五年級(jí)上冊(cè)課文內(nèi)容復(fù)習(xí)資料
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)上冊(cè)課文內(nèi)容復(fù)習(xí)資料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)上冊(cè)課文內(nèi)容復(fù)習(xí)資料1
一、背誦、默寫(xiě)內(nèi)容:
1 《走遍天下書(shū)為侶》 第10頁(yè) 第7自然段
2 《古詩(shī)詞三首 》 第21頁(yè) 全文、書(shū)下注釋、譯文
3 《梅花魂》 第26頁(yè) 第13自然段 描寫(xiě)梅花品格的語(yǔ)句
4 《釣魚(yú)的啟示》 第60頁(yè) 第10自然段 父親告誡我的話
5 《落花生》 第66頁(yè) 第10、12、13自然段
二、課文大意
1、《竊讀記》作者：林海音
主要內(nèi)容：課文主要寫(xiě)了“我”匆匆趕到書(shū)店，藏于大人中間或借著雨天匆忙而貪婪地讀書(shū)，到了晚上才依依不舍的離開(kāi)。
中心思想：表現(xiàn)了“我”對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。
2、《走遍天下書(shū)為侶》作者：英國(guó)作家，尤安艾肯
主要內(nèi)容：面對(duì)孤寂漫長(zhǎng)的旅程，作者會(huì)毫不猶豫的選擇戴上一本書(shū)上路，書(shū)如友，書(shū)似家，反復(fù)讀一本書(shū)如與老朋友重逢，每日回家，故地重游，總會(huì)有新的感受，要從不同的角度反復(fù)地讀，就會(huì)有百讀不厭。
中心思想：對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài)之情。
3、《泊船瓜州》（寫(xiě)景抒情）作者：宋，王安石
這是一收膾炙人口，情意綿綿的思鄉(xiāng)詩(shī)，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)深深的思念和熱愛(ài)。
4、《秋思》（敘事抒情）作者：唐，張籍
寓情于事，借助日常生活中一個(gè)小小的片斷—寄家書(shū)時(shí)的思想活動(dòng)和行動(dòng)細(xì)節(jié)，表達(dá)了客居他鄉(xiāng)之人，對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切思念。
5、《長(zhǎng)相思》（寫(xiě)景、敘事融為一體）作者：清，納蘭性德
描寫(xiě)邊塞軍旅途中思鄉(xiāng)寄情的佳作。
6、《梅花魂》作者：陳慧瑛
主要內(nèi)容：課文主要寫(xiě)了“我”回憶外祖父教我唐詩(shī)宋詞，讀到思想詩(shī)時(shí)，總會(huì)落淚；外祖父應(yīng)年齡大不能回國(guó)時(shí)，像小孩子一樣痛哭；外祖父因我弄臟墨梅圖而發(fā)脾氣；在我回國(guó)前，外祖父送我墨梅圖；外祖父又到船上送我梅花手絹這幾件事。 中心思想：表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、眷戀之情。
7、《鯨》（常識(shí)性說(shuō)明文） 主要內(nèi)容：本文介紹了鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。 課文運(yùn)用了：列數(shù)字、舉例子、做比較、打比方等說(shuō)明方法。
8、《新形玻璃》 主要內(nèi)容：課文分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新形玻璃的特點(diǎn)和在生活中的廣泛應(yīng)用。
課文運(yùn)用了：舉例說(shuō)明、數(shù)字說(shuō)明、打比方等說(shuō)明方法。
9、《釣魚(yú)的啟示》 主要內(nèi)容：課文主要寫(xiě)了三十四年前，“我”和父親去釣魚(yú)，由于離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放時(shí)間還有兩小時(shí)，父親要“我”把好不容易釣到的大鱸魚(yú)放回湖里，當(dāng)時(shí)，我很不樂(lè)意，但還是依依不舍地把魚(yú)放了。三十四年后，我成了一名建筑師，深深體會(huì)到了：從小受到嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。 啟示：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小就受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。 “魚(yú)”指吸引人的，讓人動(dòng)心的事物，如：金錢、地位、榮譽(yù)…
10、《落花生》（敘事散文，借物喻人）作者：許地山 主要內(nèi)容：課文主要寫(xiě)了“我們”一家人過(guò)花生收獲節(jié)，談?wù)摶ㄉ锰幍氖隆?做人的道理：要學(xué)習(xí)花生內(nèi)在秀美，不求虛名，默默奉獻(xiàn)，造福人類的奉獻(xiàn)；做人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。
