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    七年級上冊語文知識點

    時間:2021-12-14 08:30:58 七年級上冊 我要投稿

    新人教版七年級上冊語文知識點

      在我們平凡無奇的學生時代,不管我們學什么,都需要掌握一些知識點,知識點是知識中的最小單位,最具體的內(nèi)容,有時候也叫“考點”。相信很多人都在為知識點發(fā)愁,下面是小編為大家收集的新人教版七年級上冊語文知識點,希望對大家有所幫助。

    新人教版七年級上冊語文知識點

      第1課.散步莫懷戚

      一、重點字詞

      1.給下列加點字注音。

      分歧qí蹲dūn下

      2.解釋下列詞語。

      (1)委屈:受到不應有的指責或待遇,心里難過。

      (2)粼粼:形容水的明凈。

      (3)各得其所:每個人或每種事物都得到適當?shù)陌仓谩?/p>

      二、重點句子背記知識清單

      到了一處,我蹲下來,背起了母親,妻子也蹲下來,背起了兒子。我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重,兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也輕。俱我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細,好像我背上的同她背上的加起來,就是整個世界。

      三、文學(文體)常識背記知識清單

      1.給下列加點字注音。

      tānhuànshìyǎngju?bi?qiáocuìfángshànwānd?u

      癱瘓侍養(yǎng)訣別憔悴仿膳豌豆..

      二、問題:

      1.課文主要寫了什么?

      課文講述了重病纏身的母親,體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子,鼓勵兒子要好好活下去的故事,歌頌了偉大而無私的母愛.

      課文寫了四件事:

      (1)1當“我”發(fā)脾氣時,母親對我的撫慰.

      (2)母親重病纏身,卻不告訴兒子,不想給兒子增添痛苦.

      (3)母親央求“我”去看花

      (4)母親的臨終囑托

      2.“我”的雙腿癱瘓之后,母親的侍弄的花為什么都死了?

      答:因為“我”的原因,母親已精疲力竭,無力再照顧花了。

      3.文中寫到“我”坐在窗前看落葉,“母親進來了,擋在窗前”。你怎樣理解母親擋住落葉的行為?

      .答:因為母親希望“我”的心情好一點,也有助于病情。

      4.為什么“我”答應去看花,母親竟高興得坐立不安?為什么“我”責備她“煩不煩”,她卻笑了?這說明什么?

      答:因為母親看到了“希望”,這是“我”第一次答應母親帶“我”去玩。

      5.前面母親說“好好兒活”和最后“我”說“要好好兒活”各有什么含意?這樣寫在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?

      答:因為母親知道自己命不久矣,從而想讓“我”以后照顧自己。后文寫“要好好兒活”是“我”知道了母親的良苦用心,決定好好照顧自己。在文章結(jié)構(gòu)上起“前后呼應”的效果。

      第3課.羚羊木雕張之路

      一、重點字詞

      1.給下列加點字注音。

      犄jī角怦pēng寒顫zhàn攥zuàn

      2.解釋下列詞語。

      (1)反悔:對以前答應的事翻悔或不承認。

      (2)形影不離:形容彼此關(guān)系密切。

      (3)自作主張:不與人商量,自己決定。

      (4)仗義:講義氣。

      (5)滿不在乎:完全不放在心上。

      二、重點句子背記知識清單

      我呆呆地望著她,止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

      三、文學(文體)常識背記知識清單

      1.《羚羊木雕》的作者是張之路,這是一篇記敘文(體裁)。

      1.給下列加點字注音。

      匿nì笑嗅xiù膝xi

      2.用恰當?shù)脑~語填空。

      (1)假如我變成了一朵金色花,為了好玩,長在樹的高枝上笑嘻嘻地在空中搖擺,又在新葉上跳舞,媽媽,你會認識我嗎?

