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    一年級語文上冊《a o e》教案

    時(shí)間:2021-03-16 10:21:22 一年級上冊 我要投稿

    人教版一年級語文上冊《a o e》教案

      編寫教案有利于教師弄通教材內(nèi)容,準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,更好地組織教學(xué)活動(dòng)。下面是小編為大家收集的人教版一年級語文上冊《a o e》教案,供大家參考。

    人教版一年級語文上冊《a o e》教案

      教學(xué)目標(biāo)

      (一)學(xué)會(huì)a、o、e三個(gè)單韻母,能讀準(zhǔn)字母音,認(rèn)清字母形。

      (二)認(rèn)識聲調(diào)符號,學(xué)習(xí)掌握a、o、e的四個(gè)聲調(diào),能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。

      教學(xué)重難點(diǎn)

      (一)a、o、e的發(fā)音方法和韻母帶調(diào)一口呼是重點(diǎn)。

      (二)讀準(zhǔn)韻母的二聲和三聲是難點(diǎn)。

      教學(xué)工具

      幻燈片。圖片。

      教學(xué)過程

      (一)明確學(xué)習(xí)目的,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

      1、給同學(xué)們讀一個(gè)小故事,喜歡嗎?教師先讀一個(gè)帶有注音的'有趣的小故事,告訴學(xué)生學(xué)會(huì)漢語拼音自己就能閱讀注音讀物了,以后學(xué)習(xí)查字典、學(xué)習(xí)普通話都離不開漢語拼音,借以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      2、教讀兒歌:

      漢語拼音用處大,學(xué)習(xí)生字需要它,幫助學(xué)好普通話,我們決心學(xué)好它。

      3、看圖講故事(依據(jù)課本插圖教師編講),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

      (二)學(xué)習(xí)單韻母a

      1 看圖引出單韻母a,板書“a”。

      2 教師示范發(fā)a的音,邊讀邊講發(fā)音方法,講解發(fā)音要領(lǐng),并做示范。嘴張大,舌頭居中,舌位低,嘴唇呈自然狀態(tài)(不圓唇),發(fā)音過程中口形不能變動(dòng)。

      學(xué)生觀察、模仿,體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。學(xué)生反復(fù)練讀。可以利用插圖,借助“啊”讀準(zhǔn)a的音;編成順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法,“張大嘴巴aaa。

      3 再引導(dǎo)學(xué)生看圖:小女孩的頭部像a的形,小女孩張大嘴巴發(fā)的就是a的音。教兒歌,幫助學(xué)生記憶a的音和形。

      4 學(xué)生反復(fù)練習(xí)發(fā)a的音。教師巡視指導(dǎo)糾正,單個(gè)練習(xí)(開小火車,指名讀)。

      (三)學(xué)習(xí)單韻母o(方法同上) 注意教發(fā)o音時(shí),講要領(lǐng),做示范。

      發(fā)“o”音時(shí),嘴半開半閉,嘴唇圓攏,舌尖向后縮,舌面后部隆起。發(fā)音方法,把“喔喔”的音拉長,口形舌位不變,接著呼氣發(fā)音,就能發(fā)出正確的字母音了。攏圓嘴巴o o o

      (四)學(xué)習(xí)單韻母e(方法同上)

      注意教發(fā)音時(shí),講要領(lǐng),做示范。這韻母不是鵝的音,是第一聲“e”,鵝是第二聲。發(fā)音時(shí),口形要變扁,半開半閉,舌頭后縮,舌根稍微抬高一些,嘴角往兩邊咧開,露出牙齒。嘴巴扁小e ee。

      (五)小結(jié)

      教給學(xué)生順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法

      1“張大嘴巴aaa,攏圓嘴巴o o o,嘴巴扁小e ee!币嬖V學(xué)生發(fā)單韻母a、o、e時(shí),口形不能變動(dòng)。利用插圖幫助學(xué)生記憶a和e的形,可讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫,找出圖與字形相似的部分。

      2 跟著老師讀兒歌。

      圓圓臉蛋羊角辮,張大嘴巴aaa。

      太陽出來紅通通,公雞一叫ooo。

      清清池塘一只鵝,水中倒影eee。

      3 跟著老師讀一讀,說一說。

      (六)學(xué)習(xí)聲調(diào)

      1 認(rèn)識聲調(diào)符號,配合手勢和兒歌學(xué)習(xí)。

      “-”是第一聲,“/”是第二聲,“ˇ”是第三聲,“”是第四聲一聲平,二聲揚(yáng),三聲拐彎,四聲降。

      看圖上小汽車的走勢,“汽車平走ā ā ā,汽車上坡á á á,汽車下坡又上坡ǎ ǎ ǎ,汽車下坡à à à!。

      2 練習(xí)讀a、o、e的四聲。

      (1)順序讀,變序讀。

      (2)二、三聲對比讀。á—ǎó—ǒé—ě

      (3)聯(lián)系日常生活,教師引導(dǎo)用帶調(diào)的a、o、e組詞。

      ā阿姨好! á啊!你說什么? ǎ啊?這是怎么回事? à啊,偉大的祖國!

      ō噢,我懂了。ó哦,是這樣嗎? ò哦!我明白了。

      é 飛蛾額頭ě惡心è餓了兇惡

      (七)鞏固練習(xí)。

      1.教師領(lǐng)讀課文,學(xué)生自讀課文。

      2.讓學(xué)生讀卡片上不帶調(diào)韻母,說字母形狀。

      3.讀帶調(diào)韻母,自讀,指名讀。

      (八)小結(jié)

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