九年級(jí)語(yǔ)文《范進(jìn)中舉 》上冊(cè)課件
【教學(xué)目的】
1, 積累詞語(yǔ),理解詞語(yǔ),運(yùn)用詞語(yǔ)。
2, 了解吳敬梓和《儒林外史》。
3, 了解科舉制度下社會(huì)各色人等心靈扭曲,趨炎附勢(shì)的 眾生相。
【教學(xué)重點(diǎn)】感知主要 人物形象范進(jìn),理解范進(jìn)形象的 典型性。
欣賞本文的 諷刺手法,體味對(duì)比,夸張與寫(xiě)實(shí)在 諷刺小說(shuō)中的作用。
教學(xué)方法:文獻(xiàn)法 討論法 點(diǎn)評(píng)法
教具準(zhǔn)備:多媒體,圖片
【教學(xué)時(shí)間】
2課時(shí)
第一課時(shí)
。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課
如果說(shuō)《孔乙己》是一個(gè)充滿笑聲的悲劇,控訴了科舉制度和封建文化的罪孽,反映了整個(gè)社會(huì)的世態(tài)炎涼。那么今天,當(dāng)我們認(rèn)識(shí)又認(rèn)識(shí)一位古代知識(shí)分子--范進(jìn),他原來(lái)也是個(gè)下層知識(shí)分子,年近半百終于考中了舉人,命運(yùn)發(fā)生了戲劇性的變化。我們學(xué)習(xí)從清代小說(shuō)家吳敬梓的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)《儒林外史》中節(jié)選的課文《范進(jìn)中舉》。
。ǘz查預(yù)習(xí)
1.《儒林外史》是一部怎樣的小說(shuō)?
2.檢查字詞掌握情況。
(三)速讀課文,劃出描寫(xiě)范進(jìn)的有關(guān)內(nèi)容。
請(qǐng)同學(xué)繪聲繪色地復(fù)述范進(jìn)中舉后發(fā)瘋的.丑態(tài)。
(四)討論:
1.范進(jìn)為什么會(huì)發(fā)瘋?
2.范進(jìn)是怎樣的一個(gè)人?說(shuō)出根據(jù)。
。ㄖ饕莾牲c(diǎn):①熱衷功名利祿,夢(mèng)寐以求躋身于統(tǒng)治階級(jí)行列。所以家中斷糧,仍要去參加鄉(xiāng)試;一旦中舉便樂(lè)極發(fā)瘋。②虛偽。張鄉(xiāng)紳送銀子,范進(jìn)“再三推辭”,“才把銀子收下”?蓮堗l(xiāng)紳剛走,“范進(jìn)即將這銀子交與渾家打開(kāi)看,”可見(jiàn)推辭是假意。)
3.孔乙己淪為乞丐,可范進(jìn)中舉了“老爺”,兩個(gè)人的命運(yùn)相反,為什么說(shuō)《范進(jìn)中舉》一文也揭露了封建社會(huì)科舉制度的毒害?
。▋蓚(gè)人思想本質(zhì)是一樣的。在封建社會(huì),下層知識(shí)分子憑科舉道路而改變社會(huì)地位的只是極少數(shù),若范進(jìn)考不中,命運(yùn)也將是凄慘的。所以寫(xiě)范進(jìn)中舉后而發(fā)瘋正是從另一個(gè)角度揭露了封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。)
4.通過(guò)范進(jìn)這個(gè)藝術(shù)形象,我們可以看出這篇作品的主旨是什么?
。ㄅ锌婆e制度對(duì)整個(gè)社會(huì)尤其是對(duì)知識(shí)分子的毒害。)
第二課時(shí)
。ㄒ唬┯懻摚
1.范進(jìn)中舉前后,胡屠戶對(duì)待他的態(tài)度有什么不同?(用胡屠戶的語(yǔ)言、行動(dòng)說(shuō)明)
2.胡屠戶是怎樣一個(gè)人?
3.張鄉(xiāng)紳為什么對(duì)范進(jìn)又送銀子又送房?
4.胡屠戶和張鄉(xiāng)紳都不是主要人物。作品是否對(duì)胡屠戶著墨過(guò)多?是否可以不寫(xiě)張鄉(xiāng)紳?
。ㄗ髌吠ㄟ^(guò)這兩個(gè)人物對(duì)待范進(jìn)的態(tài)度從側(cè)面揭示出,范進(jìn)這類(lèi)知識(shí)分子之所以如癡如狂地追求功名的最終目的,就是要使自己成為被巴結(jié)、奉承、攀附的權(quán)貴,進(jìn)一步暴露了他們腐朽的靈魂。這兩個(gè)人的語(yǔ)言和行動(dòng)更反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)趨炎附勢(shì)的風(fēng)氣,使作品的鋒芒不僅指向科舉制度,也指向整個(gè)社會(huì),從而進(jìn)一步深化了主題。)
。ǘ⿲W(xué)習(xí)、討論作品寫(xiě)作特點(diǎn)
1.你認(rèn)為這篇課文中哪兒的描寫(xiě)特別精彩?(啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)表見(jiàn)解)
2.文中多處引人發(fā)笑,為什么會(huì)有這樣的效果?
、僦笇(dǎo)學(xué)生討論練習(xí)五,體會(huì)夸張的諷刺效果。
、凇安幌牒缿綦m然大著膽子打了一下,……連忙向郎中討了個(gè)膏藥貼著。”這段文字中是怎樣運(yùn)用夸張的,有何作用?
、畚闹羞有何處是夸張?
3.本文的諷刺與《孔乙己》一文的諷刺有什么不同?
4.本文還運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)法,主要體現(xiàn)在哪兒?
。▋牲c(diǎn):①范進(jìn)中舉前后的社會(huì)地位;②胡屠戶對(duì)待范進(jìn)前后的態(tài)度。)
5.對(duì)比的方法對(duì)于表現(xiàn)本文的主題有什么作用?
(范進(jìn)先賤后貴,胡屠戶前倨后恭,這種對(duì)比深刻而鮮明地揭示了人物的內(nèi)心世界,從而深刻地揭示了主題。)
三,小結(jié)課文
四,作業(yè)布置
胡屠戶道:“我哪里還殺豬!有我這賢婿,還怕后半世靠不著也怎的 ?”這里把胡屠戶恭維的 話寫(xiě)得極其精彩,一個(gè)靠字,道破心機(jī),請(qǐng)以第一人稱(chēng)說(shuō)出胡屠戶的 這番心機(jī)。
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