      (2)母親,倘若你夢中看見一只很小的白船兒,/不要驚訝他無端入夢。/這是你至愛的女兒含著淚疊的,萬水千山/求他載著她的愛和悲哀歸去。

      二、重點句子背記知識清單

      1.我仍是不灰心的每天的疊著,總希望有一只能流到我要他到的地方去。

      2.那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時,我便要將我小小的影子投在你的書頁上,正投在你所讀的地方。

      三、段背記知識清單

      默寫《金色花》第4段

      當你沐浴后,濕發(fā)披在兩肩,穿過金色花的林陰,走到做禱告的小庭院時,你會嗅到這花香,卻不知道這香氣是從我身上來的。

      四、文學(文體)常識背記知識清單1.《金色花》選自《泰戈爾詩選》,作者泰戈爾,印度(國名)文學家,1913年獲諾貝爾文學獎。

      2.《紙船》選自《繁星》,作者冰心,原名謝婉瑩,

      詩人、作家(稱謂),代表作有《繁星》、

      一、重點字詞

      1.給下列加點字注音。

      攣yì撒sǎ柳絮xù擬nǐ

      2.解釋下面加點的詞語。

      (1)寒雪日內(nèi)集集:聚會

      (2)白雪紛紛何所似似:像

      (3)俄而雪驟驟:急、大

      (4)未若柳絮因風起因:憑借

      (5)陳太丘與友期行期:約定

      (6)相委而去委:丟下、舍棄。去:離開

      (7)下車引之引:拉

      (8)元方入門不顧顧:回頭看

      3.找出下面句中的通假字。

      尊君在不(不)通(否)

      二、重點句子背記知識清單

      1.用原文填空。

      (1)公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬!毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起!

      (2)元方曰:“君與家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。”

      2.將下列句子翻譯成規(guī)代漢語。

      (1)未若柳絮因風起。

      不如比做憑借風吹起的柳絮。

      (2)友人慚,下車引之,元方入門不顧。

      友人感到慚愧,下車來拉他,元方進門而去,連頭都不回。

      點撥:重點理解“未若”“因”“到”“顧”等詞語。

      三、文學(文體)常識背記知識清單《世說新語》是由南朝宋人劉義慶組織一批文人編寫的。

      第6課.我的老師魏巍

      1.給下列加點字注音。

      蔡蕓(yún)芝黑痣(zhì)褪(tuì)色焚香磕(kē)頭榆(yú)錢卜(bǔ)問......

      2.解釋下列詞語。

      溫柔:溫和柔順(多用于形容女性)。

      心情如水:形容心地純潔,像清澈的水一般。

      依戀:留戀,舍不得離開。

      糾紛:爭執(zhí)的事情。

      熱戀:本課是親熱難舍的意思。

      3.內(nèi)容主旨:本文寫了我的老師蔡蕓芝、我的母親、我小學時的幾位同學。主要人物是蔡蕓芝老師。

      蔡老師是一位溫柔慈愛、熱情公正、平易近人、酷愛學生的好老師。文章通過七件小事,表現(xiàn)了蔡老師對“我”和同學們的摯愛,抒發(fā)了作者對蔡老師的感激與懷念之情。

      4、本文的詳略與線索

      七件事:①蔡老師假裝發(fā)怒;②課外教我們跳舞;③帶我們觀察蜜蜂;④教我們讀詩;⑤我們對老師的依戀;⑥正確處理“我”與同學間的糾紛;⑦睡夢中去找老師。這七件小事,后兩件詳寫,前五件略寫。這樣安排,從課內(nèi)到課外,從校內(nèi)到校外,既使文章結(jié)構(gòu)疏密相間,更能表現(xiàn)出師生感情的步步加深。

      記敘性文章常常有一條線索,寫作思路就是圍繞線索展開的。本文除敘事外,還有一條情感線索貫穿其中,請問這條情感線索是什么?(情感線索是回憶、依戀、思念“我的.蔡老師”,以“難忘”貫穿全篇。)

      七件事有詳有略,由課內(nèi)到課外,由校內(nèi)到校外,情感步步加深,充分表達了老師愛學生、學生愛老師的真摯感情。

      5、“我”是一個什么樣的學生?課文哪些地方可以看出?

