七年級語文上冊第一單元復(fù)習(xí)課件
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫課件，無論哪種類型的課件，都是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)處理策略兩大類信息的有機(jī)結(jié)合。那么課件應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的七年級語文上冊第一單元復(fù)習(xí)課件，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級語文上冊第一單元復(fù)習(xí)課件 篇1
文學(xué)常識
1.《走一步，再走一步》的作者是_________（國籍）作家_________________。
2 《紫藤蘿瀑布》選自《 》，作者 。
3.《童趣》節(jié)選自《____________》。題目是編者加的。沈復(fù),字三白，長洲（現(xiàn)在江蘇蘇州）人，________代文學(xué)家。
1.《錢塘湖春行》中體現(xiàn)春天生機(jī)勃勃的詩句是__________________，__________________。
表達(dá)了作者主觀感受的詩句是___________________，___________________。本詩作者_(dá)___
(朝)的_________________。
2.《過故人莊》中描寫農(nóng)村優(yōu)美風(fēng)光的句子是：_______ ___ _,___ __________ _。描寫農(nóng)家勞動生活的詩句是__________ _____，_____ ________。作者是_______(朝)的__________。
3.《過松源晨炊漆公店》中表達(dá)深刻人生哲理的詩句是__________________,______________。作者是________(朝)的_________________。
4.《次北固山下》中被后人贊為“形容景物，妙絕千古”并引發(fā)思考生活真理的一聯(lián)是_______
_________, _____________________。描寫作者在船上所見景色的一聯(lián)是________________,
5.《夜雨寄北》中詩人設(shè)想未來相逢場面的詩句是_________ ____，_________________。哪句所寫成為日后離情的代名詞————————作者是__________(朝)的_______________。
文章主旨及關(guān)鍵詞句
1 《在山的那邊》一詩中，“山”象征著 ，“�！毕笳� 。
2 《走一步，再走一步》通過記敘小時候一次在懸崖上脫險(xiǎn)的經(jīng)歷，告訴我們一個道理： 。
3 《生命 生命》一文，題目連用兩個“生命”，表達(dá)了對生命的 。
走一步，再走一步
積累與運(yùn)用
1.你能將下列廣告詞所運(yùn)用的成語還原成原來的模樣嗎？
�、僖碌陱V告： 衣衣不舍（ ）
�、谛陱V告： 望鞋欲穿（ ）
2.給加點(diǎn)的字注音。
①嶙峋（ ）眩目（ ）
�、卩ㄆ� ）茫茫（ ）
3.解釋下列詞語。
①納罕：
�、谛⌒囊硪恚�
�、塾�(xùn)誡：
�、袤@奇，詫異。
�、谥�(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。 翼翼，謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅。
�、鄹嬲]，教導(dǎo)。
4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
A.請把這件事你不要放在心上。
B.他很早就對天文學(xué)產(chǎn)生了興趣。
C.從事實(shí)中告訴我們，環(huán)境災(zāi)難是沒有國界的。
D.他的作文不但全校冒尖，而且是全班之首。
5.《走一步，再走一步》作者 是_______國作家。課文選自《 》。
6.文中的“我”已經(jīng)脫險(xiǎn)了，投入父親強(qiáng)壯的手臂中卻哭了，這是為什么？
這是脫險(xiǎn)后的，對父愛的'體驗(yàn)和感激，戰(zhàn)勝困難的自豪等的淚水
7.“父親”對“我”脫險(xiǎn)起到什么作用？
鼓勵、引導(dǎo)“我”，讓“我”有自我脫險(xiǎn)的勇氣和信心。
