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    四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《角》課件

    時(shí)間:2017-11-14 編輯:樹(shù)權(quán) 手機(jī)版

      一、復(fù)習(xí)。

      1、口算:

      320÷40   12×5   32÷2   36÷12   450÷90   14×7

      96÷8   64÷16   560÷70   4×24   85÷5   70÷35

      2、判斷下面哪些圖形是角。

      二、新課。

      1、出示一個(gè)角,請(qǐng)學(xué)生自己想辦法量一量角的大小。

      提問(wèn):用自己手里的三角板中的角去量,你發(fā)現(xiàn)了什么?用不同的角去量,有不同的結(jié)果。

     。1)用∠1量,有2個(gè)那么大。(用60°的角量)

      (2)用∠2量,有4個(gè)那么大。(用30°的角量)

     。3)用∠3量,還不到3個(gè)。(用45°的角量)

      提問(wèn):為什么量同一個(gè)角的結(jié)果會(huì)不一樣?

      同桌討論,匯報(bào)結(jié)果。

      得到:為了準(zhǔn)確測(cè)量出角的大小,要有統(tǒng)一的計(jì)量單位和度量工具,量角器就是度量角的工具。

      2、認(rèn)識(shí)量角器。

     。1)拿出量角器,提問(wèn):觀察量角器,你看到了什么?。

      同桌互相討論,匯報(bào)討論結(jié)果。

      說(shuō)明:把半圓分成180等份,每一份所對(duì)的角就是1度的角,“度”是計(jì)量角的單位。用符號(hào)“°”表示,如1度記作:1°,領(lǐng)學(xué)生讀“1度”。

      追問(wèn):計(jì)量角的單位是什么?

      (2)請(qǐng)繼續(xù)觀察量角器上這個(gè)小圓點(diǎn)(指中心)叫做量角器的中心。(板書(shū):中心)

      再仔細(xì)觀察,量角器上有幾圈刻度?外圈的刻度0—180是按怎樣排列的??jī)?nèi)圈呢?

      同桌互相說(shuō)說(shuō)。

      (3)在量角器上,從右邊起,依次找出0、20、90、135

      和180的刻度線,再?gòu)淖筮吰,依次找出這些度數(shù)的刻度線。同桌互相說(shuō)說(shuō),教師巡視。

      3、角的量法。

      書(shū)第19頁(yè),你能照樣子用量角器量出下面角的度數(shù)。想辦法量量已知角是多少度。

      同桌討論。(兩重合,一看數(shù))

      兩重合:量角器中心和角的頂點(diǎn)重合。

      0刻度線和角的一條邊重合。

      一看數(shù):看角的另一條邊對(duì)的刻度數(shù)。

      三、想想做做。

      1)第19頁(yè)第1題用量角器量出每個(gè)角的度數(shù)。

      2)第19頁(yè)第2題用量角器量出每個(gè)角的度數(shù)并熟記。

      3)第19頁(yè)第3題先估計(jì)這三個(gè)角的度數(shù),然后再用量角器量出得數(shù)進(jìn)行比較。

      得到:角的大小是由邊張開(kāi)的程度決定的,與邊畫(huà)出的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系。

      四、全課總結(jié)。

      今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?

      五、作業(yè)。

      補(bǔ)充練習(xí)。

      板書(shū)設(shè)計(jì):

      角的度量

      工具:量角器

      計(jì)量單位:度“°”

      1度記作:1°