久久综合国产中文字幕,伊人久久大香线蕉一区,夜色福利少妇专区,亚洲日本va中文字带亚洲

    我要投稿 投訴建議

    第九冊《夕照觀潮》教學設(shè)計

    時間:2021-03-06 11:42:54 五年級上冊 我要投稿

    人教版第九冊《夕照觀潮》教學設(shè)計

      導語:教學設(shè)計在教學過程中充當很重要的地位,是老師教學過程中的得力助手,能使教學過程有條不紊地進行。下面和小編一起來看看人教版第九冊《夕照觀潮》教學設(shè)計。希望對大家有所幫助。

    人教版第九冊《夕照觀潮》教學設(shè)計

      【教學內(nèi)容】

      九年義務教育六年制小學教科書(人教版)《語文》第九冊。

      【教學設(shè)計理念】

      “教師應促進每個學生全面、和諧、生動、活潑、健康自主的發(fā)展”是《語文課程標準》的核心理念。打開語文課堂的天窗,把學生當作學習的主人,充分利用語文學習的資源,結(jié)合語文教學的實踐性特點。通過課前觀察。課上自主學習、合作探究。指導朗讀。課后實踐延伸。充分調(diào)動學生的學習積極性。提高學生的語文素養(yǎng)。

      【教材分析】

      《夕照》是小學語文教材第九冊的一篇精讀課文。是本冊第一組課文的第二課。同第一課《海上日出》一樣。都是描寫大自然美麗壯觀的景象。文章通過對夕陽西下整個過程的描寫,表達了作者對夕照熱愛、贊美的思想感情。選編這篇課文,一是使學生通過閱讀、想象,感受自然景觀的秀麗,體會作者tf.發(fā)的情感;二是學習按照事物發(fā)展順序進行觀察的方法。教學重點應放在感受日落的景象上。難點是理解最后兩段中關(guān)鍵句子的含義。

      主要通過對比討論的方式突破難點。

      【學情分析】

      這是本組第二篇寫景的課文。學生己有了一定的知識積累,即“借助讀課文,想象畫面”和“了解敘述的順序”。學習本篇課文是在此基礎(chǔ)上的鞏固延仲。夕照的景觀是實實在在存在的,是現(xiàn)成的語文學習的資源,學生通過觀察即可獲得,有利于學生理解課文中的語言文字。作者所表達的情感是滲透于課文的字里行間的,要使學生入情入境,情景交融,有一定的難度,應充分調(diào)動學生的感官。多讀、美讀。以體會作者所表達的情感。

      【學習目標】

      1.知識目標:學會本課9個生字。能正確讀寫新詞;有感情地朗讀課文、背誦課文。

      2.能力目標:學習按照事物發(fā)展順序觀察的方法;通過各種方式的讀,感受夕照的秀麗壯美;通過自主發(fā)現(xiàn)問題、合作解決問題,培養(yǎng)學生的合作意識和感悟能力。

      3.情感目標:通過學習課文。感受夕照的迷人景象。培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感和自主學習的態(tài)度。

      【教學準備】

      教師準備:課文錄音、夕照的系列圖片、抒情音樂。

      學生準備:課前預習課文、觀察夕照。

      【教學過程】

      一、自主預習觀夕照課前布置學生自主預習。觀察夕照的景色。

      課上教師提問:“你是怎樣預習《夕照》一課的。觀察到了日落時怎樣的景象?”

      學生談自己的預習方法、收獲以及觀察到的日落時的景象。

      學生的預習方法、觀察所得因人而異,不應千篇一律,教師應根據(jù)情況及時表揚鼓勵。

      【設(shè)計意圖:交流生活中觀察所得。將學生的生活與課堂緊密相連。激發(fā)學生學習興趣。體現(xiàn)了教學的開放性。同時。有助于學生掌握好的預習方法!

      二、初讀質(zhì)疑感夕照請學生自由讀課文,把課文讀通順。

      小組內(nèi)交流讀課文后的感受,并把自己喜歡的自然段讀給組內(nèi)其他同學聽。教師隨時了解情況。

      3.學生默讀課文并思考:作者描寫了夕照的哪些景色?從而整體感悟夕照的迷人。

      4.質(zhì)疑問難。引導學生提出不理解的`問題。

      方案一:學生可能提出一些簡單的問題,如詞語的意思,“為什么說夕陽像石榴”等。這時可請其他同學幫忙解答。教師引導學生提出其他深層次的問題。

      方案二:如果學生提出的問題涉及本課的教學重點、難點。

      如“我為什么感慨和激動”、課文最后一個自然段的含義等?闪舸旅娼虒W環(huán)節(jié)進行。

      【設(shè)計意圖:通過三個不同層次的讀,使學生在讀通課文的基礎(chǔ)上,整體感悟夕照的美麗。通過質(zhì)疑,培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)探究的能力。同時便于“以學定教”!

