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    七年級(jí)語文上冊(cè)秋天的懷念教案

    時(shí)間:2021-03-17 17:04:36 七年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

    七年級(jí)新人教版語文上冊(cè)秋天的懷念教案

      《秋天的懷念》,盡管文字很樸實(shí),但卻是作者生活的真實(shí)體驗(yàn),表露出真情實(shí)感,秋天的懷念教案已經(jīng)為大家分享,不知道大家是否已經(jīng)了解了呢?下面小編為你整理了七年級(jí)新人教版語文上冊(cè)秋天的懷念教案,供大家參考,希望對(duì)大家有所幫助!

    七年級(jí)新人教版語文上冊(cè)秋天的懷念教案

      教學(xué)目標(biāo):

      1.感受母博大、寬厚的母愛和兒子對(duì)于母親的思念、懺悔、自責(zé)。

      2.體會(huì)磨難對(duì)于人生的意義,學(xué)習(xí)在磨難中成長堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

      3.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物和運(yùn)用色彩烘托情感的寫作手法。

      教學(xué)重點(diǎn):感受母博大、寬厚的母愛和兒子對(duì)于母親的思念、懺悔、自責(zé)。

      教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)磨難對(duì)于人生的意義,學(xué)習(xí)在磨難中成長堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

      教學(xué)程序:

      一.了解作者,走進(jìn)感人的文本

      1、 以作家史鐵生的三段話 導(dǎo)入

      A“幸福是要自己去尋找的……哪怕是你現(xiàn)在正在經(jīng)歷著一場(chǎng)大的浩劫,你也應(yīng)該幸福,因?yàn)槟憧梢栽诤平僦锌吹绞锕猓軓暮平僦袑W(xué)到很多別人可能一輩子都學(xué)不到的東西,當(dāng)你擁有了別人所不曾擁有的東西那你就是唯一。 ”

      B“不能決定生命的長度,但你可以擴(kuò)展它的寬度;不能改變天生的容貌,但你可以時(shí)時(shí)展現(xiàn)笑容;不能企望控制他人,但你可以好好把握自己;不能全然預(yù)知明天,但你可以充分利用今天;不能要求事事順利,但你可以做到事事盡心!

      C“人生如夢(mèng)。生命從無到有,又從有走向無,生生死死,構(gòu)成社會(huì)和世界。從人生無常這一點(diǎn)來說,人生有如夢(mèng)幻。因此,一個(gè)人只有活得有聲有色、有滋有味,才不枉到這世界上走一回!

      提問:說出這樣話的你覺得應(yīng)該是怎樣的人?

      2、 介紹史鐵生生平、出示史鐵生去世新聞

      二.范讀課文,體會(huì)復(fù)雜的情感

      1、 老師范讀課文,學(xué)生感受史鐵生的'內(nèi)心世界

      (1) 你感受了史鐵生怎樣的情感?

      懺悔、內(nèi)疚、痛悔、思念

      (2)如果將文章的題目直接改稱懷念母親好不好,為什么?

      三.品味語言,讀懂母愛的深沉。

      1、 看了文章你覺得那是怎樣一個(gè)母親?(出示ppt)這里有四幅畫,在你心中母親更符合哪幅畫?談?wù)勀愕睦斫,并從文中找出相?yīng)的詞句作為依據(jù)。(四幅畫:分別是 深夜低吟的大海:山崖孤零的老樹:溪澗匍匐的圓石:即將燃盡撲朔的爐火)

     。ㄟ@是一個(gè)開放性的問題:每幅圖片中都有和母親身上相通的氣質(zhì),學(xué)生可以打開思路,根據(jù)自己對(duì)于文本的理解暢所欲言,只要言之有理、言之有據(jù))

      2、 小結(jié):冰心曾經(jīng)說過:“母親!你是荷葉,我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了,誰是我無遮攔天空下的蔭庇?”母親用無私的愛守護(hù)鼓勵(lì)受挫的兒子,燃盡生命最后一點(diǎn)油火,做兒子迷途上的指引的明燈。

      四、研讀思考,讀懂兒子的懺悔

      1、母親對(duì)兒子的愛是深沉偉大的,那么兒子呢?兒子愛母親嗎?

      學(xué)生思考回答,小組討論

      小結(jié):作者曾經(jīng)沉浸在自己命運(yùn)的泥潭中無法自拔,仇恨生命、仇恨生活。他愛母親,卻忘卻了如何去愛。人生有時(shí)就是如此,“樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不在”。 后悔的他惟有完成母親希望他“好好兒活”的遺愿,才是對(duì)母親的報(bào)答。

      五、感受堅(jiān)韌,讀懂人生的磨難。

     。1)認(rèn)識(shí)的史鐵生,一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的“好好兒活”的史鐵生。

      朗讀最后一段,思考為什么這里要強(qiáng)調(diào)菊花的色彩?文中還有表示顏色的詞語嗎?為 什么這樣描寫?

     。2)小結(jié):尼采曾說過:那些沒有消滅你的東西,會(huì)使你變得更強(qiáng)壯。他將死亡看作是回家,是戀人的分別,是安息。是一個(gè)“必然降臨的節(jié)日”。一個(gè)超越了死亡的人,我們?cè)谶@里祝愿他“回家快樂”!

      六、作業(yè):

     。1)閱讀史鐵生的其他作品《我與地壇》、《病隙碎筆》等,寫一篇讀書報(bào)告(1000字)。

     。2)給身在天國的史鐵生或他的母親寫一封信,并寫一句墓志銘。

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