【設(shè)計(jì)思想】

　　《香港，璀璨的明珠》是人教版課標(biāo)教材三年級(jí)上冊(cè)第六組課文“壯麗的祖國(guó)山河”中的一篇略讀課文。全文六個(gè)自然段，描寫了香港是“萬國(guó)市場(chǎng)”、“美食天堂”、 “旅游勝地”和香港的夜景，介紹了香港的美麗與繁華，贊美了祖國(guó)南海之濱這顆璀璨無比的“東方之珠”。

　　三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的語文學(xué)習(xí)能力，本文又是一篇略讀課文，課文內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來說并不難學(xué)懂。因此，在教學(xué)中教師應(yīng)該更加放手，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，在語文實(shí)踐活動(dòng)中，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師抓住兩個(gè)主要問題“人們?yōu)槭裁捶Q香港為‘璀璨的明珠’?又是從哪幾個(gè)方面介紹這顆璀璨的明珠的?”引導(dǎo)學(xué)生朗讀、交流，開展各種語文實(shí)踐活動(dòng)，使孩子們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)、主動(dòng)探究中發(fā)展語言，提高學(xué)習(xí)能力。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾方面介紹香港的。

　　2、通過自主學(xué)習(xí)、合作交流，在語言的品味中感受香港的繁榮與美麗。

　　3、有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國(guó)的思想感情。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　有感情地朗讀課文，了解課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　本文是略讀課文，要引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和同學(xué)的討論交流，在語言的品味中感受香港的繁榮與美麗。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】相關(guān)課件

　　【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　課前談話導(dǎo)入

　　孩子們，你們認(rèn)識(shí)我嗎?知道我姓什么嗎?從哪兒來?(真是一群會(huì)觀察的孩子)是啊，黃老師來自縉云——一個(gè)小縣城。今天能和寧波江東實(shí)驗(yàn)小學(xué)304班的同學(xué)們一起上課，感覺特別開心，自豪，笑得也特別燦爛。早聽說寧波是一個(gè)沿海開放城市，是一個(gè)好地方，能給老師介紹介紹寧波嗎?真是一方水土養(yǎng)育一方人哪，夸起自己的家鄉(xiāng)，你們可是津津樂道啊!寧波真不愧是東海之濱上一顆閃耀的新星啊!

　　一、揭題質(zhì)疑 激發(fā)興趣

　　1、孩子們，我們的祖國(guó)以地域遼闊、風(fēng)景迷人矗立于世界的東方。其中在我國(guó)南海之濱有一座城市卻是中國(guó)這條巨龍頭上璀璨的明珠。素有“東方之珠”的美譽(yù)。今天這節(jié)課，讓我們一同走近-——香港(板書)，來了解這顆令世人矚目的“東方之珠”。(板書：璀璨的明珠)齊讀課題。誰知道“璀璨”是什么意思?你是怎么知道的。懷著贊賞的語氣讀一讀。

　　2、香港面積只有一千一百平方公里，只有寧波市的八分之一那么大，可人們卻稱她為閃耀在世界東方的一顆明珠，你們想知道為什么嗎?

　　二、初讀課文 整體感知

　　1、自由讀課文，把文章讀通讀順讀正確。

　　2、出示文中優(yōu)美的詞語，指導(dǎo)學(xué)生讀一讀：

　　琳瑯滿目 應(yīng)有盡有 物美價(jià)廉 一應(yīng)俱全 大飽口福 旅游勝地 舉世聞名 夜幕降臨 五顏六色 奔流不息 五湖四海 璀璨無比

　　3、把這些詞語送回課文再讀一讀，邊讀邊思考：出示：

　　香港的市場(chǎng)是一個(gè)( )

　　人們把香港稱作( )

　　香港還是一個(gè)( )

　　每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，香港就成了( )

　　4、①指名說②分組讀③連上開頭齊讀④齊讀結(jié)尾

　　5、你們知道老師為什么叫大家這么讀(引導(dǎo)得出課文的結(jié)構(gòu)總——分——總)

　　6、小結(jié)過渡：是啊，其實(shí)段落提綱就是課文的縮影和精華

　　下面就讓我們跟隨作者的腳步先去領(lǐng)略香港，璀璨無比的夜景。

　　三、細(xì)讀課文 自主探究

　　第五段(璀璨的夜景)