久久综合国产中文字幕,伊人久久大香线蕉一区,夜色福利少妇专区,亚洲日本va中文字带亚洲

    我要投稿 投訴建議

    語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)教案

    時(shí)間:2021-04-22 19:39:41 七年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

    蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)教案

      第一單元復(fù)習(xí)教案

    蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)教案

      第一課時(shí)

      目標(biāo)提示:

      1.理解比喻、排比等修辭方法在文中的表達(dá)作用

      2.認(rèn)識(shí)運(yùn)用聯(lián)想和想像寫景狀物、抒發(fā)情感的作用

      各個(gè)擊破

      1.根據(jù)拼音寫漢字

      quán ( )釋 chōng jǐng( ) bì( )益

      潛移m( )化 危言sǒng( )聽(tīng) 半明半mèi( )

      【指破迷津】:重點(diǎn)賜予的積累是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要方面。積累時(shí)音形義三者不可或缺,意義的理解對(duì)字形的掌握至關(guān)重要,許多漢字字形與讀音也有某種內(nèi)在聯(lián)系。以上練習(xí)中裨從衣,卑聲;本指古代祭祀時(shí)穿著,次等禮服,引中為益處。昧從日,未聲;從日,與光線有關(guān),本義:暗。

      參考答案:詮、憧憬、裨、默、聳、昧

      2.解釋加點(diǎn)詞的語(yǔ)境義

      世界上有無(wú)數(shù)關(guān)閉著的門。

      每一扇門里,都有一個(gè)你不了解的世界。

      【指破迷津】:什么是語(yǔ)境呢?在閱讀中,指的是文章的語(yǔ)言環(huán)境,如上下詞,上下句,上下段,上下篇等。文中詞語(yǔ)的意義往往不是詞典上的靜態(tài)的意義,而是根據(jù)文字材料所提供的語(yǔ)境所產(chǎn)生的特定意義。離開了具體語(yǔ)境,其意義就會(huì)發(fā)生變化或不存在。因而,解題時(shí),我們必須把握它所處的具體語(yǔ)言環(huán)境,聯(lián)系上下文,抓住有效信息來(lái)推斷它的意義。

      參考答案:第一個(gè)世界指自然界和人類社會(huì)的一切事物的總和;第二個(gè)世界則指領(lǐng)域。

      3.文學(xué)知識(shí)填空:

      ①《繁星》選自 ,體裁 ,寫于 年。

     、诎徒,原名 ,著名的 ,杰出的 。主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《愛(ài)情三部曲》 、 、 ;《激流三部曲》 、 、 ;中篇小說(shuō) 、 。

      【指破迷津】:對(duì)文學(xué)知識(shí)要注意識(shí)記,更重要的是在課外盡一切可能地對(duì)這些重點(diǎn)文學(xué)作品進(jìn)行有選擇的閱讀。

      參考答案:《巴金選集》、游記、1927

      李堯棠,作家,語(yǔ)言大師!鹅F》、《雨》、《電》;《家》、《春》、《秋》;《憩園》、《寒夜》。

      ③說(shuō)出下列語(yǔ)句的作用。

      (1)為你打開一扇門

      (2)我望著那許多認(rèn)識(shí)的星,我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我霎眼,我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。這時(shí)我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著,我沉睡著。我覺(jué)得自己是一個(gè)小孩子,現(xiàn)在睡在母親的懷里了。

      【指破迷津】:指明語(yǔ)句的作用,首先要認(rèn)真研究原句所運(yùn)用的修辭手法,表達(dá)方式,認(rèn)真研究原句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),再?gòu)脑撜Z(yǔ)句在文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、抒發(fā)情感等方面的作用去考察它。

      參考答案:(1)為你打開一扇門,用你,富有親切感,用門來(lái)比喻某一領(lǐng)域的入口,給人以豐富的聯(lián)想。以此為題,新穎別致,生動(dòng)形象。