     、佟拔矣脙和苹难酃獠煊X,她愛我們!睂懗觥拔摇钡恼{(diào)皮、機靈。表現(xiàn)了一個淘氣的孩子對老師的理解。②“扮成女孩子表演跳舞”表現(xiàn)“我”的天真活潑。③接近文學、愛好文學、模仿老師寫字的姿勢,說明“我”聰明、好學、尊敬師長。④夢里導師,更表現(xiàn)“我”尊敬愛戴老師。

      6、作者及作品

      魏巍,從1939年至1949年,主要從事詩歌創(chuàng)作,曾先后寫作發(fā)表了《蛔蛔,你喊起他們吧》、《好夫妻歌》及《黎明的風景》、《寄張家口》、《開上前線》等詩歌作品,其中1942年創(chuàng)作的長詩《黎明的風景》因成功地表現(xiàn)了抗日斗爭的生活而獲晉察冀邊區(qū)文學藝術(shù)界聯(lián)合會頒發(fā)的“魯迅文藝獎金”。建國后專事散文及小說的創(chuàng)作,曾在1950年至1958年間三次赴朝鮮,寫下了奠定其文學地位的散文《誰是最可愛的人》及《故士和祖國》、《在漢江南岸的日日夜夜》、《年輕人,讓你的青春更美麗吧》、《依依惜別的深情》等作品,1952年與白艾共同創(chuàng)作出版了中篇小說《長空怒風》后,1956年又與錢小惠合作寫出了電影小說《紅色的風暴》。1963年參加了大型音樂舞蹈史詩《東方紅》的解說詞編寫工作。從1959年始至1978年,歷時22年創(chuàng)作了的長篇小說《東方》,以史詩般的筆觸,熱情而又深遠開闊的思想,表現(xiàn)了壯烈的抗美援朝的戰(zhàn)爭生活,因而榮獲1982年中國首屆“茅盾文學獎”(長篇小說創(chuàng)作獎)。

      第7課.再塑生命海倫?凱勒

      一、重點字詞

      1.給下列加點宇注音。

      搓捻(cuōniǎn)繁衍(yǎn)遷徙(xǐ)覓食(mì)小憩(qì)遨游(áo).......

      花團錦簇(cù)冥思遐想(xiá)..

      2.解釋下列詞語。

      企盼:盼望。

      繁衍:逐漸增多或增廣。

      遷徙:遷移。

      花團錦簇:形容五彩繽紛、十分華麗的形象。

      美不勝收:美好的東西太多,一時接受不完(看不過來)。

      不可名狀:不能夠用語言形容。名,說出。

      期期艾艾:形容口吃。

      小心翼翼:形容舉動十分謹慎。一點不敢疏忽。

      二、文學(文體)常識背記知識清單

      作者簡介海倫.凱勒

      美國作家、教育家、社會活動家。她生于亞拉巴馬州,在波士頓柏金斯盲人學校莎莉文老師的協(xié)助下,學會了閱讀、寫作,還學會了說話,上了大學,并且成為的教育家和社會活動家。

      她出生后19個月,就喪失了視力和聽力,而且變成啞巴。在莎莉文老師協(xié)助下,海倫10歲時,學會了說話,后來在劍橋女校求學。1900年讀大學,1904年6月,以優(yōu)異成績從大學畢業(yè),并和莎莉文老師合作撰寫自傳《我的一生》。此書一出,轟動文壇,她的故事不但感動和激勵著千百萬殘疾人,也使無數(shù)的正常人為之震憾,使他們重新思考生命

      的意義。她參加各種社會活動,經(jīng)常來回演講,寫了數(shù)本書。

      1927年,她開始為美國盲人基金會募捐,致力于盲人事業(yè),出版了《我的宗教》一書。

      1930年出版第二本自傳《中流》。她被人們稱為美國女英雄。海倫說:“我要把別人眼睛所看見的光明當作我的光明,別人耳朵聽見的音樂當成我的交響樂,別人嘴角的微笑當作我的幸福!币粋19個月就失聰失明,生活在無聲無語無光的世界里,連爸爸媽媽都不認識的孩子,她墜入了一個黑暗而沉寂的世界,陷入了痛苦的深淵,幾乎喪失了生活的能力和勇氣。但她頑強地生活了下來,考進了大學,長大后又成為一名作家,用自己的生花妙筆,激勵別人生存的勇氣。這一奇跡的創(chuàng)造,當然與她自身的努力分不開,但在那段困難的日子里,走出心靈的障礙,重新塑造生命,卻不能不歸功于一位偉大的女性——她的老師莎利文女士。

      主要著作:《我生活的故事》《愿我們充滿信心》《從黑暗中出來》《我的后半生》

      等.

