人教版語文一年級下冊《胖乎乎的小手》說課稿
一、說教材
《胖乎乎的小手》是人教版語文一年級下冊第二組教材的一篇課文。這組教材圍繞著“家庭生活”這個(gè)專題進(jìn)行編排，旨在教育學(xué)生孝敬長輩、關(guān)愛家庭的每一個(gè)成員。這篇課文小中見大，通過一張畫巧妙地夸獎(jiǎng)了蘭蘭從小愛勞動(dòng)、關(guān)心長輩的好品德，文中充滿了家庭的溫馨情感，內(nèi)容和語言都貼近兒童生活實(shí)際，對學(xué)生有很好的啟發(fā)和教育作用。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字和朗誦課文，難點(diǎn)是在交流感悟中懂得文中蘊(yùn)含的道理。
二、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)低年級閱讀教學(xué)的目標(biāo)及課文特點(diǎn)，我把本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：
�。�、認(rèn)知（知識）目標(biāo)：
�、� 認(rèn)識“胖”等１３個(gè)生字，會(huì)寫“看”等６個(gè)生字。
⑵ 正確流利有感情地朗讀課文。
�。�、能力目標(biāo)：
�、� 繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。
�、� 培養(yǎng)有感情朗讀課文的能力。
⑶ 初步培養(yǎng)學(xué)生積累運(yùn)用語言的能力。
�。场⑶楦心繕�(biāo)：
培養(yǎng)尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和行動(dòng)。
設(shè)計(jì)理念：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的.閱讀實(shí)踐�！北菊n采用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，以讀為本，讓學(xué)生在讀中感悟，懂得要孝敬長輩，主動(dòng)幫長輩做事，積累語言，培養(yǎng)語感，讀好疑問句和感嘆句，以達(dá)到提高語文素養(yǎng)的目的。
三、說教學(xué)流程
�。�、活動(dòng)激趣，導(dǎo)入新課：
�、� 看手：
請學(xué)生伸出小手，看看誰的手是胖乎乎的。
�、� 畫手：
請學(xué)生上臺(tái)，把手壓在黑板上用粉筆畫輪廓。
�、� 夸手：
說說自己的小手能做什么，夸夸自己的小手。
⑷ 揭示課題，學(xué)習(xí)“胖”字。
�、� 扣題目質(zhì)疑：
讀了課題，你想知道什么？
從學(xué)生的生活實(shí)際入手，使他們在無意中轉(zhuǎn)入正題；扣題目質(zhì)疑設(shè)置懸念，有效地激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲。
�。�、初讀課文，自主識字：
⑴ 聽課文范讀：
邊聽邊想剛才提出來的問題。
�、� 自由讀課文：
畫出不認(rèn)識的生字，標(biāo)出自然段序號。
⑶ 指名說說：
遇到不認(rèn)識的生字時(shí)可以采用什么方法解決？
⑷ 四人小組合作學(xué)習(xí)生字，要求：
讀準(zhǔn)字音，說說自己是怎樣記住這些生字的。
可以結(jié)合組詞、擴(kuò)詞、造句。
�、� 檢查學(xué)習(xí)情況：
① 課件出示帶拼音的生字，讓學(xué)生認(rèn)讀。
�、� 出示去掉拼音的生字，指名認(rèn)讀。
�、� 出示單個(gè)生字，認(rèn)讀。
�、� 交流識字反法，老師相機(jī)重點(diǎn)指導(dǎo)：
讀準(zhǔn)“拖”、“幫”等字的讀音。
認(rèn)清“墻、替、鞋“等字的字形。
�、� 做游戲鞏固識字。
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