     。2)作者運(yùn)用聯(lián)想和想像的方法,重要寫我在艙面上仰望星空產(chǎn)生的種種奇妙感受,其中表現(xiàn)出作者的童心、童趣,對(duì)大自然的熱愛(ài),對(duì)美好生活的向往。

      強(qiáng)化訓(xùn)練:

      1.訂正錯(cuò)別字

      淺移默化( ) 崇山峻嶺( ) 熱淚粘襟( )

      半明半昧( ) 千恣百態(tài)( ) 無(wú)拘無(wú)縮( )

      搖搖欲墮( )

      2.指出下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的語(yǔ)境義

      有人說(shuō):一個(gè)從不閱讀文學(xué)作品的人,縱然他有碩士博士或者更高的學(xué)位,他也只能是一個(gè)高智商的野蠻人

      高智商

      野蠻人

      3.指出各句中使用修辭方法的一項(xiàng)( )

      A 下面是一片菜園,上面是星群密布的藍(lán)天。

      B 深藍(lán)色的天空里懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星。

      C 海上的夜是柔和的,是靜寂的,是夢(mèng)幻的。

      D 從前在家鄉(xiāng),七、八月的夜晚,在庭院里納涼的時(shí)候,我最愛(ài)看天上密密麻麻的繁星。

      4.仿照例句,再寫三個(gè)對(duì)語(yǔ)文理解的比喻句。

      例句:語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒,讓人回味無(wú)窮。

      仿句:(1)語(yǔ)文是 ,讓人 ;

      (2)語(yǔ)文是 ,讓人 ;

     。3)語(yǔ)文是 ,讓人 。

      5.閱讀《繁星》(節(jié)選),完成下列練習(xí)

      如今在海上,每晚和繁星相對(duì),我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上,仰望天空。深藍(lán)色的天空里懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng),星也在動(dòng),它們是這樣低,真是搖搖欲墜呢!漸漸地我的眼睛模糊了,我好象看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的,是靜寂的,是夢(mèng)幻的。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星,我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我霎眼,我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。這時(shí)我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著,我沉睡著。我覺(jué)得自己是一個(gè)小孩子,現(xiàn)在睡在母親的懷里了。

      有一夜,那個(gè)在哥倫波上船的英國(guó)人指給我看天上的巨人。他用手指著:那四顆明亮的星星是頭,下面的幾顆是身子,這幾顆是手,那幾顆是腿和腳,還有三顆星算是腰帶。經(jīng)他這一番指點(diǎn),我果然看清楚了那個(gè)天上的巨人?,那個(gè)巨人還在跑呢!

     、賹(duì)兩段文字理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

      A 對(duì)這兩段文字描寫了我在海上觀看 繁星的情景和感受。

      B 這兩段文字表達(dá)了作者運(yùn)用聯(lián)想和想像來(lái)寫景狀物,把星星和星空寫得仿佛有生命似的。

      C 這兩段文字表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的情感和探索大自然的情趣。

      D 這兩段文字前者從面上泛寫著繁星,后者從點(diǎn)上特寫海上看星座。

     、谖闹挟嬀的句子表達(dá)了作者怎樣的感受?

      ③看,那個(gè)巨人還在跑呢!這一句如果刪除,好不好?為什么?

      ④從文中找出一個(gè)擬人句,并簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。

      6.閱讀《小溪》,完成文后思考題。

      小 溪

      春天到了,屋后的'小溪突然活潑起來(lái),整夜聽(tīng)著她輕快的腳步聲一路跳躍。

      初搬到山上時(shí),正值嚴(yán)冬,又是風(fēng)又是雨的。我只好蟄伏在我的小屋里,透過(guò)大大的玻璃窗,看云天夕陽(yáng)的變換,山澗晚物的彌漫;除此之外,就是這條小溪終日為寂寂深山加添一些生動(dòng)的音符。我一直沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小溪的模樣,但我和她卻是那樣熟識(shí)。深沉的夜里,當(dāng)我讀累了,寫疲了時(shí),我就放下書,擱下筆,靜靜聆聽(tīng)小溪以它獨(dú)特的溪語(yǔ)訴說(shuō)著大地的心聲。屋外寒風(fēng)凜冽,冷雨敲毫,小溪的腳步總遲緩沉重的。是她也耐這冬日的冷寂?她可曾看到我窗口透出的一熒燈火,體會(huì)些許我關(guān)懷的心意?多我倆是身相契連的。

