九年級(jí)化學(xué)多媒體課件1
教學(xué)目標(biāo)
1。1知識(shí)與技能：
（1）記住并理解元素的概念，將對(duì)物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一起來(lái)。
�。�2）了解元素符號(hào)所表示的意義，學(xué)會(huì)元素符號(hào)的正確寫(xiě)法，并記住一些常見(jiàn)的元素符號(hào)。
�。�3）初步認(rèn)識(shí)元素周期表，知道它是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具，能根據(jù)原子序數(shù)在元素周期表中找到指定元素和有關(guān)該元素的一些其它的信息。
1。2過(guò)程與方法：
�。�1）學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
�。�2）學(xué)習(xí)運(yùn)用尋找規(guī)律性和特殊性的方法處理信息。
1。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：
�。�1）通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
（2）體驗(yàn)觀察和思考是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。
教學(xué)重難點(diǎn)
2。1教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）元素的概念。
�。�2）元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)和意義。
2。2教學(xué)難點(diǎn)
元素概念的形成。
教學(xué)工具
多媒體、板書(shū)元素周期表
教學(xué)過(guò)程
本課題包括“元素”、“元素符號(hào)”和“元素周期表簡(jiǎn)介”三部分內(nèi)容。
在前一課題中，學(xué)生已知道了原子的結(jié)構(gòu)，本課從微觀結(jié)構(gòu)的角度對(duì)元素下了一個(gè)比較確切的定義，從而把對(duì)物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一起來(lái)。
元素的概念比較抽象，而且容易與原子的概念混淆，教學(xué)時(shí)應(yīng)注意兩者的區(qū)別。元素符號(hào)是國(guó)際通用的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，要求學(xué)生了解元素符號(hào)的意義，對(duì)于一些常見(jiàn)元素的符號(hào)，必須會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀、會(huì)用。
[復(fù)習(xí)提問(wèn)]水在通電的情況下生成氫氣和氧氣。這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論說(shuō)明了什么？
[追問(wèn)]你還知道哪些物質(zhì)含有氧元素，并把它們表示出來(lái)。
[新課引入]含有氧元素的物質(zhì)很多，可見(jiàn)元素是組成物質(zhì)的基本成分，那么什么叫元素呢？本課題我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)元素的知識(shí)。
第1課時(shí) 元 素
[提問(wèn)]學(xué)習(xí)了原子的結(jié)構(gòu)后，我們?cè)撊绾谓o元素下一個(gè)定義才比較確切呢？
[回答]元素就是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類(lèi)原子的總稱(chēng)。
一、元素
[講解]定義：元素就是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類(lèi)原子的總稱(chēng)。
[提問(wèn)]元素指的是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類(lèi)原子的總稱(chēng)。前面我們有等量關(guān)系：核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)。那我們可不可以說(shuō)元素是具有相同核外電子數(shù)的一類(lèi)原子的總稱(chēng)呢？
[解答]盡管核外電子數(shù)從數(shù)量上等于核電荷數(shù)和核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，但由于核外電子數(shù)在
形成物質(zhì)時(shí)會(huì)發(fā)生變化，原子會(huì)得到電子或失去電子（下一節(jié)大家就會(huì)學(xué)到），所以定義元素時(shí)不能用核外電子數(shù)，只能用核電荷數(shù)或核內(nèi)質(zhì)子數(shù)。
[提問(wèn)]元素概念中的“一類(lèi)原子”是什么意思？
[回憶](méi)課本P69小注指出：作為相對(duì)原子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的碳原子指的是含有6個(gè)質(zhì)子和6個(gè)中子的碳原子，叫做碳—12。
[補(bǔ)充]除這種碳原子外，還有質(zhì)子數(shù)為6而中子數(shù)不同的碳原子，所以元素概念中的一類(lèi)原子指的是核電荷數(shù)相同而核內(nèi)中子數(shù)并不一定相同的一類(lèi)原子。
[過(guò)渡]搞清楚了元素的概念。我們?cè)賮?lái)看元素有哪些特點(diǎn)。
特點(diǎn)
[講解]由定義可知，元素是一類(lèi)原子的總稱(chēng)，具體說(shuō)就是具有相同核電荷數(shù)的一類(lèi)原子的總稱(chēng)。因?yàn)樗且粋�(gè)總稱(chēng)，所以它最大的一個(gè)特點(diǎn)是：只講種類(lèi)，不講個(gè)數(shù)。
