做好教學(xué)課件對于教師的課堂教學(xué)是很重要的，今天小編為大家準備了蘇教版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)課件，歡迎閱讀!
蘇教版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)課件【1】
教學(xué)目標(biāo)：
1、聯(lián)系生活經(jīng)驗認識長短、高矮和輕重的含義，體會比較的一般方法，初步學(xué)會比較物體的長短、高矮和輕重。
2、經(jīng)歷比較的活動，初步建立長短、高矮和輕重的概念，培養(yǎng)初步的觀察、判斷和推理的能力。
3、感受生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象與事實，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。
教學(xué)重點：會比較物體的長短、高矮、輕重。
教學(xué)難點：學(xué)會比較的方法。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)情
多媒體出示情境，小朋友們，這是我們美麗校園的一角，圖上都有些什么呢?
學(xué)生交流，預(yù)設(shè)說出：校園的一角，有一張石桌，兩張石登，邊上還有一盞路燈，兩棵樹，一棵蘋果樹，一棵梨樹 有兩個小朋友在跳繩，兩個小朋友在滑滑梯。
小朋友在這美麗校園的一角，還蘊藏著數(shù)學(xué)知識呢 !
二、自主探究，體會方法
1、比長短
出示小朋友跳繩圖，仔細觀察，哪根繩子長?長的畫鉤。
交流，你認為哪根繩子長?你是怎么比的?
引導(dǎo)學(xué)生說出：把繩子的一端對齊(出示畫面)
總結(jié)：原來比較物體的長短時可以把物體的一端對齊，然后在比。
2、比高矮
出示滑滑梯圖，提問，哪個人比較高?
交流：預(yù)設(shè)：前面的小朋友高
后面的小朋友高
一樣高
怎么會有這么多答案?這樣比公平嗎?怎樣比才公平?
讓他們站在地面上比(出示畫面)
這樣一下子就看出誰高誰矮了。
總結(jié)：比較物體的高矮，要讓人站在同一地面上比。
3、比輕重
出示石榴和柿子，讓一位學(xué)生用手掂一掂，提問：石榴和柿子哪個重?
怎樣一下子知道誰重誰輕呢?我們可以把他們放到天平上比。
出示天平比較圖，介紹天平。比較誰重誰輕?你是怎樣比的?(天平的托盤沉下去說明重)
總結(jié)：比較物體的輕重可以用用手掂一掂的方法，也可以用天平來稱，沉下去的一端的物體重。
4、你還能在圖上找一找、比一比嗎?
學(xué)生同桌交流后，全班交流。
比較蘋果樹和梨樹的高矮
三、鞏固升華，學(xué)會比較
1、想想做做1
出示情境，明確要求，4人小組合作，每人拿一枝鉛筆，先每兩個兩個比一比誰的鉛筆長?再四個人比一比哪枝最長?
小組活動
選擇幾組交流比較結(jié)果，說說比較方法。
2、想想做做2
出示情景，學(xué)生嘗試
交流結(jié)果，提問：男孩和女孩誰高?怎樣比的?
男孩和女孩看上去差不多高，他如果站起來就比女孩高。
教育學(xué)生幫助病人、殘疾人。
蘇教版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)課件【2】
教學(xué)目的：
1、進一步了解數(shù)在不同的背景中具有不同的意義。
2、對生活中的數(shù)有一定的認識。
3、能用數(shù)來表達，交流。
4、對數(shù)的多少能有一定的估計能力。
教學(xué)準備：1、糖，花生米，黃豆，棗子若干，盆三個，表格一張。
2、相關(guān)信息。
3、課件。
教學(xué)過程：
一、說一說
小朋友，我們已經(jīng)認識了100以內(nèi)的數(shù)，今天我們就來說一說、猜一猜、數(shù)一數(shù)，我們認識的數(shù)和數(shù)做做游戲。
1、學(xué)生說數(shù)。
(1)示范： (課件)
(2)讓學(xué)生匯報收集到的數(shù)據(jù)。
小結(jié)：用數(shù)可以說清楚許多事情。
(3)在小朋友說數(shù)的過程中，我發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)都說到了* 這個數(shù)，請說到 *的同學(xué)再說一遍。
小結(jié)：同樣的一個數(shù)在不同的情況下可以表示不同的意義!
2、老師說數(shù)
(1)鞋子：從鞋號中你們知道誰的鞋最大，誰的鞋最小嗎?
(2)門票：這是宜興三洞的票價，看了這三個不同的價格你想到了什么?
小結(jié)：從不同的數(shù)中我們看到了同一類事物之間的差別!
3、說年齡，填表。
(1)請五個小朋友匯報自己和家人的年齡。
(2)仔細觀察這五個小朋友的年齡。你能來說一說，我們自己的年齡大概是幾歲嗎?
(3)說說我們小朋友的爸爸媽媽的年齡大概是多少歲?
(4)用自己的話來描述一下爺爺奶奶年齡。
(5)小明要考考大家了，先讓我們找到小明家白云路84號。
小明的家人中，今年64歲的，可能是誰?
(6)猜一猜楊老師的年齡，怎么樣?
小結(jié)過渡：小朋友，通過剛剛的說數(shù)，我們對數(shù)有了進一步的認識。下面讓我們和數(shù)做個游戲。
二、猜一猜
1、明確規(guī)則。
2、活動開始。
(1)抓糖：請幾組匯報。
怎么會抓得有多有少?(手有大小，抓得有松緊。)
(2)抓花生：猜猜看同樣是1號小朋友緊緊地抓一把花生米大約會有多少粒?
猜得對不對?想一想你有什么辦法知道?
按剛才的分工來完成抓花生的活動。 (指導(dǎo)填表)。
(3)抓黃豆：猜一猜抓一把黃豆大約有多少粒?然后再數(shù)一數(shù)。
黃豆比較多。怎樣數(shù)可以又對又快?
繼續(xù)按分工完成，填好表格。
3、匯總5組的數(shù)據(jù)，看著表格中的數(shù)據(jù)討論。
(1)這種類型的糖小朋友緊緊地抓一把大約可以抓多少?花生米呢?黃豆呢?
(2)看看上面的圖再看看表格中的數(shù)對照一下你有什么發(fā)現(xiàn)?
4、展示一顆紅棗，估計可能會抓多少顆?
為什么?
5、引導(dǎo)學(xué)生一起小結(jié)：看來同樣的手去抓不同的東西，東西越大，抓的個數(shù)就越少，東西越小，抓的個數(shù)就越大。要使猜得與實際比較接近，得仔細觀察，多多思考。
6、其實剛才同學(xué)們的猜也可以說是估計，這是一項本領(lǐng)，不光抓花生、抓黃豆的時候要用到估計，平時學(xué)習(xí)生活中很多地方都要用到估計。(舉例)
三、總結(jié)(略)
四、數(shù)一數(shù)
(1)快下課了，美麗的校園在召喚我們，你看已經(jīng)有小朋友走向了校園數(shù)數(shù)了!(看課件)
(2)小朋友，你覺得還有什么可以數(shù)的呢?
就讓我們奔向校園的懷抱，出去數(shù)一數(shù)吧!
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