三、理解精讀文重點(diǎn)詞句的意思
《竊讀記》
1課文以“竊讀”為線索，以放學(xué)后急匆匆地趕到書(shū)店，到晚上依依不舍離開(kāi)的時(shí)間順序和藏身于眾多顧客、借雨天讀書(shū)兩個(gè)場(chǎng)景的插入，細(xì)膩生動(dòng)地描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了“我”對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。
《走遍天下書(shū)為侶》將書(shū)比喻為家、故地、另一個(gè)人、朋友、伴侶，表達(dá)了愛(ài)書(shū)人與書(shū)之間的關(guān)系親密，閱讀所帶給人的收獲和精神享受。
2作者選擇一本書(shū)陪伴自己旅行的理由：作者認(rèn)為一本書(shū)就像一個(gè)朋友，就像自己的家，是自己的伴侶，是一處隨時(shí)想去就去的故地，就像與自己同行的另一個(gè)人，不管看多少遍，總能從中發(fā)現(xiàn)新東西。
《古詩(shī)詞三首》
1《泊船瓜洲》全詩(shī)的大意是：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。春風(fēng)又吹綠了長(zhǎng)江兩岸，明月什么時(shí)候才能照著我回到家鄉(xiāng)。A這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念和不知何時(shí)才能回到家鄉(xiāng)的惆悵的思想感情。
B最能表達(dá)作者思想感情的一句詩(shī)：春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。
2《秋思》全詩(shī)的大意是：秋風(fēng)乍起，客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人想寫(xiě)一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說(shuō)的話太多了，竟不知從何說(shuō)起。信寫(xiě)好后，又擔(dān)心匆匆寫(xiě)就的信不能把自己的意思完全表達(dá)出來(lái)，當(dāng)送信人要出發(fā)的時(shí)候又打開(kāi)已封好的`信查看。
A全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人客居他鄉(xiāng)，對(duì)家鄉(xiāng)親人深切的思念。
B“秋風(fēng)”給人的感覺(jué)是蕭條、凄涼，在詩(shī)中更能表達(dá)詩(shī)人羈泊異鄉(xiāng)的孤獨(dú)寂落和思鄉(xiāng)懷親的心情。
3《長(zhǎng)相思》詞的大意是：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜里，住宿帳篷，每個(gè)帳篷里都點(diǎn)起了燈。入夜，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖、寧?kù)o，是沒(méi)有寒風(fēng)朔雪之聲的。A這首詞敘寫(xiě)了戍邊打仗的將士，在北方的風(fēng)雪聲里因思念家鄉(xiāng)夜不成寐，抒發(fā)了作者思念家鄉(xiāng)的感情。B詞分上下兩闕，上闕寫(xiě)將士深夜羈旅野外，離家鄉(xiāng)遠(yuǎn)，行軍艱難，下闕寫(xiě)將士夜不成寐、思念家鄉(xiāng)。
4這三首詩(shī)詞都表達(dá)了思鄉(xiāng)之情，《泊船瓜洲》是寫(xiě)景抒情，《秋思》是敘事抒情，《長(zhǎng)相思》寫(xiě)景與敘事相結(jié)合，來(lái)表達(dá)作者的思想感情。
《梅花魂》課文重點(diǎn)表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、眷戀之情。一共寫(xiě)了五件小事。
直接表達(dá)這種感情：
�、俳獭拔摇弊x唐詩(shī)宋詞時(shí)，讀到思鄉(xiāng)詩(shī)時(shí)會(huì)落淚。
②因年齡大不能回國(guó)時(shí)，竟像小孩子一樣嗚嗚地哭。
間接表達(dá)這種感情：
①因?yàn)椤拔摇迸K墨梅圖而發(fā)脾氣
�、谂R走送我墨梅圖
�、鄣酱纤臀�?guī)е坊ǖ氖纸伒取?/p>
2課文表面上是贊美了梅花不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格，實(shí)質(zhì)上表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的思念和眷戀之情。課文的開(kāi)頭和結(jié)尾：首尾呼應(yīng)，這種寫(xiě)法的好處是：深化主題，突出中心。
3“梅花魂”中“魂”指的是精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是“不管歷經(jīng)多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”這也正是中華民族的民族精神�！氨浴笔潜拘缘囊馑肌＿@里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂。