8.文章最后一段中，你認(rèn)為哪句話哲理性較強(qiáng)，是這段的中心所在？
“要著眼于那最初的一小步，走了這一步，再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方�！�
9.你從選文中受到什么啟發(fā)？在生活中如何面對困難？
做任何事都要著眼于最初的那一步，走一步再走一步，直到達(dá)到目的。首先要有勇氣和信心，無論怎樣的困難和危險(xiǎn)，只要把它分解開，就一定能克服。
8.寫出在父親的指導(dǎo)下，我每往下爬一步的心理感受。
.“要著眼于那最初的一小步，走了這一步，再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方�！�
9.第⑨段中你認(rèn)為哪一句能揭示文章主旨，請寫出來。
做任何事都要著眼于最初的那一步，走一步再走一步，直到達(dá)到目的。首先要有勇氣和信心，無論怎樣的困難和危險(xiǎn)，只要把它分解開，就一定能克服。
10.面對生活中的困難你將怎么辦？請講給你的同桌好嗎？
紫藤蘿瀑布
積累與運(yùn)用
1.選出加點(diǎn)字注音錯誤的一項(xiàng)并改正。
A.迸濺（ｂèｎɡ）B.佇立（ｚｈù）
C.沉淀（ｄｉàｎ） D.伶仃（ｔīｎɡ）
錯誤的是（ ）項(xiàng)，正確的讀音是（ ）。
2.選出每組中有錯別字的一項(xiàng)。
①A.淺紫 B.撫摸C.遮住 D.遺撼 （ ）
�、贏.籠罩 B.繁蜜C.瓊漿 D.喜悅（ ）
③A.瀑布 B.發(fā)瑞C.迸濺 D.蜂圍（ ）
�、蹵.蝶陣 B.盛開C.最嫩 D.貯立（ ）
1.Dｄīｎɡ
2.①D②B ③B ④D
3.根據(jù)下面各句意思寫出相應(yīng)詞語。
①觀察別人的說話、臉色，揣度其心意。（ ）
�、谛稳莨陋�(dú)沒有依靠。（ ）
�、坶L時間的站立。 （ ）
�、苋滩蛔⌒Α＃� ）
�、荼l(fā)，往外濺散。 （ ）
�、薰廨x燦爛，也用來形容有顯著成績。（ ）
�、俨煅杂^色②伶仃 ③佇立
�、苋炭〔唤荼艦R ⑥輝煌
七年級語文上冊第一單元復(fù)習(xí)課件 篇2
第一單元復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)贈言:
人生在勤，不索何獲－－張衡
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
天才就是百分之九十九得汗水加百分之一得靈感 －－愛迪生
一、詞語拼音
隱秘 癡想 鐵青 凝成 誘惑 喧騰 （渲染、寒暄） 一瞬間 攀上 朦朧
訓(xùn)誡 聳立 迂回 凝視 啜泣（ 點(diǎn)綴、輟學(xué)） 納罕 瘦骨嶙峋 心驚肉跳
頭暈?zāi)垦＃乓┬⌒囊硪砬捅?灌木
落在后面 顫抖 頭顱 屢次 零落 斷續(xù) 收斂 寬恕 卑微 一絲不茍
把玩 聒聒 淘洗 終極 迸濺繁密
佇立 凝望 伶仃 稀零 忍俊不禁
仙露瓊漿 蜂圍蝶陣 盤虬臥龍
挑逗 籠罩 發(fā)端 嚷 花穗 船 艙
綻開 醞釀 槐樹 騷擾 小憩 糟蹋
庸碌 辜負(fù) 昂然挺立 擎天撼地
肅然起敬 怡然自得 明察秋毫 藐小之物 鶴唳云端 童稚 溝壑
二、文學(xué)常識及整體把握
《在山得那邊》
1.作者：王家新
2.古詩文中寫山和海得名句。(后）
3.體裁：詩歌
4.象征手法得運(yùn)用（理解詩中“山”、“海”等重點(diǎn)詞句得具體含義）。
5.詩歌主旨得把握。
1.綠樹村邊合，青山郭外斜。
2.孤山寺北賈亭西,水面初平云腳
3.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
4.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
5.白日依山盡，黃河入海流。
6.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山
7.山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。
8.采菊東籬下，悠然見南山
9.月出驚山鳥，時鳴春澗中。
10.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
11.七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前
12.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來