      天氣漸漸暖和,小溪的步子也開始變得輕快流暢。想來(lái),她一路穿過(guò)青山,行過(guò)原野,驀然發(fā)現(xiàn)溪邊的小花結(jié)了苞,小草冒了芽,初生的小蝸牛怯怯地探出了觸角;大地一片青蔥,萬(wàn)物欣欣向榮,便不由得一陣驚訝,一陣歡喜,忙不迭

      迭地要將這好消息帶給大家。聽(tīng)聽(tīng),這小溪正以愉悅的聲音告訴你一個(gè)亙古彌新的故事:春回大地!

      什么時(shí)候,挑個(gè)風(fēng)和日麗的好日子,我也下到消息,探訪我這位神交已久的老朋友,小溪不知將以怎樣的歡樂(lè)迎接我哩!

     、侔盐莺蟮男∠蝗换顫娖饋(lái)句中的活潑換成活躍好不好,為什么?

     、谶@條小溪終日為寂寞深山加添一些生動(dòng)的音符。這里生動(dòng)的音符指的是什么?

     、坌∠哪_步遲緩沉重,是指小溪的什么狀態(tài)?輕快流暢,又是指小溪的什么狀態(tài)?

     、苷页鑫闹械倪\(yùn)用比喻、擬人的句子,說(shuō)說(shuō)它們表達(dá)作者思想感情方面的作用。

      第二課時(shí)

      目標(biāo)提示:

      1.體會(huì)冰心詩(shī)中的形象和哲理。

      2.感受小說(shuō)中驚心動(dòng)魄、悲壯感人的場(chǎng)面描寫和生動(dòng)傳神的人物形象描寫。

      3.掌握寓言中的重要詞句以及寓意。

      各個(gè)擊破:

      1.根據(jù)拼音寫漢字

      zhào( )事 cü( )然

      須yǘ( ) tuān( )急

      【指破迷津】:肇右上方是戶,不是啟,猝為 旁,從犬,卒聲;本義:狗突然沖出追人。

      參考答案:肇、猝、臾、湍

      2.給下列加點(diǎn)字注音:

      勉強(qiáng)( ) 浸沒(méi)( ) 剎那( )

      穿梭( ) 船舷( ) 船桅( )

      【指破迷津】:多音字要結(jié)合具體語(yǔ)境注音,如勉強(qiáng)浸沒(méi)剎那;形聲字要注意其聲符,如梭桅

      參考答案:qiǎng m chà suō xián wéi

      3.將冰心的四首詩(shī)題與對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線連起來(lái)

      ①《紙船》 A 不要只看別人的成功,要看成功背后付出的努力

     、凇赌劬G的芽?jī)骸?B 要不斷充實(shí)、提高、發(fā)展自己,爭(zhēng)取為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。

      ③《成功的花》 C 謳歌了母親對(duì)兒女誠(chéng)摯的愛(ài),抒發(fā)了兒女對(duì)母親的深深眷戀之情。

     、堋赌赣H》 D 以紙船為題目,托物言情,表達(dá)了對(duì)母親對(duì)祖國(guó)刻骨銘心的思念之情。

      【指破迷津】:關(guān)鍵在于對(duì)詩(shī)歌的整體感悟,只要真正理解了詩(shī)歌內(nèi)容,就能領(lǐng)悟出紙船與母親,嫩綠的芽?jī)号c成功的花所表達(dá)情感的差異。

      參考答案:①-D ②-B ③-A ④-C

      4.解釋下列加點(diǎn)的字

     、僦弥渥 ( )