4“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是唐代詩(shī)人王維的詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》中的詩(shī)句； “春草明年綠，王孫歸不歸”是唐代王維《山中送別》中的詩(shī)句，（“王孫”是古代對(duì)人的尊稱）；“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”是北宋詩(shī)人秦觀的詞《浣溪沙》中的句子。
《鯨》
1《鯨》是一篇說(shuō)明文，介紹了鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。
2說(shuō)明方法：
�、俨簧偃丝催^(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。（作比較）
�、谀壳耙阎畲蟮啮L有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開(kāi)嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書(shū)，還顯得很寬敞。
運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較的說(shuō)明方法
③鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。
打比方的說(shuō)明方法，將鯨呼氣時(shí)噴出來(lái)的氣比喻成“花園里的噴泉”。
《新型玻璃》
名稱 特點(diǎn) 作用 說(shuō)明方法
夾絲網(wǎng)防盜玻璃 自動(dòng)報(bào)警 防盜
夾絲玻璃 非常堅(jiān)硬，
不易破碎 適于高層建筑使用
變色玻璃 能隨著陽(yáng)光的強(qiáng)
弱而改變顏色 調(diào)節(jié)室內(nèi)光線 起著“自動(dòng)窗簾”的作用（打比方）
吸熱玻璃 吸熱，阻擋冷空氣 使室內(nèi)冬暖夏涼
吃音玻璃 消除噪音 使噪音強(qiáng)度減弱 舉例子、列數(shù)字、
運(yùn)用擬人的手法進(jìn)行形象的說(shuō)明，
《釣魚(yú)的啟示》
1《釣魚(yú)的啟示》中，我得到的啟示是：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！苯K生的啟示是：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。”
2有關(guān)道德修養(yǎng)的名言警句：
�、佟昂饬空嬲钠返�，是看他在知道沒(méi)有人發(fā)覺(jué)的時(shí)候做些什么�！暴ぉっ系滤锅F（法國(guó)著名思想家）
�、凇胺浅５木秤隹梢燥@出非常的氣節(jié)�！暴ぉど勘葋啠ㄓ�(guó)著名戲劇家）
《落花生》
1《落花生》是一篇敘事散文，采用借物喻人的寫(xiě)作方法，告訴我們，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。（有沒(méi)有實(shí)際用處，主要是指看對(duì)他人和社會(huì)有沒(méi)有好處及貢獻(xiàn)。）
2全文按事情發(fā)展的順序?qū)懥朔N花生、收花生、吃花生、議花生。其中，議花生是課文的重點(diǎn)部分，作者通過(guò)花生的特點(diǎn)，贊美了默默奉獻(xiàn)、不圖虛名的品格。
3許地山：筆名落華生，現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家。
五年級(jí)上冊(cè)課文內(nèi)容復(fù)習(xí)資料2
1.《鯨》是一篇常識(shí)性的說(shuō)明文。介紹了鯨的形體特點(diǎn)，進(jìn)化過(guò)程，種類和生活習(xí)性等方面的`知識(shí)。這篇文章層次分明，條理清晰。第一段講鯨的體形特別大。第二段鯨是哺乳動(dòng)物。第三段講鯨的種類。第四段講鯨怎樣進(jìn)食。第五段講鯨用肺呼吸。第六段講鯨如何睡覺(jué)。第七段講鯨的生長(zhǎng)特點(diǎn)。概括起來(lái)，4-7段分別從四方面講了鯨的生活習(xí)性。
2.《鯨》作者用列數(shù)字，絕例子，作比較，打比方等多種說(shuō)明方法，通俗，生動(dòng)，準(zhǔn)確地對(duì)鯨的特點(diǎn)加以說(shuō)明。
3.《新型玻璃》這篇課文條理清楚，層次分明。課文前五個(gè)自然段在結(jié)構(gòu)上有兩個(gè)明顯的特點(diǎn)：一是介紹每種新型玻璃時(shí)都是先講特點(diǎn)，再講用途。二是特別注意段與段之間的銜接過(guò)渡，且富于變化。
4.《新型玻璃》這篇課文重點(diǎn)應(yīng)該了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)作者說(shuō)明事物的方法。
五年級(jí)上冊(cè)課文內(nèi)容復(fù)習(xí)資料3