13.山不在高，有仙則名。
14.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫：《望岳》)
《走一走，再走一步》
1.作者：莫頓·亨特（美國）體裁：散文
2.識記鼓勵人克服困難得名言警句
3.體裁：哲理散文
4.領(lǐng)悟文中所含得生活哲理。
5.景物描寫得作用：Ａ渲染氣氛，烘托人物心情；Ｂ交代故事發(fā)生得時間、地點(diǎn)；Ｃ展示人物性格；Ｄ推動情節(jié)得發(fā)展；Ｅ借景抒情，情景交融。
戰(zhàn)勝困難得例子：
張海迪——高位截癱，以頑強(qiáng)得毅力和恒心與疾病斗爭，成為人們學(xué)習(xí)得榜樣。
海倫·凱勒——集盲聾啞與一身，在老師得幫助鼓勵下，克服困難，成為一名作家。
臥薪嘗膽得越王勾踐
遭受耳聾打擊得貝多芬
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
有志者，事竟成。
世上無難事，只怕有心人。
鍥而不舍，金石可鏤。
即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來（張海迪）
《短文兩篇》
�。�.《蟬》作者：小思 《貝殼》席慕蓉
�。�.體裁：散文（形散而神不散）
�。�.領(lǐng)悟兩文得道理
�。�.寫作手法：欲揚(yáng)先抑、托物抒懷
�。�.有關(guān)生命得名言：你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時間，因?yàn)闀r間是組成生命得材料。（富蘭克林）
紫藤蘿瀑布
1.作者：宗璞（原名：馮鐘璞、代表作《三生門》、《弦上得夢》等）
2.古詩文中詠花得名句。
3.了解文革時得相關(guān)背景。
4.體裁：散文
5.背誦文章得主旨句
6.多種修辭手法得運(yùn)用。
7.表現(xiàn)手法：對比、托物言志
記敘文常用得表現(xiàn)手法：
�。�.對比（十多年前得紫藤蘿與現(xiàn)在得紫藤蘿得對比）
２.襯托（《愛蓮說》）
�。�.鋪墊（《社戲》）
４.伏筆（《走》中“八年來我一直有病”“杰利看起來有點(diǎn)不放心”）
�。�.照應(yīng)（《紫》開頭與最后一節(jié)、第二課最后）
�。�.象征（《在》中山、海等）
７.欲揚(yáng)先抑（《蟬》中有惹人厭煩到感動）
�。�.托物言志（《紫》一文）
９.側(cè)面烘托（《紫》第一節(jié)）
童趣
1.作者：沈復(fù)（朝代、身份、字、號）
2.體裁：散文
3.了解文意，識記重點(diǎn)文言詞語（成語、通假字、詞類活用、古今異義）。
4.概括文中得“物外之趣”。
5.豐富得想象和聯(lián)想。
6.領(lǐng)悟文中得童真童趣，重溫童年生活得樂趣，學(xué)會珍藏美好得記憶。
�。ㄒ唬� 常規(guī)詞語
[余]我。 [童稚(zhì)]幼小。稚，幼小。 [秋毫]秋天鳥類新生出得纖細(xì)羽毛。比喻最細(xì)微得事物。毫，細(xì)毛[故]所以。 [物外]超出事物本身。 [私]暗自，暗暗得。 [擬作]比作。擬，比，比擬。 [舞]飛舞。 [昂首]抬頭。昂，抬。 [項(xiàng)]頸，脖頸。 [素帳]未染色得帳子。 [徐]慢慢地。 [觀]看，觀賞。 [果]果真。 [唳（lì）]鳥鳴。 [怡（yí）然]安適、愉快得樣子。 [定神]使精神安定。 [以……為……]把……當(dāng)作……。 [礫（lì）]碎石、碎瓦。 [壑(hè)]坑谷、深溝。 [神游]游覽于假想境界中，愉快而滿足。 [興]興趣。 [蓋]有“原來”得意思。 [為（wèi）]被。 [方]正。 [鞭]用鞭子打。 [數(shù)十]幾十。 [驅(qū)]趕，驅(qū)逐。
�。ǘ� 通假字
[強(qiáng)]通“僵”，僵硬得意思。
（三）成語
[明察秋毫]明，視力。察，看清。本來形容目光敏銳，連最微小得東西也看得清。后形容人洞察事理。
[怡然自得]形容安適、愉快而滿足得樣子。
[怡然稱快]形容內(nèi)心十分快意。
[龐然大物]外表上龐大得東西。
[夏蚊成雷]夏天蚊子得聲音像雷聲一樣，形容蚊子很多。
二、 文學(xué)常識
本文選自《浮生六記閑情記趣》。作者沈復(fù)，清代文學(xué)家。
三、 整體把握
本文圍繞“物外之趣”記敘了童年時得幾件趣事：一觀蚊如鶴之趣；二是神游山林之趣；三鞭打癩蝦蟆之趣。表現(xiàn)了兒童熱愛生活，富于幻想，喜歡探索自然奧秘得心理和情趣。
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