人教版《索溪峪的“野”》六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、正確讀記“惡作劇、不拘一格、年過(guò)花甲”等詞語(yǔ)。
2、有感情朗讀課文,感受索溪峪天然野性的自然風(fēng)光,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
3、領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn),先概括表述再具體描寫(xiě)的表達(dá)方法,體會(huì)作者通過(guò)想象和聯(lián)想來(lái)表達(dá)對(duì)索溪峪的獨(dú)特感受。
教學(xué)重點(diǎn):理解課文內(nèi)容,感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn),先概括表述再具體描寫(xiě)的表達(dá)方法。
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們,你們游覽過(guò)哪些風(fēng)景區(qū)?它們給你留下了怎樣的印象?
2、你還從電視、書(shū)籍上了解哪些?
3、導(dǎo)入張家界、索溪峪。
仙境般迷人的張家界,有著舉世罕見(jiàn)的自然風(fēng)光,令中外游客流連忘返。這索溪峪是張家界的一處風(fēng)景區(qū),連同天子山,黃獅寨,金鞭溪等幾個(gè)風(fēng)景區(qū),與張家界一起,組成了規(guī)模更大的武陵源風(fēng)景區(qū),它是我園重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū),同時(shí)又是我國(guó)第一個(gè)國(guó)家森林公園。索溪峪因索溪而得名,這是以奇峰名水,鐘乳洞和高山深壑而著名。作家曹敬莊游覽索溪峪后,感慨萬(wàn)千,他感到從未有過(guò)的快感,從未有過(guò)的清爽,欣然提筆寫(xiě)下一個(gè)“野”字。
二、緊扣題眼“野”,板書(shū)課題
1、說(shuō)說(shuō)你對(duì)“野”字的理解
(生:不講情理 沒(méi)有禮貌 蠻橫 難以約束 不受……)
2、板書(shū):索溪峪 的“野”
那么作者所說(shuō)的“野”到底是什么意思呢?
今天,王老師要帶你們一起去張家界的索溪峪,你們想去嗎?
三、多媒體展示張家界的風(fēng)光
1、讓我們一起進(jìn)山吧!
(看的過(guò)程,同學(xué)們可以交頭接耳,可以指手畫(huà)腳,對(duì)索溪峪的風(fēng)光做出自己的評(píng)價(jià))
2、談一談感受(看了以后,你有什么感受)
四、學(xué)習(xí)課文
(初讀課文,整體把握,感知索溪峪的“野”)
1、作者是怎樣用手中的筆描述這迷人的風(fēng)光呢?今天,我們一起學(xué)習(xí)《索溪峪的“野”》
、僬J(rèn)真默讀課文(注意生方的讀音,把課文讀正確,讀通順)并思考
a、“野”在本課是什么意思?
b、課文從哪幾方面來(lái)寫(xiě)索溪峪的`“野”呢?寫(xiě)作方法有什么特別之處嗎?(先概括后具體)
②讀后生答:a、野是沒(méi)有經(jīng)過(guò)人工的修飾的痕跡,是純天然的自然美,是與生俱來(lái),天然形成……;b、山“野”、水“野”、動(dòng)物野、游人變野。
(2、再看課文,重點(diǎn)探究,讀懂索溪峪的“野”)。
2、精讀課文
、龠x擇自己喜歡的段落,用自己喜愛(ài)的方式讀文,想想自己是從哪些語(yǔ)言讀懂“索溪峪的野”的?
、谏杂勺x文,并圈圈畫(huà)畫(huà)。
、踑、讀懂“山野”,指導(dǎo)學(xué)生讀懂索溪峪的“野”是與桂林、廬山、泰山比較而言。它是一種野性的美。而后讓學(xué)生感受這種美,是一種驚險(xiǎn)的美,是一種隨心所欲,不拘一格的美。
b、讀懂“水野”,指導(dǎo)學(xué)生理解文章的擬人手法,從“野孩子”身上理解索溪峪的野。從水的任性中去感受。
c、讀懂動(dòng)物的“野”,從動(dòng)物的可愛(ài)調(diào)皮去感受“野”。
d、讀懂游人變野,從他們的無(wú)拘無(wú)束,返璞歸真找出句子。
師:同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)匯報(bào),老師發(fā)現(xiàn)你們的自學(xué)能力特別棒,表現(xiàn)特別的出色。在剛才的學(xué)習(xí)中,我們領(lǐng)略了“野”味十足的索溪峪,這是一種野性的美,自然的美,是不加修飾、天然、純樸的美,讓我們美美地讀一讀,讀山你就是山,讀水你就是水,
讀猴子你就把自己當(dāng)作猴子。
(3)美美讀 , 領(lǐng)悟“索溪峪的野”)
。4)指名讀、個(gè)別讀。
五、總結(jié)方法
同學(xué)們往前看,全文圍繞著野具體的從四個(gè)方面來(lái)寫(xiě)索溪峪的美,山水物人,我們?cè)倩貞浺幌,作者在描?xiě)山的時(shí)候,也是先概括寫(xiě)山是野的,然后又從三個(gè)不同的角度具體的寫(xiě)出了山的野性美,這種表達(dá)方法我們叫它先概括,后具體。作者在寫(xiě)水,物,人的時(shí)候,也采取了這種方法使我們感受到索溪峪的美就一個(gè)特點(diǎn),就是——[學(xué)生齊答:野]我們以后在寫(xiě)作文的時(shí)候,也可以適當(dāng)?shù)牟扇∵@種寫(xiě)作手法,我想一定會(huì)讓你的文章增色不少。
六、發(fā)散
索溪峪山野水野物野人野,它野的自然,野得讓人驚訝,野得讓人浮想聯(lián)翩,人們到這這里可以放棄世俗的一切私心雜念,讓人性的自然美在這里盡情的彰顯,想不想讓更多的人了解這里,向往這里,讓他們也嘗嘗咱們的這種蠢蠢欲動(dòng)呢?那就讓我們貢獻(xiàn)一下自己的聰明才智,為索溪峪設(shè)計(jì)幾句廣告詞怎么樣?
七、情感升華
同學(xué)們的廣告詞真精彩,我現(xiàn)在就有點(diǎn)蠢蠢欲動(dòng)了,如果以后大家真的有機(jī)會(huì)到了索溪峪,請(qǐng)千萬(wàn)不要忘記,撒開(kāi)你們視野,放開(kāi)你們的歌喉,讓我們的心情盡情的野起來(lái),如果沒(méi)有機(jī)會(huì),也沒(méi)關(guān)系,不要忘記,在我們身心疲憊的時(shí)候,再打開(kāi)這篇文章美美的讀一讀,細(xì)細(xì)地體味一下,讓我們的想象野起來(lái),我想,索溪峪的野同樣可以蕩滌著我們的胸懷。
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