人教版小學語文五年級上冊期中測試題及答案
一、看拼音寫詞語: (8分)
jù pà wū yán xián yí shū lǐ
( ) ( ) ( ) ( )
gào jiè fēn fù ān rán wú yàng
( ) ( ) ( )
二、找出錯別字劃上“——”，把正確的寫在括號里。(4分)
毫不猶預( ) 偶斷絲連( ) 頂天力地( ) 風期雪壓( )
不榮爭辯( ) 小心意意( ) 頃盆大雨( ) 坡負盛名( )
三、用“心”字組成不同的詞語，分別填在下面的句子中。(4分)
1.當聽到爸爸叫我把鱸魚放回湖里時，我( )極了，眼淚快要流出來。
2.我( )做一個有愛心的優(yōu)秀少先隊員。
3.雖然他家里遇到了天災，但是他依然( )學習。
4.做事要有( )，如果中途退卻，就不會成功。
四、按要求改寫句子。(6分)
(1)一枝梅花，沒什么稀罕。(改為反問句)
(2)我喜歡看《水滸傳》、《東莞時報》、《施公案》等閑書。(修改病句)
(3)請用“溫和”的不同意思各說一句話。
�、贉睾�(表示天氣好)
�、跍睾�(表示態(tài)度好)
五、按照課文把下列句子補充完整。(5分)
(1)悠悠天宇曠，。
(2)江南幾度梅花發(fā)，。
(3)書，善讀之可以。
(4)，無邊絲雨細如愁。
(5)我知道的關于道德修養(yǎng)的名言警句是：
六、我會根據(jù)課文內(nèi)容填空。(2+2+1+4+2=11分)
1、急忙打開書，一頁，兩頁，我像( )，貪婪地讀著。我很( )，也很( )——這種( )的滋味。
2、《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩名句，如“( )，( )�！� “( )，( )。”等，表現(xiàn)一位身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。
3、一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得( )的( )和力量。
4、看到有的同學學習不努力，不肯下功夫，我會用一句恰當?shù)拿跃鋪韯袼?;看到有些同學取得一點成績就高興的忘乎所以，我要送他的名言警句是：
5、 我最喜歡的一句有關讀書名言警句是：
七、判斷。下列句子說法正確的劃“√”，錯誤的劃“×”。(3分)
(1)“鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔里噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。” 這里運用了比喻的說明方法。 ( )
(2)《梅花魂》這篇課文通過五件事表達了外祖父對祖國的熱愛、眷戀之情。 ( )
(3)座右銘是用來激勵或提醒自己的詩句。 ( )
八、我們在本冊課文里學習了不少古詩詞，你最喜歡的一首是《 》。(4+2=6分)
(1)全詩如下：
(2)我喜歡的理由是：
第二部分 ： 開心閱讀，快樂做題。(共23分)
(一)課內(nèi)閱讀。(2+4+3=9分)
鯨的身子這么大，它們吃什么呢?須鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋里游的時候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地撲上去，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉了。有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。
1、這個自然段主要說明 和 。
2、下面兩句話各采用了什么說明方法?填在括號里。
(1)須鯨一頓就可以吃兩千公斤呢?( )
(2)有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。( )
3、“齒鯨主要吃大魚和海獸”。句中帶點的詞語“主要”去掉后，意思有什么不同?
(二)課外閱讀。(14分)
簡單道理
從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，于是，他們分道揚鑣了。
得到魚的人就地用干柴點起篝火煮起了魚，狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去�？僧斔吹讲贿h處那蔚藍的海洋時，他的最后一點力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒手離開人間。
有另兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚。他們經(jīng)過遙遠的跋涉來到海邊。從此，兩個人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。
一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉;一個人目標高遠，但也要面對現(xiàn)實的生活。只有把理想和現(xiàn)實結合起來，才有可能成為一個成功的人。一個簡單的道理，卻能給人意味深長的啟示。
1.寫出下列詞語的近義詞。(3分)
歡愉( ) 狼吞虎咽( ) 意味悠長( )
2.在 文中用“﹏ ”畫出具體寫“一個人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉�！钡木渥�。(2分)
3.概括這篇文章的主要內(nèi)容：(3分)
4. “一個簡單的道理，卻能給人意味深長的啟示。”這個簡單的道理是什么?(3分)
5、這個道理給人什么樣的生命啟示，請結合生活實際說說自己的理解。(3分)
第三部分：作文(30分)
題目：一句讀書名言給我的啟示
提示與要求：在學習中，你一定積累了不少讀書名言，選擇你印象深刻的一句，通過具體事例來寫寫這句話對自己的啟發(fā)，注意把經(jīng)歷的事情寫具體，把得到的啟示寫清楚。
參考答案:
一：第一部分：基礎知識積累與運用(47分)
一、子: (8分)
jù pà wū yán xián yí shū lǐ
(懼 怕 ) ( 屋檐 ) ( 嫌疑 ) (梳理 )
gào jiè fēn fù ān rán wú yàng
( 告誡 ) ( 吩咐) ( 安然無恙 )
二、找出錯別字劃上“——”，把正確的寫在括號里。(4分)
毫不猶預(豫 ) 偶斷絲連(藕 ) 頂天力地(立 ) 風期雪壓(欺 )
不榮爭辯(容 ) 小心意意(翼 ) 頃盆大雨(傾 ) 坡負盛名(頗 )
三、用“心”字組成不同的詞語，分別填在下面的句子中。(4分)
1.當聽到爸爸叫我把鱸魚放回湖里時，我(傷心 )極了，眼淚快要流出來。
2.我( 決心 )做一個有愛心的優(yōu)秀少先隊員。
3.雖然他家里遇到了天災，但是他依然(專心、用心 )學習。
4.做事要有(恒心 )，如果中途退卻，就不會成功。
四、按要求改寫句子。(6分)
(1)一枝梅花，沒什么稀罕。(改為反問句)
(2)我喜歡看《水滸傳》、《東莞時報》、《施公案》等閑書。(修改病句)
(3)請用“溫和”的不同意思各說一句話。
�、贉睾�(表示天氣好)
�、跍睾�(表示態(tài)度好)
五、按照課文把下列句子補充完整。(5分)
(1)悠悠天宇曠， 切切故鄉(xiāng)情 。
(2)江南幾度梅花發(fā)， 人在天涯鬢已斑 。
(3)書 猶藥也 ，善讀之可以 醫(yī)愚 。
(4) 自在飛花輕似夢 ，無邊絲雨細如愁。
(5)我知道的關于道德修養(yǎng)的名言警句是： 孝在于質(zhì)實,不在于飾貌.
