人教版四年級上《飛船上的特殊乘客》教學設計

　　《飛船上的特殊乘客》課文介紹了經(jīng)過航天旅行的植物種子所發(fā)生的變化，產(chǎn)生變化的原因，以及經(jīng)選育之后果實的實用、藥用及他用。題目《飛船上的特殊乘客》運用擬人的修辭手法吸引讀者，激起學生閱讀的興趣。不妨看看人教版四年級上《飛船上的特殊乘客》教學設計。

　　學習目標

　　1、認讀“差異、比較、處于、特殊、用武之地、美味佳肴”等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，認識并體會設問句的作用。

　　3、學習文章中的說明方法，練習用自己的話講講太空蔬菜的變化或作用。

　　教學重、難點

　　學習文章中的說明方法，練習用自己的話講講太空蔬菜的變化或作用。

　　課前準備

　　1、查閱了解有關宇宙飛船的知識。

　　2、生字詞語卡片。

　　第一課時

　　初讀課文，理解題意

　　1、板書“飛船”。(齊讀)

　　2、你們了解哪些飛船呢?它有什么特點，能介紹給大家嗎?

　　3、課文中的飛船上有乘客嗎?它們是誰呢?讀課文就知道了。

　　4、教師補寫完整課題(……上的乘客)

　　再讀課文，自學字詞

　　1、邊讀課文邊劃出生字，讀一讀。

　　注意帶點字的讀音：

　　特殊(shu) 處于(chu) 差異(cha) 比較(jiao)

　　2、朗讀卡片上的詞語：番茄、辣椒、植物、遺傳、葫蘆、花卉、奇跡、淘汰、宇宙射線、美味佳肴等。

　　3、分段朗讀課文。

　　第二課時

　　深入讀文，理清思路

　　1、讀了幾遍課文，你一定知道飛船上的特殊乘客是誰了吧?

　　想想，飛船航天飛行為什么要帶上這些特殊乘客呢?

　　課文首先指出 ；

　　接著又講了它們的 和變化的 ；

　　然后依次介紹了它們的 、 、 ·

　　文章最后 。

　　細讀課文，感悟語言

　　1、你發(fā)現(xiàn)文中哪些詞語、句子表達的意思準確、具體(交流)。

　　例，“魔力…‘美妙”和“微妙”(查字典、聯(lián)系上下文理解)。

　　(“微妙”指變化深奧玄妙，難以捉摸�！懊烂睢眲t是羌好奇妙的意思。前者在于說明植物內(nèi)部的遺傳物質(zhì)在宇宙的`特殊環(huán)境下所產(chǎn)生的深奧，令人難以捉摸的變化，突出了科學的深奧奇妙；后者在于稱頌這些變化帶來的美好。)

　　2、劃出說明小小的種子經(jīng)過太空旅游擁有了“美妙的變化”和“神奇的用途”的句子讀一讀。

　　3、你還喜歡哪些語段，讀出來讓大家欣賞。

　　精讀課文，學習寫法

　　1、讀中比較，感悟?qū)懛ā?/p>

　　a、經(jīng)過多年努力，專家們已經(jīng)培育出許多新品種，它們普遍具有產(chǎn)量高、品質(zhì)好、在惡劣條件下生命力強等優(yōu)點。

　　b．經(jīng)過多年努力，專家們已經(jīng)培育出“太空水稻”“太空番茄”“太空黃瓜”“太空辣椒”等新品種。它們普遍具有產(chǎn)量高、品質(zhì)好、在惡劣條件下生命力強等優(yōu)點。

　　發(fā)現(xiàn)異同，體會具體寫法，從文中再找出類似語句，讀一讀。

　　2、除此之外，你還認為哪些寫法值得你學習，讀一讀。

　　研讀幾個設問句，用刪減比較的方法，體會其作用。

　　回讀全文，總結(jié)提高

　　1、指名按部分讀課文。

　　2、總結(jié)自己讀后的收獲。(從知識，內(nèi)容、寫法、情感等方面)

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