     、诜礆w取之 ( )

      ③自度其足 ( )

     、軐幮哦,無(wú)自信也 ( )

     、葜林 ( )

     、奘俏釀χ鶑膲 ( )

      ⑦何不試之以足 ( )

      【指破迷津】:對(duì)常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)的積累,我們要根據(jù)其特點(diǎn)進(jìn)行歸納整理,對(duì)通假字①-②,詞類活用,一詞多義,③-④,⑤-⑦,古等現(xiàn)象今異義詞⑦只有了解了他們各自的特點(diǎn),才能準(zhǔn)確地把握。

      參考答案:①坐=座,座位,②反=返,返回,③度duó,量長(zhǎng)短,④度dù,指量好的尺碼,⑤之,到......去,⑥是,這兒(今義表判斷的動(dòng)詞),⑦之,結(jié)構(gòu)助詞,不譯。

      5.翻譯下列句子

     、偈俏釀χ鶑膲。

      ②求劍若此,不亦惑乎?

      【指破迷津】:初中文言文的句子翻譯,應(yīng)盡量直譯,竭力保留原文用詞造句的特點(diǎn),力求表達(dá)文法和原文一致。一般歸納為對(duì)換留刪補(bǔ)調(diào)六個(gè)字:對(duì),即對(duì)譯,把文言文中的單音詞譯成雙音節(jié)詞;換即替換,用現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞去替換原文里的詞;留即保留,對(duì)古文中的人名,地名、年號(hào)、國(guó)名、官名、朝代名等,以及古今詞義相同的詞,都按原文保留不譯;刪即刪略,古文中的有些虛詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)中找不到對(duì)應(yīng)的詞來(lái)翻譯,便可刪略;補(bǔ)即補(bǔ)充,文言文省略而現(xiàn)代漢語(yǔ)不能省略的詞語(yǔ)必須在相應(yīng)位置補(bǔ)出;調(diào)即調(diào)整,用現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)律對(duì)古漢語(yǔ)句子成分的位置做調(diào)整。

      參考答案:①這兒是我的劍掉下去的地方

     、谙襁@樣找劍,不是很糊涂嗎?

      6.《刻舟求劍》諷刺了怎樣人?你生活中遇到過(guò)這樣的人嗎?

      【指破迷津】:對(duì)寓言寓義的把握不能就事論事,要對(duì)寓言所給的信息進(jìn)行篩選、提煉,概括出人物(或事情)的特點(diǎn),才能較準(zhǔn)確的把握寓義。

      參考答案:諷刺那種固循守舊、固執(zhí)己見(jiàn)、不知變通、不懂得根據(jù)客觀實(shí)際采取靈活對(duì)策的蠢人。

      強(qiáng)化訓(xùn)練:

      1.訂正下列成語(yǔ)中的錯(cuò)別字

      忠于職首( ) 文絲不動(dòng)( ) 小心冀冀( )

      相題并論( ) 事不可擋( ) 井然有緒( )

      巍然毅立( ) 驚恐萬(wàn)壯( )

      2.填空

     、俦脑 ,現(xiàn)代散文作家、小說(shuō)家、詩(shī)人、兒童文學(xué)作家,著有詩(shī)集《 》、《 》。

     、 !天上的風(fēng)雨來(lái)了, ;心中的風(fēng)雨來(lái)了, 。

     、 的芽?jī),和青年說(shuō): !

      的花兒,和青年說(shuō): !

      的果兒,和青年說(shuō): !

      3.閱讀《齊人攫金》,完成下列練習(xí)

      昔齊人有欲金者,清旦衣冠而之市,適鬻金者之所,固攫其金而去。吏捕得之,問(wèn)曰:人皆在焉,子攫人之金何?對(duì)曰取金之時(shí),不見(jiàn)人,徒見(jiàn)金。

      選自《列子》

      【注釋】:鬻yù:賣;適:往,去,到

     、俳忉尲狱c(diǎn)的字

      a昔齊人有欲金者( )

      b清旦衣冠而之市( )

      c固攫其金而去( )( )

      d取金之時(shí),不見(jiàn)人,徒見(jiàn)金( )

     、诮忉屜铝芯渲械闹

      清旦衣冠而之市 ( )

      適鬻金者之所 ( )

      吏捕得之 ( )

     、鄯g句子

      問(wèn)曰:人皆在焉,子攫人之金何?