六、我會根據(jù)課文內(nèi)容填空。(2+2+1+4+2=11分)
1、急忙打開書，一頁，兩頁，我像( 一匹餓狼 )，貪婪地讀著。我很( 快樂 )，也很( 懼怕 )——這種( 竊讀 )的滋味。
2、《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩名句，如“( )，( )�！� “( )，( )�！钡�，表現(xiàn)一位身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。
3、一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得( 道德實踐 )的( 勇氣 )和力量。
4、看到有的同學學習不努力，不肯下功夫，我會用一句恰當?shù)拿跃鋪韯袼?;看到有些同學取得一點成績就高興的忘乎所以，我要送他的名言警句是：
5、 我最喜歡的一句有關讀書名言警句是：
七、判斷。下列句子說法正確的劃“√”，錯誤的劃“×”。(3分)
(1)“鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔里噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣�！� 這里運用了比喻的說明方法。 ( )
(2)《梅花魂》這篇課文通過五件事表達了外祖父對祖國的熱愛、眷戀之情。 ( )
(3)座右銘是用來激勵或提醒自己的詩句。 (× )
八、我們在本冊課文里學習了不少古詩詞，你最喜歡的一首是《 》。(4+2=6分)
(1)全詩如下：
(2)我喜歡的理由是：
第二部分 ： 開心閱讀，快樂做題。(共23分)
(一)課內(nèi)閱讀。(2+4+3=9分)
鯨的身子這么大，它們吃什么呢?須鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋里游的時候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地撲上去，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉了。有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。
1、這個自然段主要說明 列數(shù)字 和 舉例子 。
2、下面兩句話各采用了什么說明方法?填在括號里。
(1)須鯨一頓就可以吃兩千公斤。( 列數(shù)字 )
(2)有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。( 舉例子 )
3、“齒鯨主要吃大魚和海獸”。句中帶點的詞語“主要”去掉后，意思有什么不同?
“主要”說明齒鯨不光吃大魚和海獸,還吃別的海魚.去掉了就不準確了.
(二)課外閱讀。(14分)
簡單道理
從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，于是，他們分道揚鑣了。
得到魚的人就地用干柴點起篝火煮起了魚，狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去�？僧斔吹讲贿h處那蔚藍的海洋時，他的最后一點力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒手離開人間。
有另兩個饑餓的.人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚。他們經(jīng)過遙遠的跋涉來到海邊。從此，兩個人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。
一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉;一個人目標高遠，但也要面對現(xiàn)實的生活。只有把理想和現(xiàn)實結合起來，才有可能成為一個成功的人。一個簡單的道理，卻能給人意味深長的啟示。
1.寫出下列詞語的近義詞。(3分)
歡愉(愉快 ) 狼吞虎咽( 饑不擇食 ) 意味悠長( 耐人尋味 )
2.在 文中用“﹏ ”畫出具體寫“一個人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉�！钡木渥印�(2分)
3.概括這篇文章的主要內(nèi)容：(3分)
4. “一個簡單的道理，卻能給人意味深長的啟示�！边@個簡單的道理是什么?(3分)
一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉;一個人目標高遠，但也要面對現(xiàn)實的生活。只有把理想和現(xiàn)實結合起來，才有可能成為一個成功的人。
5、這個道理給人什么樣的生命啟示，請結合生活實際說說自己的理解。(3分)
第三部分：作文(30分)
題目：一句讀書名言給我的啟示
提示與要求：在學習中，你一定積累了不少讀書名言，選擇你印象深刻的一句，通過具體事例來寫寫這句話對自己的啟發(fā)，注意把經(jīng)歷的事情寫具體，把得到的啟示寫清楚。
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