一、【主要內(nèi)容】描寫(xiě)了作者放學(xué)后急匆匆趕往書(shū)店，藏身于眾多顧客、借雨天竊讀，到晚上才依依不舍離開(kāi)的讀書(shū)過(guò)程。
二、【中心思想】表現(xiàn)了作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴望。
三、【注意字音】
轉(zhuǎn)（zhuǎn）過(guò)街角 目的（dì）地
踮（diǎn）起腳尖 暫（zàn）時(shí)
【重點(diǎn)詞句】
�。�1）重點(diǎn)詞：
適宜：適合，相宜。
知趣：知道好歹，不惹人討厭。
饑腸轆轆：餓得肚子直叫。
白日夢(mèng)：比喻不能實(shí)現(xiàn)的胡思亂想。
依依不舍：留戀，不忍分離。
�。�2）重點(diǎn)句：
�、偌泵Υ蜷_(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。
“貪婪”是指貪得無(wú)厭，沒(méi)有滿足的時(shí)候。這句話把渴望讀書(shū)的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁(yè)頁(yè)貪婪地閱讀猶如餓狼進(jìn)食。它以一個(gè)極其生動(dòng)形象的比喻，寫(xiě)出了“我”強(qiáng)烈的`求知欲，對(duì)讀書(shū)的渴望。
�、谖液芸鞓�(lè)，也很懼怕--這種竊讀的滋味！
這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn)�！拔摇笨释x書(shū)，卻又無(wú)力購(gòu)買，只好“竊讀”�！拔摇痹陂喿x中感受著書(shū)籍所帶來(lái)的智慧和快樂(lè)，卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕，這種書(shū)中世界的吸引與沉迷，書(shū)外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂(lè)和懼怕交織在一起，形成了一種復(fù)雜、難以言說(shuō)的感受，這正是竊讀的滋味。
③我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了�！逼鋵�(shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”
這句話通過(guò)對(duì)發(fā)愁的表情和快樂(lè)的內(nèi)心對(duì)比描寫(xiě)，趣味盎然地寫(xiě)出“我”為雨天能夠有個(gè)充足的理由讀書(shū)而高興無(wú)比，更加表現(xiàn)出了“我”對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài)。
�、苓@時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文咯是鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”
“吃飯長(zhǎng)大”指的是身體的物質(zhì)需求；“讀書(shū)長(zhǎng)大”則是指精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。國(guó)文老師告訴我們，糧食哺育身體，而書(shū)籍哺育靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人。
五年級(jí)上冊(cè)課文內(nèi)容復(fù)習(xí)資料4
【多音字】
曲qū【字義】
1、與“直”相對(duì);
2、彎曲的地方。
3、不公正。
【組詞】彎曲曲折
qǔ【字義】
1、歌曲;
2、歌譜。
【組詞】曲調(diào)曲譜曲目曲藝
屏bǐng【字義】
1、抑制(呼吸);
2、除去，排除。
【組詞】屏氣屏除
píng【字義】
1、屏風(fēng);
2、屏條;
3、遮擋。
【組詞】花屏四扇屏屏蔽
【詞語(yǔ)理解】
澎湃：形容波浪互相撞擊，比喻聲勢(shì)浩大。
哺育：文中指培養(yǎng)。
屏障：像屏風(fēng)那樣遮擋著的東西(多指山嶺、島嶼等)。
體魄：體格和精力。
宛轉(zhuǎn)：(說(shuō)話)溫和而曲折;(歌聲、鳥(niǎo)鳴等)抑揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)。
一瀉萬(wàn)丈：形容江河水流迅速。
【近義詞】
哺育——哺養(yǎng)氣魄——?dú)鈩?shì)
【反義詞】
堅(jiān)強(qiáng)——軟弱偉大——渺小
【詞語(yǔ)解析】
哺育撫育
“哺育”有兩層含義：
1、喂養(yǎng)。如：哺育嬰兒;
2、比喻培養(yǎng)。如：祖國(guó)和人民哺育了我們。
“撫育”也有兩層含義：
1、照料，教育兒童，使健康地成長(zhǎng)。如：撫育孤兒。
2、照管動(dòng)植物，使很好地生長(zhǎng)。如：撫育幼畜。
從兩者的'含義來(lái)看，“哺育”和“撫育”都有照看撫養(yǎng)之意，但“哺育”側(cè)重于“喂養(yǎng)”，還用于比喻，而“撫育”側(cè)重于“照料”，一般不用于比喻。很顯然，這兩者的區(qū)別是很大的。
【積累好詞】
描寫(xiě)水的詞語(yǔ)：水平如鏡波光粼粼