     、荦R人攫金的原因是 (用原文回答)

     、荼疚闹S刺了 的人。

      4.閱讀下列語(yǔ)段,回答問(wèn)題。

      沒(méi)有一種草不是花朵

      李雪峰

     、倌菚r(shí)我們還居住在深山里的鄉(xiāng)下,我還是個(gè)十五六歲的孩子。春天,小草剛被融雪洗出它們嫩嫩的芽尖時(shí),老師告訴我們,學(xué)校準(zhǔn)備組織我們搭車到百里外的縣城去參加作文競(jìng)賽。我們一聽(tīng)又興奮又擔(dān)憂,興奮的是 ;擔(dān)憂的是, ?

     、陬^發(fā)花白的老校長(zhǎng)看出了我們的憂慮,他就說(shuō):你們常常上山下田,誰(shuí)能說(shuō)出一種不會(huì)開花的草?

     、鄄粫(huì)開花的草?蒲公英是會(huì)開花的,它的花朵是金黃金黃的,秋天時(shí)結(jié)滿了降落傘似的小絨球;汪汪的狗尾草也是會(huì)開花的,它狗尾巴似的綠穗穗就是它的花朵;就連那些麥田里的薺薺草也是會(huì)開花的,它的花潔白潔白的,有米粒那么大,像早晨被太陽(yáng)鍍亮

      一顆顆晶瑩的露珠。我們想來(lái)想去,把每一種草都想遍了,可是誰(shuí)也沒(méi)有想出有哪一種草是不會(huì)開花的。我們想了半天都搖搖頭說(shuō):老師,沒(méi)有一種草是不會(huì)開花的,所有的草都會(huì)開出自己的花朵。

     、芾闲iL(zhǎng)笑了,說(shuō):是的,孩子們,每一種草都是一種花,栽在精美花盆里的花都是一種草,而生長(zhǎng)在田地邊和山野里的草也是一種花啊。不論生活在哪里,你們和其他人一樣,都是一種草,也都是一種花。記住,沒(méi)有一種草是不會(huì)開花的,再美的花朵也是一種草。

     、輲资赀^(guò)去了,當(dāng)我從深山里的鄉(xiāng)下走進(jìn)都市里的大學(xué),當(dāng)我從鄉(xiāng)下青年成為城市繽紛社會(huì)的一員,當(dāng)我面對(duì)一束束流光溢彩的鮮花和一次次雷鳴般的掌聲時(shí),我從不自卑,也沒(méi)有浮躁過(guò)。我總會(huì)想起老校長(zhǎng)的那句話----沒(méi)有一種草是不會(huì)開花的,而每一種花朵也是一種草。

     、俑鶕(jù)上下文的內(nèi)容,在橫線上填上合適的話。

      興奮的是 ;

      擔(dān)憂的是 ?

     、谛iL(zhǎng)要我們記。簺](méi)有一種草是不會(huì)開花的,再美的花朵也是一種草!他要告戒我們什么?

     、蹖(duì)第五段中當(dāng)我面對(duì)一束束流光溢彩的鮮花和一次次雷鳴般的掌聲時(shí),我從不自卑,也沒(méi)有浮躁過(guò)。這一句你怎樣理解?

     、茑l(xiāng)下的教育條件和城里相比,懸殊還是比較大的,這對(duì)鄉(xiāng)下孩子的成長(zhǎng)果真沒(méi)有影響嗎?請(qǐng)你談?wù)効捶ā?/p>

     、菽阆矚g老校長(zhǎng)這個(gè)人物形象嗎?說(shuō)說(shuō)為什么?

