一年級(jí)上冊(cè)小小的船課件
一年級(jí)上冊(cè)小小的船課件【1】
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“兒、閃、頭、里、見(jiàn)、天”6個(gè)字。學(xué)會(huì)部首“門(mén)”。
2.有感情地朗讀、背誦課文。
3.感受晴朗夜空的美麗，激發(fā)探索夜空的欲望，培養(yǎng)熱愛(ài)自然的情感。
4.鼓勵(lì)探索與交流，引導(dǎo)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)交流，積累語(yǔ)言，初步具有個(gè)性化學(xué)習(xí)的意識(shí)。識(shí)字和寫(xiě)字;朗讀和背誦課文。
教學(xué)準(zhǔn)備
識(shí)字卡片
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、自然談話，激發(fā)興趣。
同學(xué)們，你們觀察到的月亮是什么樣的?你認(rèn)為它的形狀像什么?說(shuō)一說(shuō)為什么?下面我們來(lái)看看這個(gè)小女孩是怎樣說(shuō)的?
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1.聽(tīng)課文錄音帶。自由讀一讀，用筆畫(huà)出課文中的生字。
2.識(shí)字教學(xué)：
(1)做動(dòng)作學(xué)生字：尖。
(2)按構(gòu)字規(guī)律學(xué)生字：會(huì)意字：閃、看(看的上部表示人手，目指人的眼睛，把手放在眼睛上方搭棚遠(yuǎn)望就是“看”)。
(3)猜字謎：閃——人在門(mén)中，一閃而過(guò)。
(4)認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁：門(mén)。
3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：指導(dǎo)學(xué)生用比較的方法發(fā)現(xiàn)字在虛宮格中的位置。注意“兒”、“見(jiàn)”兩個(gè)字。
4.學(xué)生寫(xiě)字，教師指導(dǎo)。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)人：觀察月兒的形狀顏色，想象一下月兒像什么。
二、引導(dǎo)與啟發(fā)，理解課文。
1.想一想，“小小的船’指的是什么。
2.“彎彎的月兒”和“小小的船”有什么相似之處?
3.看圖或動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，如何理解“兩頭尖”? ·
4.播放音樂(lè)，讓學(xué)生想象：我坐在小船里，會(huì)看見(jiàn)什么?想到什心情怎樣?
三、朗讀指導(dǎo)。
1.找一找，課文中說(shuō)到了哪些景物，讀一讀。
“彎彎的月兒、小小的.船、閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天�！�
2.學(xué)生一邊讀，一邊想象課文所描繪的圖畫(huà)，把月兒的可愛(ài)想到的美妙景色，通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。
(1)個(gè)別指導(dǎo)，注意有重讀，有輕讀，聲音的上揚(yáng)或拉長(zhǎng)。
彎彎的月/小小的船，
小小的船兒/兩頭尖，
我在小小的船里/坐，
只看見(jiàn)閃閃的星星/藍(lán)藍(lán)的天。
(2)配樂(lè)朗讀，加動(dòng)作進(jìn)行表演
四、完成課后練習(xí)。
1.“找朋友”。詞語(yǔ)的積累，根據(jù)課文正確地進(jìn)行搭配，同桌練習(xí)搭配。
2.‘讀一讀，比一比’。詞語(yǔ)積累，適度擴(kuò)展，小組合作完成。
3.綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)——月亮的探索。
(1)為學(xué)生提供交流和展示的平臺(tái)。
(2)啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到了什么，想到了什么�？梢允亲约毫私獾南嚓P(guān)知識(shí)，可以是積累的詞語(yǔ)、講故事、讀詩(shī)歌、演唱歌曲等。
五、總結(jié)。
你的收獲是什么?