只講種類(lèi)，不講個(gè)數(shù);
[補(bǔ)充]既然元素只講種類(lèi)，不講個(gè)數(shù)，那么在用元素描述物質(zhì)的組成時(shí)，只能說(shuō)該物質(zhì)由幾種元素組成，而不能說(shuō)該物質(zhì)由幾個(gè)元素組成。
[活動(dòng)]請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)模型卡片的拆拆、拼拼，用分子、原子的觀點(diǎn)解釋下列變化過(guò)程：
水→氫氣+氧氣
氫氣 + 氯氣→氯化氫
并思考：在化學(xué)變化中，分子是否發(fā)生變化？元素是否發(fā)生變化？
在通過(guò)同學(xué)們討論之后進(jìn)行講解：在化學(xué)變化中，分子發(fā)生變化，元素不發(fā)生變化
元素分布：各種元素在地殼中的含量相差很大。
[講解]物質(zhì)的種類(lèi)很多，但是組成這些物質(zhì)的元素并不多。到目前為止，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的元素只有一百多種，這一百多種元素在地殼中的含量差別很大。（展示ppt）
總結(jié)
1、地殼中含量最多的元素是氧，其次是硅。
2、地殼中含量最多的金屬元素是鋁，其次是鐵。
3、氫、碳、氮等元素在地殼中的含量相對(duì)較少。
[講解]了解一下生物細(xì)胞中的元素和介紹元素和人體健康的關(guān)系（PPT講解）
元素與原子的區(qū)別和聯(lián)系
元素舉例：“水里含有氫元素和氧元素”或“水里由氫元素和氧元素組成的”，但不能說(shuō)“水是由二個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素所組成的”。
原子舉例：“一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的”，但不能說(shuō)“一個(gè)水分子是由氫元素和氧元素組成的”。
[總結(jié)并板書(shū)]元素和原子的區(qū)別在于：元素只講種類(lèi)，不講個(gè)數(shù);原子既講種類(lèi)又講個(gè)數(shù)。
原子用于描述物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu);元素用于描述物質(zhì)的宏觀組成。
元素的分類(lèi)（根據(jù)元素名稱(chēng)的偏旁特點(diǎn)，我們將元素分成三類(lèi)。）
稀有氣體元素：“氣”字頭
金屬元素：“金”字旁（汞除外）
元素周期表
[講解]元素周期表從橫向和縱向來(lái)看：
周期：每一橫行叫一周期，共7個(gè)周期。
族：每一縱行叫一族（其中8，9，10）三個(gè)縱行共同組成一個(gè)族，共16個(gè)族
原子序數(shù)=核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)
[講解]原子序數(shù)在元素周期表中的位置的意義及其本身的意義
九年級(jí)化學(xué)多媒體課件2
教學(xué)目標(biāo)
1。了解元素的概念，將對(duì)物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一起來(lái)。
2。了解元素符號(hào)所表示的意義，學(xué)會(huì)元素符號(hào)的正確寫(xiě)法，逐步記住些常見(jiàn)的元素符號(hào)。
3。初步認(rèn)識(shí)元素周期表，知道它是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具，能根據(jù)原子序數(shù)在元素周期表中找到指定元素和有關(guān)該元素的一些其他的信息。
教學(xué)重難點(diǎn)
1。元素符號(hào)的記憶及所表示的意義。
2。組織本課題的活動(dòng)與探究，如何發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
教學(xué)工具
投影儀等。
教學(xué)過(guò)程
一、提出問(wèn)題
師：現(xiàn)在社會(huì)在不斷前進(jìn)，人民的生活水平在不斷的提高，飲食講營(yíng)養(yǎng)、穿著講天然，對(duì)于吃、用的東西，人們總喜歡問(wèn)一句：它的組成成分是什么？目前，為健康勸人們補(bǔ)鐵、補(bǔ)鈣的廣告隨處可見(jiàn)，這里所說(shuō)的“鐵’’、“鈣”指的是什么？
從古至今，人們一直在探索，世上萬(wàn)物最基本的組成成分是什么？經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力，人們終于知道了自然千千萬(wàn)萬(wàn)物質(zhì)是由1 00多種元素組成的。那么，本節(jié)課就要來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。
[提問(wèn)]什么是元素呢？元素和原子有什么區(qū)別？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？
二、閱讀討論
[閱讀]指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P75～77頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容，組織學(xué)生討論，然后教師邊講解邊小結(jié)。
[講解]元素就是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類(lèi)原子的總稱(chēng)。簡(jiǎn)單地說(shuō)元素就足同一類(lèi)原子的總稱(chēng)。
[質(zhì)疑1]既然是氧原子為什么還稱(chēng)氧元素呢？
[答疑]事實(shí)正是如此。以氧原子為例，所有的氧原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)（核電荷數(shù)）都是8，并且它們的化學(xué)性質(zhì)相同，我們把這一類(lèi)的氧原子就稱(chēng)之為氧元素。按照原子的核電荷數(shù)目進(jìn)行分類(lèi)，可以將所有的原子分為1 0 9類(lèi)。每一類(lèi)原子叫一種元素，共有109種元素。
