1、古詩(shī)積累與翻譯
(1)知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
(2)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
2、古詩(shī)理解《夜書所見》
(1)詩(shī)中描寫了哪幾種景物?我們可以看出是什么時(shí)節(jié)?
�、傥嗳~、江、籬落②秋葉
(2)詩(shī)中籠罩著一種什么樣的氛圍?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
①靜寂、凄冷
�、谒监l(xiāng)之情;客居、漂泊、居無(wú)定所的孤寂、落寞;童年的留戀、懷想
(3)表現(xiàn)手法
�、俳杈笆闱�，情景交融②動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜
�、郾瘹g對(duì)比，以歡襯悲④虛實(shí)結(jié)合，以實(shí)映虛
�、輦髑檫_(dá)意，暗用典故⑥擬人、通感，增輝添彩
�、咦终寰渥茫昂薄疤簟眰魃�
3、文章情感的把握：《風(fēng)箏》
(1)把握《風(fēng)箏》一文里感情的變化過程，依據(jù)相關(guān)字句，進(jìn)行簡(jiǎn)要?dú)w納
(2)積累表現(xiàn)人物心情或感情的詞語(yǔ)、字句
(3)寫作：寫作一篇內(nèi)容充實(shí)的記敘文，表現(xiàn)人物(或字句)的情感、心理變化過程
4、理解文中的字詞句
依據(jù)課文里的描寫或敘述，理解文中的字句，或推斷出陌生字詞句的含義。
例如：《秋天的雨》一文，依據(jù)第二段的描寫，理解“五彩繽紛”的意思
5、描寫：多角度、多方面的描寫
(1)閱讀：如《秋天的雨》一文，把握課文里從哪幾個(gè)方面描寫秋天的雨
(2)寫作：多角度、多方面描寫，如描寫四季
6、修辭方法——比擬
(1)概念：比擬就是把一個(gè)事物當(dāng)作另外一個(gè)事物來(lái)描述、說明。
(2)作用：能啟發(fā)讀者想像，令文章更生動(dòng)。
(3)舉例
�、冱S黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。(《秋天的雨》
�、诩t紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。(《秋天的雨》)