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    五年級上冊英語課件

    時(shí)間:2021-03-15 11:04:46 五年級 我要投稿

    人教版五年級上冊英語課件

      人教版五年級上冊英語課件

      一.教學(xué)內(nèi)容  Main scene  Part A  (let’s try  let’s talk)

    人教版五年級上冊英語課件

      二.教學(xué)目標(biāo)

      1.能正確聽,說,朗讀“Who is ...?-- He/She is...What’s he/she like? --    He/She is... Is he/she…?--Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”

      2.能正確聽,說,認(rèn)讀表示人物外貌與性格特征的形容詞                                                                                  old ,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.

      3.能聽懂,會(huì)說,會(huì)表演Let’s talk 的內(nèi)容并在真實(shí)場景中運(yùn)用。

      三.教學(xué)重難點(diǎn)

      重點(diǎn):學(xué)生能夠表演Main scene 和let’s talk的交際內(nèi)容,能夠根據(jù)實(shí)際 情況用英語討論他人外貌與性格特征。

      難點(diǎn):用英語準(zhǔn)確詢問并回答人物特征,如:“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”

      四.課前準(zhǔn)備

      教師自制的單詞卡  、錄音機(jī)、錄音帶

      五.教學(xué)過程

      Step1. Warming-up

      1.Let’s look and say the names.(教師出示本單元通過多媒體播放一些卡通圖片,分別展示年老,年輕,滑稽,有禮貌,工作努力,聰明,嚴(yán)格等外貌與性格特征,讓學(xué)生認(rèn)讀,說一說這是誰,怎么樣。)

      2.Let’s listen and sing”Who’s your teacher?”

      Step2. Presentation

      1.學(xué)習(xí)Main scene

     。1)出示Main scene中的部分教學(xué)掛圖,讓學(xué)生觀察。

     。2)看圖回答問題。

      Dialogue1: Who can you see in the picture?(Wu Yifan,Amy,Oliver and a teacher.)

      Dialogue2: What are they talking about?(The teacher introduces classmates to each other.)

      Dialogue2:Who is a new student?(Oliver)

     。3)聽錄音,模仿朗讀,理解對話內(nèi)容。

      (4)教師領(lǐng)讀對話,學(xué)生模仿,齊讀練習(xí),生生對話,小組表演。

      2.學(xué)習(xí)let’s try  let’s talk

     。1)listen and tick.聽錄音,完成探究學(xué)習(xí)第一題。

     。2)創(chuàng)設(shè)情境:這節(jié)課我們和Oliver,WuYifan一起去了解Mr Young。

     。3)看let’s talk部分的課文插圖,聽錄音,模仿朗讀,理解意思。

     。4)根據(jù)let’s talk內(nèi)容嘗試分角色朗讀對話。

     。5)學(xué)生兩人一組,完成“Talk about your teachers.”

     。6)學(xué)生表演,以檢查學(xué)生對本課對話的`掌握情況,對做得較好的學(xué)生予以表揚(yáng)。

      3.Make a survey.

      T: Who’s your... ...?  Ss:... ...

      T:What’s he/she like?

      Step3. Consolidation

      三人一組,發(fā)現(xiàn)并用我們學(xué)過的句型討論小組內(nèi)每個(gè)成員的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

      S1: Who’s that... ...? S2:... ...

      S1:What’s he/she like?   S2:He/she is…

      S1:Is he/she... ...?   S2:Yes,he/she is. No,he/she isn’t.

      Step4  Homework

      1.完成課堂檢測中的相關(guān)習(xí)題。

      2.Make a new dialogue and act it out。

      六.板書設(shè)計(jì)X Kb1. C om

      Unit one   What’s he like?

      Main scene  Part A  (let’s try  let’s talk)

      Who is he?-- He is our music teacher.

      What’s she like? -- She’s very kind.

      Is he young?--Yes,he is.

      七.教學(xué)反思

      Unit one    What’s he like?

      一.教學(xué)內(nèi)容Part A let’s learn/ ask and answer/ let’s spell .

      二.教學(xué)目標(biāo)

      1.能夠正確聽,說,朗讀“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”等詢問某人是誰,外貌或性格怎么樣的相關(guān)交際用語。

      2.能夠正確聽,說,認(rèn)讀表示人物外貌和性格特征的形容詞old,young,funny,kind,strict等詞匯。

      3.能夠聽懂,會(huì)說,會(huì)表演let’s learn的內(nèi)容并在真實(shí)場景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。

      三.教學(xué)重難點(diǎn)

      重點(diǎn):學(xué)生能夠表演let’s learn的交際內(nèi)容,能夠根據(jù)實(shí)際情況用英語討論人物。

      難點(diǎn):用英語準(zhǔn)確詢問并回答人物特征,如“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”等。

      四.課前準(zhǔn)備

      單詞卡片,錄音機(jī),磁帶

      五.教學(xué)過程

      Step1. Warming-up

      1.sing a song”Who’s your teacher”

      2.show pictures and say

      出示一些學(xué)科教師圖片,讓學(xué)生快速說出來,如Chinese teacher/math teacher/English teacher/art teacher/music teacher.

      T: Who’s this man/woman?

      S: He/she is ... ...

      Step2. Presentation

      1.Look and guess.看圖片,猜一猜。

      教師出示剛才展示的教師圖片,讓學(xué)生猜一猜教師是什么性格?

      T:guess,what’s he/she like?

      S: Is he/she strict/funny…?

      T:Yes,he/she is.No,he/she isn’t.

      兩組示范后,教師將卡片交給學(xué)生,進(jìn)行生生對話。

      2.展示Let’s learn 圖片,快速讓學(xué)生說出Mr還是Miss。

      3.look at the pictures and say.看圖說句子。

      如:Mr Young is our music teacher.He is old.

      4.播放課本插圖,兩人一組選擇圖片討論。

      Group work:小組討論任課老師。

      1.準(zhǔn)備好一張你喜歡的老師的畫像,并向你的組員介紹。

      2.讓學(xué)生表演,以檢查學(xué)生對本課句型的掌握情況,對做得好的學(xué)生予以表揚(yáng)。

      Step4  Homework

      1.Copy the words of let’s learn.

      2.Make a dialogue about your teachers.

      六.板書設(shè)計(jì)

      Unit one   What’s he like?

      Part A  let’s learn  ask and answer  let’s spell

      old    young   funny    kind     strict

      Who’s your art teacher?--Mr Jones.

      Is he young?--Yes,he is.

      七.教學(xué)反思

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