[質(zhì)疑2]元素和原子的區(qū)別呢？
[答疑]舉個(gè)例子吧，把蔬菜稱(chēng)為元素，那么西紅柿、茄子、土豆等就稱(chēng)為原子，蔬菜只可以論“種”不可以論“個(gè)”，同樣元素只講種類(lèi)不講個(gè)數(shù)，而原子既可以論“種”又可以論“個(gè)’’。
[問(wèn)題l]“樂(lè)百氏”礦泉水標(biāo)簽上印有水質(zhì)的成分如下（ mg/L）：硒：0。013，鍶：0。0596，鋅：0。00162，鈉：18。4，鈣：4。 69，這里的硒、鍶、鋅、鈉、鈣是指元素還是指原子？
生：指元素。
[問(wèn)題2]下述化學(xué)反應(yīng)中：
反應(yīng)物與生成物比較，分子是否發(fā)生了？元素是否發(fā)生了變化？ 、
生：分子在反應(yīng)前后發(fā)生了變化。但是元素不變。例如H元素，即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為1的氫原子，不管在反應(yīng)物水（H20）中，還足在生成物氫氣（H2）中，H原子種類(lèi)不變即H元素的種類(lèi)不變。
[問(wèn)題3]元素可以采用統(tǒng)一的符種類(lèi)即元素符號(hào)來(lái)表示，請(qǐng)問(wèn)書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意什么？從下表中你還可以總結(jié)出什么規(guī)律？
[投影]—常見(jiàn)元素的名稱(chēng)、符號(hào)和相對(duì)原子質(zhì)量
[小結(jié)]
1。從表中可以看出，書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意：
�。�1）由一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫(xiě)，例氫元—H;碳元素——C;磷元素—P;硫元素——S;鉀元素—K等。
（2）由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào)，第一個(gè)字母大寫(xiě)，第二個(gè)字母小寫(xiě)。例氯元素—CI;鈣元素——Ca;鎂元素—Mg;鐵元素—Fe等。
2。從表中還可以總結(jié)出以下規(guī)律：
�。╨）元素符號(hào)的中文名稱(chēng)與元素的類(lèi)別存在一定的聯(lián)系，例如，有“韋”字旁的是金屬元素，例：鐵（Fe）、鋇（Ba）、鈉（Na）等;有“石’’字旁是固態(tài)非金屬元素，例：碳（C）、磷（P）、硫（S）等;有“氣”字頭的是氣態(tài)非金屬元素，例：氫（H）、氧（O）、氖（Ne）等。
（2）元素符號(hào)表示一種元素，還可以表示這種元素的一個(gè)原子。例如“N’’表示氮元素，又表示氮元素的一個(gè)原子。
師：同學(xué)們，當(dāng)你走進(jìn)商店或超市，面對(duì)成百上千種商品，你要在盡快的時(shí)間內(nèi)找到你所需的商品，你這時(shí)怎么辦？咨詢(xún)嗎？還是看標(biāo)志找到你所需的購(gòu)物區(qū)？
師：對(duì)。同學(xué)們說(shuō)得對(duì)。商店的東西都分門(mén)別類(lèi)、有序的排放，使我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)買(mǎi)到所需的物品。那么，我們今天要研究物質(zhì)的構(gòu)成者—IOO鄉(xiāng)種元素的性質(zhì)和用途，也需要把它們分門(mén)別類(lèi)，有序地排列，科學(xué)家們經(jīng)過(guò)探究原子的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)后，將元素科學(xué)有序地排列起來(lái)，就得到了元素周期表。
[問(wèn)題4]仔細(xì)觀察附錄中的元素周期表，思考一下，它有什么規(guī)律？
�。ㄌ崾緩臋M、豎、顏色的不同、核電荷數(shù)、原子序數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量等方面思考o(jì)）
[學(xué)生活動(dòng)]組織學(xué)生分組討論，形成書(shū)面小結(jié)，然后選擇較好的同學(xué)，將規(guī)律展示，教師補(bǔ)充，最后作小結(jié)。
[小結(jié)]
1。元素周期表共有7個(gè)周期，1 8個(gè)族（其中1，2 ，13 ，14，15 ，16 ，17為A族;3，4，5，6，7，8，9，10， 11，1 2為B族，1 8為0族）;
2。元素周期表按元素原子核電荷數(shù)遞增的順序給元素編了號(hào)，例如鎂元素，它的核電荷數(shù)為1 2，鎂元素的編號(hào)為12，即原子序數(shù)為12 。即原子序數(shù)的數(shù)值=原子核電荷數(shù)。
3。從表中得知紅色為金屬元素，黃色為非金屬元素;
4。從表中可以查找元素的相對(duì)原子質(zhì)量;
5。元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。
課后小結(jié)
學(xué)完本課題你應(yīng)該知道：
1。元素是具有相同核電荷數(shù)的一類(lèi)原子的總稱(chēng)。
2。每種元素都用一個(gè)國(guó)際通用的符號(hào)來(lái)表示，例如氫元素—H;氯元素—CI;鈣元素—Ca;鎂元素Mg等，這種符號(hào)叫做元素符號(hào)。
3。元素符號(hào)表示一種元素，還表示這種元素的一個(gè)原子。例如，“N”既表示氮元素又表示氮元素的一個(gè)原子。
4。元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，從周期表上查找某種元素的原子序數(shù)、元素的名稱(chēng)、號(hào)、核外電子數(shù)和相對(duì)原子質(zhì)量。
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