      參考答案:

      第一單元

      第一課時(shí)

      1.淺-潛 崇-崇 沾-粘

      恣-姿 縮-束 墮-墜

      2.高智商指那些有碩士、博士或更高學(xué)位的人智力水平很高;野蠻人指他們?nèi)绻婚喿x文學(xué)作品,不了解歷史,不了解時(shí)代的心聲、精神和情感,就成了修養(yǎng)不高、情感缺乏的人。 3 C 4(1)色彩繽紛的花園,流連往返;意境深遠(yuǎn)的油畫,驚嘆不已;旋律優(yōu)美的音樂(lè),聽(tīng)之動(dòng)容。 5①C;②作者仿佛回到童年,陶醉在母親的懷抱里,感覺(jué)溫馨、舒心和愜意。③不好。這句話用一個(gè)看字呼喚讀者,與讀者在感情上直接交流,讓讀者注意巨人星座的形狀,又暗示船在前行,還表露了作者心中涌動(dòng)的激情。④如:我望著那許多認(rèn)識(shí)的星,我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我霎眼,我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。在作者的眼里,天上那許多認(rèn)識(shí)的星星都有眼睛,有嘴巴,在思想,它們走近我,同我交談。這樣寫,將我與大自然融為一體,情真意切,使人如臨其境,如聞其聲,如萌其情,產(chǎn)生無(wú)窮遐想。 6①不好。因?yàn)榛顫姡嘤脕?lái)表現(xiàn)人物的性格特征,而活躍則多用來(lái)表示行動(dòng)進(jìn)展積極有力。此處用擬人手法,把小溪當(dāng)作人來(lái)寫,所以用活潑比活躍好。②指的是小溪流動(dòng)時(shí)發(fā)出的悅耳的聲音。這響聲中透出作者的喜悅之情。③遲緩沉重指小溪速度慢的狀態(tài),輕快流暢則指小溪流速快的狀態(tài)。小溪速度慢,指的是冬天的小溪,小溪流動(dòng)速度快,指的是春天的小溪。④文中洋溢著作者熱愛(ài)生命、樂(lè)觀向上的感情。

      第2課時(shí)

      1.首-守 文-紋 冀-翼 題-提 手-勢(shì)

      緒-序 毅-屹 壯-狀 2①冰心、《繁星》《春水》②母親啊,鳥兒躲在它的巢里,我只躲到你的懷里。③嫩綠,發(fā)展你自己;淡白,貢獻(xiàn)你自己;深紅,犧牲你自己。 3①欲:想要;衣冠:穿上衣服,戴好帽子(名詞活用為動(dòng)詞);固:于是;去:離開;徒:只 ②到......去;助詞,的;代詞,他,指攫金者 ③(差吏)問(wèn)道:人們都在哪兒,你為什么敢搶人家金子?④取金之時(shí),不見(jiàn)人,徒見(jiàn)金。⑤利令智昏(利欲熏心)的貪婪人。 4①興奮的是我們能夠坐上大汽車去縣城里看看;擔(dān)憂的是我們這群山里的孩子,作文能賽過(guò)城里的學(xué)生嗎②不論是鄉(xiāng)下人城里人,也不論是窮人富人,只要努力都能作出一番成就來(lái)。而作出了一番成就也不要自以為了不起,其實(shí)你也是一位很普通的人。③當(dāng)我獲得一次又一次成功時(shí),我從沒(méi)有覺(jué)得我是鄉(xiāng)下人而自卑過(guò),也從沒(méi)有因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī)而滿足過(guò)、驕傲過(guò)。④提示:逆境可以出人才-逆境造就強(qiáng)者;優(yōu)越的條件有利于人才的成長(zhǎng)。要求:言之成理。⑤喜歡。老校長(zhǎng)是一位平易近人、和藹可親、教育有方、善于鼓勵(lì)孩子的好校長(zhǎng)。