【教材分析】
工具和材料是進行美術(shù)活動的重要條件，如何對一年級的學(xué)生進行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課神奇的口袋的難點。在神奇的口袋課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合。探索領(lǐng)域，目的是想結(jié)合兒童以往的(學(xué)前)繪畫經(jīng)驗，進行延伸由此引發(fā)全體學(xué)生對學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。
【教學(xué)目標】
1、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，認識美術(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)新的思維加深對美術(shù)的新認識。
2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式，培養(yǎng)愛護學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對各種工具和材料的聯(lián)想。
3、開闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗探究的愉悅與成功感。教學(xué)重點：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。教學(xué)準備：課件、有代表性的美術(shù)作品、實物
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課：
今天我們要在課堂上找朋友，這個朋友是誰，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請大家想一想下列的問題，小組討論，代表回答，要求回答時要完整。
1、你在畫畫的時候用過哪些工具，請你向大家介紹一下，它叫什么名字?怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎?
2、你見過哪些繪畫工具，請你介紹一下，你在哪里見到的?你認為它們能用來干什么?
3、你最想擁有的美術(shù)用品有哪些?為什么?
蠟筆小知識：
(1)是年幼兒童最常用的繪畫工具。
(2)同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時不會因手在紙上摩擦而弄臟畫面。
(3)蠟筆即可以用來畫線條，也可用于大面積的涂色。
油畫棒小知識：
(1)小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈。
(2)油畫棒比蠟筆要軟得多，而且因為是油性的，顏色之間容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。
彩色鉛筆小知識：
(1)最簡單的色彩畫工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用。
(2)色彩柔和，即可以用來涂顏色，但涂色的時候不能用力過大，因為它的筆芯是硬性的，會在紙上留下痕跡。
(3)比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。
師小結(jié)：在繪畫過程中，工具和材料是很重要的，它就像一個好助手能幫助你實現(xiàn)你的繪畫愿望。
二、引導(dǎo)觀察思考發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示：
1、 欣賞中國畫、書法作品。
2、欣賞油畫作品。
3、欣賞水粉、水彩畫作品。
4、欣賞版畫作品。
5、欣賞兒童畫作品。
師：欣賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎? 生自由議論。
6、課件再次展示(結(jié)合作品進行展示)，目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前準備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰了嗎?
7、怎樣愛護這些工具和材料。
課件：工具和材料使用小知識，進一步強調(diào)愛護工具、保護學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。
三、評價，師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問題。
1、你能認識的美術(shù)工具和材料有( )種?
2、通過學(xué)習(xí)你又認識了那些繪畫的小伙伴它的名字叫( )?
3、你能愛護和正確的使用工具和材料嗎?
四、課后觀察和思考
1、 收集和嘗試一種你沒有用過的美術(shù)工具和材料。
2、 到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么?又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。
教學(xué)目標：
1、引導(dǎo)學(xué)生運用不同的點與線，自由表達自己想象中的畫面，體驗繪畫與創(chuàng)造的樂趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見的建筑、人物、字母及各種自然物體，用點、線、面概括成的形態(tài)進行重新組合，繪制成非具象的畫面效果，產(chǎn)生豐富的想象空間。教材簡析：
本課是讓學(xué)生初步感受點、線、面的關(guān)系，但不要講定義，只引導(dǎo)學(xué)生具有用點線面造型的意識，邊畫邊說，引導(dǎo)學(xué)生感受點和線能組合成不同的圖形。教學(xué)重、難點.