碧波蕩漾水天一色波濤洶涌
驚濤駭浪波瀾壯闊波平如鏡
五年級(jí)上冊(cè)課文內(nèi)容復(fù)習(xí)資料5
近義詞
磅礴(雄偉)等閑(平常)率領(lǐng)(帶領(lǐng))宣告(宣布)
檢閱(檢查)挺立(聳立)匯集(聚集)莊嚴(yán)(莊重)
鼓舞(鼓勵(lì))誕生(產(chǎn)生)歡躍(歡騰)飄拂(飄動(dòng))
悲傷(悲痛)安慰(問(wèn)候)躊躇(猶豫)繁忙(忙碌)
眷戀(留戀)破格(破例)商量(商議)耽誤(耽擱)
干擾(打擾)誠(chéng)懇(誠(chéng)摯)旮旯(角落)轉(zhuǎn)移(移動(dòng))
操勞(勞累)夜以繼日(日以繼夜)端端正正(工工整整)
反義詞
逶迤(筆直)挺立(彎曲)匯集(分散)莊嚴(yán)(輕浮)
肅靜(喧嘩)誕生(毀滅)悲痛(歡喜)尊重(輕視)
安慰(責(zé)備)繁忙(清閑)商量(獨(dú)斷)誠(chéng)懇(虛偽)
端詳(掃視)特殊(一般)端端正正(歪歪扭扭)
句子
把反問(wèn)句改陳述句
1、我們?nèi)绻麤](méi)有老百姓的支持，能有今天這個(gè)局面嗎?
我們?nèi)绻麤](méi)有老百姓的支持，就沒(méi)有今天的局面。
我們吃的穿的，哪一樣能離開(kāi)群眾的支持?
我們吃的穿的，沒(méi)有一樣能離開(kāi)群眾的支持。
對(duì)句子的理解。
�、偶t軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑：紅軍不怕遠(yuǎn)征的艱難險(xiǎn)阻，把歷經(jīng)千山萬(wàn)水的艱難困苦看作是平平常常的事。
五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過(guò)像翻騰著的細(xì)小波浪;烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢(shì)磅礴，可在紅軍看來(lái)，不過(guò)像在腳下滾過(guò)的泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受(暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情);大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意(暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯)。
更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏：更使紅軍欣喜的是翻過(guò)了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開(kāi)朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)。
�、魄嗌教幪幝裰夜�，何須馬革裹尸還。
“馬革裹尸”出自《后漢書(shū).馬援傳》，東漢名將馬援曾說(shuō)“男兒要當(dāng)死于邊野，以馬革裹尸還葬耳�！鼻宕徸哉鋵⑶叭说囊馑纪七M(jìn)了一層，因而有了《已亥雜詩(shī)之一》中的“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的名句。“忠骨”指忠臣的遺骸，在這里指毛岸英烈士的遺體�！昂雾殹敝笧槭裁匆�，含有“用不著，不用”的意思�！榜R革裹尸”就是用戰(zhàn)馬的皮把尸體包裹起來(lái)。這句話的意思是革命者既然把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了祖國(guó)，至于死后是否要把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬，那倒無(wú)需考慮，即使長(zhǎng)眠于異國(guó)的.土地上又有何妨。這里既是對(duì)毛岸英烈士的高度評(píng)價(jià)，又表明了對(duì)兒子遺體安葬問(wèn)題的態(tài)度，即尊重朝鮮人民的意愿，將兒子葬于朝鮮，充分顯示了他無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的博大胸襟。
�、撬麄兦逶绲搅吮本┸囌荆幌禄疖嚲椭北紩�(huì)場(chǎng)。
“直奔”反映了人們參加開(kāi)國(guó)大典的急迫、喜悅之情。
�、热f(wàn)人的目光一起投向主席臺(tái)。
“一起”說(shuō)明了人民群眾的心是一致的，對(duì)國(guó)家領(lǐng)袖都充滿了崇高與愛(ài)戴之情。
�、蓛晒伞凹t流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城。
“光明充滿了整個(gè)北京城”，不僅指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國(guó)的成立，使北京城永遠(yuǎn)擺脫了過(guò)去黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。這是群眾心里的光明。
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