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    六上《索溪峪的“野”》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-08-16 10:25:01 六年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

    六上《索溪峪的“野”》教學(xué)設(shè)計(jì)

      《索溪峪的“野”》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo)

    六上《索溪峪的“野”》教學(xué)設(shè)計(jì)

      1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2、領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)、先概括表達(dá)再具體描寫(xiě)的表達(dá)方法

      3、感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光。

      教學(xué)重點(diǎn)

      在認(rèn)真讀書(shū)、理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法

      教學(xué)難點(diǎn)

      使學(xué)生了解文章用擬人的寫(xiě)法,不但寫(xiě)出了索溪峪的“野”性美,還表達(dá)了作者對(duì)純樸自然風(fēng)光的向往和贊嘆之情。

      教具準(zhǔn)備

      索溪峪自然風(fēng)光的錄像帶、音樂(lè)磁帶。

      第一課時(shí)

      一、導(dǎo)入新課

      (1)張家界森林公園,是我國(guó)第一個(gè)森林公園,它與天子山索溪峪構(gòu)成了山奇、水奇、石奇、云奇、樹(shù)奇的武陵源。這里千峰竟立,爭(zhēng)奇斗研,山勢(shì)之雄偉,山色之秀麗,讓人稱(chēng)奇叫絕。這里哪兒都是一副如詩(shī)如畫(huà)的天然絕景。其中的索溪峪,更是別具一格,有著其他景點(diǎn)無(wú)法比美的魅力。想去看看嗎?今天,我們就一起去游覽“索溪峪”。

      (2)板書(shū)課題,齊讀課題。

      師:看了課題,老師又讓大家預(yù)習(xí)了課文,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)今天要學(xué)的課文是緊扣課題中的哪一個(gè)字來(lái)寫(xiě)的?(野)那么,看了課題,你有什么疑問(wèn)嗎?(為什么“野”字上要加一個(gè)引號(hào)呢?)

      師:這個(gè)問(wèn)題就等我們學(xué)完課文之后再請(qǐng)同學(xué)來(lái)回答。

      二、自學(xué)課文。

      出示自學(xué)要求:

      (1)讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

      (2)邊讀邊想:課文是從哪幾方面來(lái)寫(xiě)索溪峪的野的?文章的寫(xiě)作順序是怎樣的?請(qǐng)你畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句讀一讀。

      完成問(wèn)題:

      1、讀了文章后,索溪峪給你留下了什么印象?

      2、小黑板出示難讀的.詞語(yǔ),請(qǐng)學(xué)生讀。

      3、學(xué)生匯報(bào)自讀后對(duì)文章整體的把握。(板書(shū):山、水、動(dòng)物、人)

      4、齊讀課文第一自然段。

      過(guò)渡:通過(guò)自己讀,我們已理清了文章的結(jié)構(gòu),那么作者是怎樣把這野山、野水、充滿(mǎn)野性的動(dòng)物和人展現(xiàn)在我們的面前呢?

      三、合作探究,學(xué)習(xí)第二自然段。

      1、下面請(qǐng)分四人小組按要求合作學(xué)習(xí)課文的第二自然段。

      (1)、合作探究:索溪峪的山的“野”表現(xiàn)在哪些方面?

      (2)、小組內(nèi)讀一讀你喜歡的句子。

      2、小組匯報(bào)探究的結(jié)果

      (1)根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書(shū):驚險(xiǎn)、磅礴、隨心所欲、不拘一格。

      (2)請(qǐng)學(xué)生讀自己喜歡的句子,讀后請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)一評(píng),再分男女讀相關(guān)的句子。

      (3)老師讀寫(xiě)山的驚險(xiǎn)的句子,學(xué)生想象、評(píng)價(jià)。

      (4)全班配樂(lè)朗讀。

      四、學(xué)法延伸,自學(xué)描寫(xiě)水、動(dòng)物、人的段落。

      讀完這一段話(huà),我們仿佛置身于索溪峪那驚險(xiǎn)、磅礴、不拘一格、千姿百態(tài)的的山中,也不得不驚嘆于她那純天然的、野性的美。那么,索溪峪的水、動(dòng)物、人又是怎樣的呢?下面選擇自己最喜歡的段落學(xué)習(xí)。但是老師有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)一位同學(xué):該采取什么方法去學(xué)習(xí)你們喜歡的段落呢?

      1、學(xué)生自學(xué)喜歡的段落,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

      2、學(xué)習(xí)匯報(bào):說(shuō)一說(shuō)索溪峪的水、動(dòng)物、人的野各表現(xiàn)在哪些地方。用自己獨(dú)特的方式匯報(bào)學(xué)習(xí)成果(如:做小導(dǎo)游、當(dāng)攝影師、有感情地朗讀等。)

      五、體會(huì)感情。

      同學(xué)們,那驚險(xiǎn)的山、調(diào)皮的水、頑皮的猴子、率真的人們,你們喜歡嗎?那這種美是一種怎樣的美呢?(野性、自然、純樸、純真)

      現(xiàn)在,你們明白了課題中野字為什么要加引號(hào)嗎?(野字的真正含義是指索溪峪的那種天然、野性、純樸的美。)

      那么作者置身于這樣的山水中,有什么樣的感受呢?(齊讀課文最后一個(gè)自然段)是啊!作者在這樣的境界里,完全被感染了,被凈化了,感覺(jué)此時(shí)的自己是從未有過(guò)的快慰,從未有過(guò)的清爽,他深深地愛(ài)上了這塊神奇的土地,在作者的眼里,索溪峪簡(jiǎn)直就是大自然的寵兒,那么你們讀了這篇文章,又有什么收獲和感受呢?(學(xué)生暢談,教師點(diǎn)撥學(xué)生從文章的表達(dá)方法和索溪峪天然的自然風(fēng)光兩方面談。)

      看得出來(lái),此時(shí)的你們對(duì)神奇的張家界充滿(mǎn)了好奇,在上課前我叫大家去收集有關(guān)張家界的資料,現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們展示一下。

      六、拓展延伸

      學(xué)生展示收集的資料。

      七、總結(jié)

      這節(jié)課,我們領(lǐng)略了野味十足的索溪峪,又了解了迷人的張家界。其實(shí),在我國(guó)960萬(wàn)平方公里的土地上,還有很多很多風(fēng)景名勝,如:夢(mèng)幻的九寨溝,神秘而質(zhì)樸的西藏,驚險(xiǎn)的華山等等,愿你們有時(shí)間用自己的心去感受,去欣賞,更希望你們能像作者一樣用自己的語(yǔ)言去描繪祖國(guó)壯美的山河。

      板書(shū)設(shè)計(jì)

      山“野”

      索溪峪的“野”    水“野”

      動(dòng)物“野”

      人“野”


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