如何引導(dǎo)學(xué)生在實踐中運用點線面作畫:
教學(xué)準備：
(1)師生課上要使用的：蠟筆、水筆、色彩紙。
(2)供學(xué)生欣賞的相關(guān)計算機圖像、中國畫資料�！犊刀ㄋ够髌愤x》。教學(xué)活動過程：
1、引導(dǎo)階段
(1)欣賞《康定斯基作品選》、計算機圖像資料和中國畫資料中各種由點、線組成的畫面。引導(dǎo)學(xué)生打破常規(guī)的具象描寫思維模式，用點線自由表現(xiàn)自己對事物的感受、從中感受到繪畫與創(chuàng)作的樂趣。
(2)通過欣賞引導(dǎo)學(xué)生用比一比、說一說等方法了解線的粗細、點的大小、色彩的變化、畫面的節(jié)奏以及其協(xié)調(diào)性。
(3)出示各種常見的線材料，請學(xué)生說一說他們的名字、比一比他們的相同點和不同點(相同點：形狀細長。不同點：材料不同、有的直、有的彎、有粗有細、顏色不同。)
(4)線材料變成點材料：教師把紙條揉成團、把紙條、絨線和繩子剪成小段或碎片。引導(dǎo)學(xué)生觀察他們的形狀都發(fā)生了什么變化。引申：再將點材料拼擺成線材料。
2、發(fā)展階段
(1)體驗用不同的筆畫成不同的點和線;
(2)采用單線、涂色及剪貼等形式來表現(xiàn)自己對事物的感受。
(3)鼓勵學(xué)生選擇各種點線面組成新的畫面。利用手中的各種工具試著繪制一至兩張與眾不同的畫面。
課后拓展：
嘗試在同一內(nèi)容中用單線、涂色及剪貼各種不同形式表現(xiàn)物體形象、體會不同的畫面效果。
教學(xué)評價：
1、能否用點線大膽組合成一張完整的畫面。
2、能否用其中一種形式自由表現(xiàn)自己的所見所聞。
3、能否與同學(xué)交流自己畫面所表達的意圖。
札記：
本課在演示點和線的關(guān)系時我利用了一個簡單的教具：在一張藍色KT板上并排扎上三個彩色長頭圖釘，問學(xué)生：“這是什么?”“三個點”然后我在這三個圖釘之間又扎上了許多圖釘，“呀，變成一條線了�！苯又以诎迳想S意的扎上一些圖釘，請學(xué)生用毛線把它們連接起來，“哇，三角形!”“太陽!”“五星!”??孩子們再在歡快的游戲中了解到了“點多了可以連成線”。我又鼓勵學(xué)生用圖釘扎出各種圖形，他們在擺的過程中，由于材料的限制自然的考慮到了有疏有密，我趁機鼓勵他們在畫畫時也要表現(xiàn)出疏密關(guān)系。利用了這間小小的教具，讓我少費了許多口舌，也使課堂上師生的互動性學(xué)習(xí)氣氛更加活躍。
一、課題：生活中的冷色
二、課型：新授課
三、教學(xué)目標
1、知識與技能目標：在教師引導(dǎo)下，學(xué)生能知道冷色的色彩特點和所表達的感受，并能運用冷色調(diào)畫一幅風(fēng)景畫。
2、過程與方法目標：借助書本范畫及對于色彩工具的認識提高學(xué)生色彩感受能力。
3、情感態(tài)度價值觀目標：養(yǎng)成用美術(shù)的眼光觀察生活的習(xí)慣，培養(yǎng)藝術(shù)直覺。
四、教學(xué)重、難點
1、重點：正確運用冷色調(diào)畫一幅風(fēng)景畫。
2、難點：以冷色為主運用點染的方法畫一幅風(fēng)景畫。
五、教學(xué)準備：
課件、水粉顏料、水彩紙
六、課時安排：
1課時
七、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入
(1)課件展示幾幅冷色調(diào)的窗簾的圖片讓學(xué)生欣賞
(2)用導(dǎo)入語創(chuàng)設(shè)情境："夏天到了，天氣非常炎熱，請為你家選擇一幅窗簾，你會選哪種色彩的窗簾?為什么?
(3)出示色階圖："上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生活中的暖色，知道暖色都有哪些�，F(xiàn)在我們一起來了解冷色都有哪些色彩。"
2、新授
(1)欣賞圖片，直觀感知
教師用PPT展示藍色、綠色、紫色三種色彩，提出問題請學(xué)生聯(lián)系實際回答a.藍色想到生活中的什么?
b.綠色能聯(lián)想到生活的什么?
c.紫色聯(lián)想到生活中的什么?
(2)學(xué)生以小組形式展開討論與聯(lián)想：從冷色中聯(lián)想到怎樣的畫面與場景，并用語言描繪一個冷色調(diào)的畫面情境;最后淡一談冷色給你什么樣的感受?
(3)教師總結(jié)講解：
a.冷色給人的感受--清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素、寒冷
b.多媒體展示福田平八郎的日本畫作品《水》，并欣賞一批印象派畫家的風(fēng)景畫作品，講解在繪畫作品中冷色的運用。
(4)示范講解
a.出示平涂與點染作品對比并提問：畫的方法有什么不一樣?
b.教師示范點染的技法：點的方向、大小、密度不一樣、染的色彩豐富，深淺有變化。
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