      三、細讀解疑賞夕照

      1.怎樣把不明白的地方弄慷呢?請學生商議可行辦法。學生提出建議:可以讀課文,可以討論。可以聽錄音··…2.播放配樂課文錄音。

      3.請學生自由選擇自己喜歡的自然段,反復地有滋有味地讀讀。拿起筆畫畫?纯聪﹃柮涝谀膬、神奇在哪兒。

      4.在引導學生交流的過程中。教師相機引導學生解決不明白的問題。如!盀槭裁凑f夕陽調(diào)皮”、“我為什么會有一種感慨和激動”等。

      5.欣賞夕照的系列圖片(配樂),進一步欣賞夕照的輝煌。

      【設(shè)計意圖:采取自主合作、探究的學習方式,使每個學生都有發(fā)表意見、展示自己的機會,學生互幫互學,集思廣益,取長補短!耙宰x代講”、‘。聽中想象”、“讀議結(jié)合”,將語言文字和生活觀察相結(jié)合,巧妙地引導學生進一步感悟夕照的美,避免了教師串講串問!

      四、實踐體驗

      畫夕陽對課文中把“夕陽化作什么”的理解可作這樣的指導:

      1.作者把夕照的景色寫得如詩如畫?纯醋髡甙严﹃柖急茸髁耸裁?學生找出有關(guān)語句說一說。

      2.學生選擇自己喜歡的內(nèi)容想象一下畫出來,然后在全班內(nèi)評一評:好在哪里。為什么?

      3.積累句子:把自己認為課文中優(yōu)美的句子或文中的比喻句摘抄到積累詞句的本子上。

      【設(shè)計意圖:動口、動手。讓學生在具體情境中運用作畫表達自己真切感受。潛移默化地提高語文素養(yǎng)。】

      五、朗讀成誦贊夕照

     。ㄒ唬┡錁防首x課文選擇自己喜歡的朗讀方式,讀出夕照的美景。可以是表演讀。可以是小組、同位、班級讀。

      (二)贊美夕陽學生說幾句話或作幾句詩。也可以是搜集到的有關(guān)描寫夕陽的詞語、詩句。

      【設(shè)計意圖:反復加強讀。采取多種形式朗讀。讓學生以聲傳情。以情感人。通過贊美夕陽。進一步明白“如詩、迷人的夕照”的意思。和作者的情感形成共鳴。這樣把語言教育和情感教育巧妙地融為一體。】

      六、對比讀書談感受

      靈活運用課文思考題:“讀了《海上日出》和《夕照》你有哪些不同的感受?”

      先在小組內(nèi)交流,然后各組推薦代表匯報(學生的感受可以是對景色的感受?梢允亲髡叩母星。也可以是其他方面的感受)。

      七、遷移運用寫夕照

     。ㄒ唬┬蕾p寫法之妙投影出示三個思考題:作者站在什么地方觀察夕陽?是按什么順序觀察?是抓住夕陽的什么特點觀察?

      學生默默讀課文后。同位討論交流。教師注意巡視指導。

      (二)體驗寫作之樂1.用一個片斷描寫一處景物。可以用剛學到的寫法寫。也可用其他方法寫。

      2.寫完后互相欣賞交流。

      (三)課后練習課后繼續(xù)搜集閱讀描寫夕照的文章圖片。

      【設(shè)計意圖:一環(huán)節(jié)是課內(nèi)學習的延仲,引導學生在練筆的實踐活動中。運用所學的表達方法。培養(yǎng)學生自主學習的態(tài)度和自主學習的能力。】

      【教學反思】

      在《夕照》這一課的教學中,我指導學生運用自主、合作、探究的學習方式學習作者的表達方法。學生自主學習、探究的效果比較好。但在合作交流時。因?qū)W生以前對這樣的學習方式不熟悉,小組交流流于形式。預期效果不明顯。針對這一現(xiàn)象。教師應循序漸進地加以引導。使學生在自主學習探究的基礎(chǔ)上相互支持。相互配合。提高學習效率。增強合作精神。