四年級(jí)下冊(cè)《永生的眼睛》練習(xí)題
《永生的眼睛》練習(xí)題
一、5分鐘查字典練習(xí)。
1.角膜：“膜”字 部首是( ) 查音序( ) 全字共( )畫。
抄出這個(gè)字在字典中的解釋( )。
2.患�。�“患”字 部首是( ) 除部首再查( )畫。
抄出這個(gè)字在字典中的解釋( )。
二、你能根據(jù)拼音把下邊的詞語寫得又正確又工整嗎?
juān zènɡ lǐnɡ wù huī yìnɡ wán zhěnɡ yí yuàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yán zhònɡ mánɡ tónɡ yōnɡ bào sànɡ shēnɡ fēn xiǎnɡ
( ) ( ) ( ) ( )( )
三、你的詞語積累有進(jìn)步嗎?試著補(bǔ)充下邊的詞語。
不( )自( ) ()( )橫溢 重見( )( )
( )淚( )眶 ()( )其來 ( )( )長(zhǎng)辭
四、區(qū)別字形與讀音，分別組詞語。
取( ) 借( ) 增( ) 佛( )
敢( ) 錯(cuò)( ) 贈(zèng)( ) 拂( )
苦( ) 報(bào)( ) 嬌( ) 幸( )
若( ) 抱( ) 驕( ) 辛( )
難 nán( ) 重zhònɡ( )
nàn( ) chónɡ( )
五、請(qǐng)你準(zhǔn)確地挑出下邊句子中的錯(cuò)別字，用“___”劃出來，并在括號(hào)里改正過來。1.為了取用母親的眼睛角模，警官爭(zhēng)求父親的意見。()
2.當(dāng)他們得知我的眼睛起了做用，他們將會(huì)多么自毫!( )
六、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語。
( )的心情 ( )地說
( )的話語 ( )地笑
( )的眼睛 ( )地唱
( )的愿望 ( )地跑
( )的想法 ( )地看
七、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。
不但……而且…… 寧可……也不……
因?yàn)?hellip;…所以…… 雖然……可是……
1.《永生的眼睛》一課( )使我感動(dòng)，( )引起我許多的想法。
2.父親( )死去了，( )他那話語給我留下深刻的印象。
3.( )我們的.捐獻(xiàn)給了別人快樂，( )這種做法是很高尚的。
4.( )犧牲自己的個(gè)人利益幫助別人，( )應(yīng)當(dāng)處處為自己的利益斤斤計(jì)較，這才是有意義的人生。
八、用帶點(diǎn)的詞語造句。
酷愛______________________________________________________
栩栩如生______________________________________________________
九、修改下邊有毛病的句子。
1.他愉快而高興地告訴我，他去世后要捐贈(zèng)所有完好的器官。
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2.遵從他的遺愿捐贈(zèng)了他的眼睛。
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3.她的碧眼仍然閃耀著驕傲的光芒。
______________________________________________________
十、結(jié)合課文回答問題。
“琳達(dá)，”爸爸坐到我身邊，平靜地說，“一個(gè)人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的。”原來，他和媽媽早已決定死后捐贈(zèng)器官了。
回答問題：
1.結(jié)合上下文，用自己的話說說下面詞語的意思。
莫過于______________________________________________________
2.父親認(rèn)為自己的死怎樣才是有意義的?
______________________________________________________
3.讀了這段話你有什么想法?
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十一、閱讀短文，回答問題。
兒子的高質(zhì)量人生
兒子長(zhǎng)大了。他一方面夜以繼日地學(xué)習(xí)，期望自己能夠考上一個(gè)理想的學(xué)校;一方面又童心依舊，抵擋不住電腦游戲的誘惑，時(shí)不時(shí)的在電腦游戲中大戰(zhàn)一番。
兒子剛上中學(xué)時(shí)，“望子成龍”的我們就抱回一臺(tái)電腦，同時(shí)也請(qǐng)回了電腦家庭教師——學(xué)習(xí)軟件，還給孩子買了一些游戲軟件。當(dāng)時(shí)兒子真是在班里風(fēng)光一時(shí)。
有人說，教育軟件都是家長(zhǎng)買的，游戲軟件才是孩子要的。此話不假，孩子以學(xué)習(xí)電腦、做練習(xí)為名，卻以玩游戲告終的現(xiàn)象屢見不鮮。家長(zhǎng)忍不了了，游戲戰(zhàn)場(chǎng)被迫從“地上”轉(zhuǎn)入“地下”，終于有一天，“地下”戰(zhàn)場(chǎng)被圍剿，全軍覆沒。
我的兒子平時(shí)努力學(xué)習(xí)，按時(shí)完成學(xué)校老師安排的任務(wù)，當(dāng)然也在作業(yè)之后，念念不忘自己的游戲。作為父母，我們盡量少說，以便鍛煉孩子的自我管理能力。
放假了，兒子的時(shí)間更充裕了。復(fù)習(xí)功課之余，兒子的精力幾乎都放在電腦游戲上了。我們雖然擔(dān)心，但是仍然控制自己少說話，靜觀兒子的變化。有一天，兒子突發(fā)奇想：能不能用自己學(xué)習(xí)過的電腦知識(shí)編一個(gè)小游戲?半夜他偷偷爬起來研究，一晚上下來還真鼓搗出點(diǎn)名堂一一屏幕上兩個(gè)小人伸胳膊踢腿，你一拳他一腳，打得還挺熱鬧。壓根兒就沒想到玩游戲還能激發(fā)孩子的想像力，更沒想到這小子還真有兩下子。我們突然醒悟：應(yīng)當(dāng)好好鼓勵(lì)兒子，讓兒子干自己喜歡的事。
一次偶然的機(jī)會(huì)，兒子看到一篇文章《能將游戲作為職業(yè)多好》。兒子手舞足蹈，大呼：“英雄所見略同，這真和我的想法不謀而合!”他口出狂言：“現(xiàn)在我玩的是別人的游戲，幾年之后，就得讓別人玩我的游戲!我要以游戲開發(fā)為職業(yè)，要拿玩游戲當(dāng)飯吃，要享受高質(zhì)量的人生!”
我們笑著看著兒子，心想：兒子長(zhǎng)大了，有主意了。既然人家橫下一條心，自己打下百分之百的保票，做家長(zhǎng)的怎能打擊孩子的積極性呢!
1.從“現(xiàn)在我玩的是別人的游戲，幾年之后，就得讓別人玩我的游戲!”這句話，你看出文章中的“兒子”是怎樣一個(gè)人?
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2. 從什么地方看出兒子在“享受高質(zhì)量的人生”?
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3.讀了這篇文章你想到了什么?
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