      三、文章主要內(nèi)容

      1、寫了三件事:

      1)莎莉文老師教“我”認識具體事物(doll、water、cup等);

      2)莎莉文老師教我走進大自然(慈愛可親、危險恐怖等);

      3)莎莉文老師教我認識“愛”這種抽象事物。

      2、這幾件事表現(xiàn)了作者怎樣的生活經(jīng)歷?表達了作者怎樣的感情?

      這幾件事表現(xiàn)了作者求知的熱望,以及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷,更表達了作者對莎莉

      文老師無比的敬愛和感激,這種感情在《假如給我三天光明》中表達的更加明確。

      3、你覺得莎莉文是怎樣的一位老師?請結(jié)合課文內(nèi)容進行說明。莎莉文老師:熱愛海倫,講究教育的方法藝術(shù),做到因勢利導,循循善誘,而且善于

      抓住教育時機,開啟海倫的思維、智慧和情感

      4、海倫是一個好學、聰明、堅毅、情感豐富女孩

      5、莎莉文老師是怎樣逐步引導“我”認識“愛”的?

      莎莉文老師用的是情感體驗法。通過情感體驗和對各種不同事物的對比,使海倫從中

      去感受。

      如:“莎莉文小姐用一只胳膊輕輕地摟著我,在我手上拼寫出了‘我愛海倫’幾個字。?‘莎莉文老師把我摟得更緊了,用手指著我的心說:‘愛在這里。?“這時,我突然明白了,這個字原來指的是腦子里正在進行的過程。這是我第一次領(lǐng)悟到抽象的概念!薄皠x那間,我明白了其中的道理——我感覺到有無數(shù)無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間!

      四、重點句子

      找出文中關(guān)于“愛”的句子,并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

      “愛是花的香味嗎?”——愛是給人帶來愉快而美好感受的東西。

      “愛是不是太陽?”——愛能給人光和熱,能使萬物茁壯成長。

      “愛有點兒??也不想玩了!薄辛藧郏憔涂鞓,生活就變得美好。

      五、請說說對“再塑生命”的理解。

      意指“重新塑造生命、重新獲得生命”。

      這里指海倫的生命希望和熱誠在安妮老師的教育下被喚醒,使她從寂靜又黑暗的孤獨

      世界回到了光明和快樂之中。

      六、課外拓展

      1、試列舉古今中外那些付出艱辛努力而成功的殘疾人的事跡:

      ?A、奧斯特洛夫斯寫《鋼鐵是怎樣煉成的》;

      ?B、貝多芬譜寫《命運交響曲》;

      ?C、民間藝人阿炳奏響《二泉映月》;

      新人教版七年級上冊語文學習方法

      多讀

      就是反復讀。據(jù)說,豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”,他對一篇好文章,前后讀22遍之多,并深有體會地說,把文章讀熟后,就會漸漸地從唇間背誦出來,多讀成誦,應當就是記憶之本。

      強記

      就是有目的地克制自己,進行記憶。有些課程基本概念不記不行,如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦,暫時不理解的也要加以記憶,并在使用中重新鞏固記憶。

      古詩文,背誦后更易理解,理解后還會記得更牢固——當然這需要毅力和恒心。久而久之,不但大腦信息存儲得越多,而且會養(yǎng)成樂于記憶的好習慣。當然,強記和死記并非同一概念。

      勤寫

      不只是寫作文,那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。

      寫本身就是較高層次的記憶,我們有這樣的體會:寫作文,先打腹稿,再寫成初稿,待到往作文本上謄寫時,不看初稿就能寫完。原因是,動筆綜合調(diào)動了各種器官,并進入記憶的高級階段,“好記性不如賴筆頭”不無道理。

      新人教版七年級上冊語文學習技巧

      1、多讀:不僅要讀課本,而且要讀讀本,可能的話,盡可能閱讀一些文言作品,擴大自己的視野。

      2、多背:意思是指,凡是老師要求背誦的課文,最好能一字不落的'把它背誦下來。倘若你可以堅持到底,那么你就自然掌握了古人的用語習慣和遣詞造句的方法,文言文的能力就自然而然地提高起來。

      3、多練:是提高文言文閱讀能力的捷徑之一,不僅要認真完成課后訓練,而且要多做相關(guān)的字詞句的分類訓練,以拓展視野,提高自己的綜合素質(zhì)。

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