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高中語文《我善養(yǎng)吾浩然之氣》教案
作為一名教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的高中語文《我善養(yǎng)吾浩然之氣》教案，希望能夠幫助到大家。
高中語文《我善養(yǎng)吾浩然之氣》教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)
了解孟子 “浩然之氣” 的基本內(nèi)涵。
學(xué)習(xí)孟子運(yùn)用比喻、舉例、對(duì)比等方法來闡述觀點(diǎn)的藝術(shù)特色。
體會(huì)孟子關(guān)于人格塑造的思想，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解 “浩然之氣” 的含義及培養(yǎng)方法。
難點(diǎn)：體會(huì)孟子的論證方法和思想內(nèi)涵。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、誦讀法
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入
通過講述關(guān)于孟子的故事或引用孟子的名言，引起學(xué)生對(duì)孟子思想的興趣，從而導(dǎo)入新課。
整體感知
�。�1）學(xué)生自主閱讀課文，初步了解文意。
�。�2）教師范讀或播放音頻，引導(dǎo)學(xué)生注意字音和節(jié)奏。
文本研讀
�。�1）結(jié)合注釋，逐段解讀課文，引導(dǎo)學(xué)生理解 “浩然之氣” 的含義。
�。�2）分析孟子是如何論證 “浩然之氣” 的培養(yǎng)及重要性的。
討論探究
組織學(xué)生分組討論以下問題：
① 在現(xiàn)實(shí)生活中，如何培養(yǎng) “浩然之氣”？
�、� “浩然之氣” 與個(gè)人品德修養(yǎng)有何關(guān)系？
拓展延伸
引導(dǎo)學(xué)生思考孟子思想對(duì)當(dāng)今社會(huì)的啟示。
總結(jié)
回顧本節(jié)課的`主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào) “浩然之氣” 的意義。
作業(yè)布置
�。�1）完成課后練習(xí)。
�。�2）寫一篇關(guān)于 “浩然之氣” 的短文。
五、教學(xué)反思
對(duì)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行總結(jié)反思，以便改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)效果。
高中語文《我善養(yǎng)吾浩然之氣》教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
理解孟子 “浩然之氣” 的內(nèi)涵及現(xiàn)實(shí)意義。
掌握文中重要的文言實(shí)詞、虛詞及句式。
培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解 “浩然之氣” 的含義及培養(yǎng)方法，積累文言知識(shí)。
難點(diǎn)：理解孟子的論證思路和說理藝術(shù)。
三、教學(xué)方法
啟發(fā)式教學(xué)法、誦讀法、討論法
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入
以孟子的名言或相關(guān)故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
誦讀感知
�。�1）學(xué)生自由誦讀課文，讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏。
�。�2）教師領(lǐng)讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章的情感。
文意理解
（1）結(jié)合注釋，疏通文意，理解重點(diǎn)詞語和句子的含義。
（2）引導(dǎo)學(xué)生概括各段的主要內(nèi)容。
深入探究
�。�1）探討 “浩然之氣” 的特點(diǎn)和培養(yǎng)方法。
�。�2）分析孟子是如何運(yùn)用比喻、舉例等方法進(jìn)行論證的`。
拓展討論
結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)?“浩然之氣” 的當(dāng)代價(jià)值。
總結(jié)歸納
總結(jié)課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào) “浩然之氣” 的重要性。
作業(yè)布置
（1）完成相關(guān)練習(xí)。
�。�2）寫一篇關(guān)于 “浩然之氣與當(dāng)代青年” 的文章。
五、教學(xué)反思
對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行回顧和總結(jié)，反思教學(xué)效果和不足之處。
高中語文《我善養(yǎng)吾浩然之氣》教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
解讀 “浩然之氣” 的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。
體會(huì)孟子的論辯藝術(shù)和語言特色。
引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解 “浩然之氣” 的具體表現(xiàn)和培養(yǎng)途徑。
難點(diǎn)：理解孟子的.哲學(xué)思想和對(duì)人格塑造的觀點(diǎn)。
三、教學(xué)方法
講授法、問答法、討論法
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入
通過介紹孟子的生平和思想，引出課題。
文本解讀
（1）逐段解讀課文，引導(dǎo)學(xué)生理解 “浩然之氣” 的含義和相關(guān)論述。
（2）分析文中的論證方法和邏輯關(guān)系。
討論交流
組織學(xué)生討論以下問題：
�、� 你認(rèn)為 “浩然之氣” 在現(xiàn)代社會(huì)有何意義？
�、� 孟子的思想對(duì)你有哪些啟示？
拓展延伸
介紹孟子的其他思想和作品，拓寬學(xué)生的文化視野。
總結(jié)
回顧 “浩然之氣” 的要點(diǎn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。
作業(yè)布置
�。�1）撰寫一篇關(guān)于 “浩然之氣” 的短文。
�。�2）閱讀孟子的其他篇章。
五、教學(xué)反思
對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)和反思，以便改進(jìn)教學(xué)方法和提升教學(xué)質(zhì)量。
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