一年級(jí)上冊(cè)小小的船課件【2】
教學(xué)目標(biāo)：
1.能借助拼音讀準(zhǔn)“船、尖、看、見(jiàn)、閃”五個(gè)生字的讀音，能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些生字，了解“船、看、閃”的字形結(jié)構(gòu)。能在老師指導(dǎo)下認(rèn)真描摹“尖、見(jiàn)”。
2.能拼讀和前鼻韻母an相關(guān)的音節(jié)，特別注意三拼音的練習(xí)。
3.能正確朗讀兒歌，做到不加字，不漏字。在朗讀過(guò)程中初步感受課文內(nèi)容，并熟讀成誦。
4.能根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容說(shuō)一二句話，做到態(tài)度大方，聲音響亮。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1.能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀“船、尖、看、見(jiàn)、閃”5個(gè)生字。
2.拼讀帶有鼻韻母an的三拼音音節(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師的準(zhǔn)備：網(wǎng)上下載mtv《小小的船》。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題。
1.播放mtv《小小的船》 師生隨著音樂(lè)舞動(dòng)吟唱。
2.引出課題，板書(shū)課題 33.小小的船
3.學(xué)習(xí)生字“船”。
說(shuō)明：
mtv有著優(yōu)美的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，在視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)上都能給人強(qiáng)烈的感受�！缎⌒〉拇返膍tv為課堂營(yíng)造一種優(yōu)美的意境，為學(xué)好課文做好鋪墊。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
(一)初步感知、學(xué)習(xí)生字
1.媒體演示(配以“題頭圖”的課文)，師范讀。(配以背景音樂(lè))
提出要求：注意生字的讀音。
2.小小組合作學(xué)習(xí)生字。
3.大組交流。
(1)比比賽賽——讀兒歌。(要求：聲音響亮，咬字準(zhǔn)確，態(tài)度大方)
(2)你覺(jué)得哪個(gè)字的什么方面需要提醒其他同學(xué)注意的?
說(shuō)明：
小小組合作學(xué)習(xí)意在讓每個(gè)學(xué)生有說(shuō)的機(jī)會(huì)。大組交流要有側(cè)重，不必面面俱到。
(二)朗讀兒歌，感受內(nèi)容
1.聽(tīng)配樂(lè)課文錄音，說(shuō)說(shuō)小小的船兒怎么樣?
交流，指導(dǎo)朗讀。
2配上動(dòng)作，自由讀。
3.讀給好朋友聽(tīng)。
4.齊讀。
說(shuō)明：
通過(guò)優(yōu)美音樂(lè)和范讀把學(xué)生帶入一個(gè)寧?kù)o美好的情境。教師應(yīng)適時(shí)指導(dǎo)朗讀，注意抓關(guān)鍵詞，讓學(xué)生做做動(dòng)作，意在更好地理解兒歌內(nèi)容。
(三)復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)拼音
5.游戲①：送信
6.游戲②：亮眼睛
說(shuō)明：
本環(huán)節(jié)以游戲?yàn)橹�，既激發(fā)學(xué)習(xí)興趣又進(jìn)行了復(fù)習(xí)鞏固，將拼音學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)生字有機(jī)結(jié)合。復(fù)習(xí)的內(nèi)容由字到詞，創(chuàng)設(shè)不同的語(yǔ)言環(huán)境，逐步增加難度。
·游戲介紹具體見(jiàn)后面說(shuō)課·
三、拓展訓(xùn)練，練習(xí)說(shuō)話。
1.出示圖片(提空籃子的媽媽)導(dǎo)入：早晨，媽媽提著籃子去買(mǎi)菜。
隨機(jī)出現(xiàn)音節(jié)：zao chen
抽生拼讀、齊讀
2.早晨，媽媽從菜場(chǎng)買(mǎi)了不少菜。拼出音節(jié)，你就能知道媽媽都買(mǎi)了什么好菜。
媒體出示音節(jié)：ji dan、qin cai、juan xin cai、nan gua
(1)自由拼讀
(2)抽生領(lǐng)讀(隨機(jī)出現(xiàn)所讀音節(jié)的圖畫(huà))
3.看圖說(shuō)話(要求：用上圖中所給音節(jié)，說(shuō)一～二句話，態(tài)度大方，聲音響亮)
a.同桌互說(shuō) b.全班交流
四、描描寫(xiě)寫(xiě)。
1.認(rèn)識(shí)兩個(gè)所描生字“尖、見(jiàn)”。
2.自學(xué)“尖、見(jiàn)”的筆順。
抽生書(shū)空、集體書(shū)空。
3.師板書(shū)范寫(xiě)。尖、見(jiàn)”。生描寫(xiě)。
說(shuō)明：
通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)課后練習(xí)中的“拆筆畫(huà)”有了一定的自學(xué)能力，這里可放手讓他們自己看自己學(xué)。師范寫(xiě)后，也可讓學(xué)生自己交流寫(xiě)的時(shí)候哪些地方需要特別注意的，相信，這樣的互動(dòng)，比老師單個(gè)獨(dú)說(shuō)效果會(huì)更好。
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