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人教版六年級(jí)下《凡卡》導(dǎo)學(xué)案
《凡卡》導(dǎo)學(xué)案
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)讀15個(gè)生字。能正確讀寫“禮拜、生銹、揉破、昏暗、聳肩”等詞語
有感情的朗讀課文，整體把握主要內(nèi)容，，了解凡卡悲慘的學(xué)徒生活，體會(huì)他極度痛苦的心情。
2.揣摩課文的表達(dá)方法，體會(huì)作者敘述、信的內(nèi)容和回憶插述相結(jié)合的來寫的表達(dá)效果，體會(huì)課文結(jié)尾中“夢(mèng)”的含義。
導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：通過閱讀，，關(guān)注凡卡的悲慘命運(yùn)，體會(huì)人物的思想感情，體會(huì)結(jié)尾句子的含義。
導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文中回憶的內(nèi)容和寫信的內(nèi)容對(duì)比、襯托的寫法。
課時(shí)安排：1課時(shí)
課前準(zhǔn)備
契訶夫和他的作品簡(jiǎn)介
導(dǎo)學(xué)過程
預(yù)習(xí)學(xué)案
一、我會(huì)讀：
禮拜、生銹、揉皺、昏暗、瞇縫、聳肩、一縷、毒打、撇嘴、欺負(fù)、抽噎、匣子、凍僵、竄過、孤兒、打攪、甜蜜、黑糊糊、笑瞇瞇
二、我知道。
1.我知道了這篇課文的作者是( )國(guó)作家( )
2.我知道了凡卡給爺爺寫信的原因：( )
3.我知道了這篇課文講( )，有幾句話特別想對(duì)小凡卡說( )。
三、我的疑惑。
預(yù)習(xí)完課文后，請(qǐng)同學(xué)們把自己不明白的問題寫下來，準(zhǔn)備交流。
導(dǎo)學(xué)案
一、交流收集到的作者資料
二、小組合作探究
1.用比較快的速度閱讀課文，想一想課文寫了哪幾方面的內(nèi)容?
2、把凡卡信中的內(nèi)容找出來，做上記號(hào)，有感情的讀一讀，思考;：凡卡的'學(xué)徒生活是怎樣的?
3、課文寫了凡卡的回憶，這并不快樂的生活在凡卡的眼里是那樣的快樂和幸福，這說明了什么?
4、爺爺能收到凡卡的信嗎，課文以夢(mèng)結(jié)尾有什么深刻含義?
個(gè)人自讀感悟。
小組交流
全班交流
三、課堂檢測(cè)
1.在括號(hào)里填上帶有“望”的詞語。
凡卡在老板家里受盡了折磨，十分痛苦，他感到生活沒有( )了，他想過上快樂的日子，迫切( )能回到鄉(xiāng)下爺爺那兒去，這是他的美好( )，所以他給爺爺寫信，讓爺爺帶他回家，他把信寄出去后，懷著甜蜜的( )睡著了。
2.凡卡從_____ 、_______ 、______三個(gè)方面向爺爺訴說了自己在鞋匠家里受到的種種折磨
四、主題學(xué)習(xí)
讀主題叢書中《船長(zhǎng)的勇氣》一文
1、 找出好詞佳句
2、找出自己喜歡的句子，有感情的讀一讀并談?wù)勼w會(huì)
3、說說讀了文章的感受。
課外拓展
1.凡卡給爺爺寄出信后懷著甜蜜的希望睡著了，他還做了一個(gè)甜蜜的夢(mèng)。但夢(mèng)總是要醒的，凡卡睡醒以后會(huì)發(fā)生什么事情呢?請(qǐng)你展開想象寫一寫。
2.讀讀契訶夫的其他作品。
板書設(shè)計(jì)
15、凡卡
挨打
學(xué)徒生活 挨罵 悲慘
睡不好覺
鄉(xiāng)村生活 “美好”
渴望得到關(guān)愛
心愿無法實(shí)現(xiàn)
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