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    高中語(yǔ)文必修四《父母與孩子之間的愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-03-31 14:39:54 高二下冊(cè) 我要投稿

    高中語(yǔ)文必修四《父母與孩子之間的愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)

      《父母與孩子之間的愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)

      【教學(xué)目標(biāo)】

    高中語(yǔ)文必修四《父母與孩子之間的愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)

      知識(shí)與能力

      1、感受不同階段的愛(ài)

      2、父愛(ài)與母愛(ài)的比較

      3、區(qū)分“我愛(ài)你,因?yàn)槲倚枰?rdquo;和“我需要你,因?yàn)槲覑?ài)你”。

      過(guò)程與方法

      1、比較法,通過(guò)對(duì)父愛(ài)與母愛(ài)的比較,重新審視愛(ài)。

      2、問(wèn)題探究法,以時(shí)間和邏輯順序分析“愛(ài)是一種能力。”

      3、討論法,聯(lián)系自身,感悟生活,獲得愛(ài)的真諦。

      情感態(tài)度與價(jià)值觀

      1、引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)“愛(ài)”的認(rèn)識(shí)由感性層面上升到理性的高度,并且形成健康而成熟的心靈。

      2、享受愛(ài)的同時(shí),試著學(xué)會(huì)付出和努力,更好地?zé)釔?ài)生活。

      【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】:

      (1)引導(dǎo)學(xué)生理清文章的思路,品味關(guān)鍵語(yǔ)句,并進(jìn)而深入理解文章的內(nèi)涵。

      (2)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“愛(ài)”的認(rèn)識(shí)由感性的上升到理性的高度。

      【教學(xué)方法】

      1.勾畫圈點(diǎn)法:在瀏覽課文的過(guò)程中,學(xué)會(huì)尋找關(guān)鍵句子。

      2.討論法:引導(dǎo)學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí),探究交流。

      【課時(shí)安排】

      一課時(shí)

      【教學(xué)過(guò)程】

      一、導(dǎo)入課文(一):

      冰心的小詩(shī)里說(shuō):“母親啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了,鳥兒躲在到它的巢里;心中的風(fēng)雨來(lái)了,我只躲到你的懷里。”歌頌了母愛(ài)的偉大。有人說(shuō):父愛(ài)如山.而好父母除了提供給孩子一個(gè)遮風(fēng)避雨的溫暖巢穴,同時(shí)也給他們一雙能夠展翅高飛的羽翼?梢(jiàn),在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,父母之愛(ài),溫暖而執(zhí)著。當(dāng)然,這是我們對(duì)父母之愛(ài)的感性認(rèn)識(shí),那么,又如何理性的看待父母之愛(ài)在我們成長(zhǎng)之路上的作用呢?請(qǐng)看美國(guó)心理學(xué)家弗羅姆的《父母與孩子之間的愛(ài)》一文。

      導(dǎo)入課文(二):

      北京師范大學(xué)教授于丹曾說(shuō)過(guò)這樣一句話:“這個(gè)世界上所有的愛(ài)都是以聚合為目的,只有一種愛(ài)是以分離為目的,那就是父母對(duì)孩子的愛(ài)。父母真正成功的愛(ài),就是讓孩子作為一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體從你的生命中分離出去。這種分離越早,你就越成功。”那么,如何來(lái)理解這句話的真正含義呢?今天我們就通過(guò)對(duì)《父母與孩子之間的愛(ài)》這篇選文的解析來(lái)體會(huì)其中的涵義。

      二、整體閱讀 ,感知課文, 明確文章的思路。

      (小組討論后代表發(fā)言,教師歸納)

      明確:概括地講,這篇文章談了“愛(ài)”。具體如下:

      (一)一個(gè)人的愛(ài)的能力發(fā)展。(1—3)

      (二)愛(ài)的對(duì)象的發(fā)展及原因。(4—8)

      (三)探討了人的靈魂健康和達(dá)到成熟的'基礎(chǔ)就是父愛(ài)與母愛(ài)的綜合的問(wèn)題。(9—10)

      三、細(xì)節(jié)探究。

      教師提出一系列問(wèn)題,讓學(xué)生小組討論并解決問(wèn)題。

      1.人在生長(zhǎng)過(guò)程中各個(gè)階段的情感變化特征表。

      2.母愛(ài)父愛(ài)的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。

      3、母愛(ài)父愛(ài)有何本質(zhì)的區(qū)別?

      4、母愛(ài)與父愛(ài)的作用是什么?

      5、一個(gè)成熟的人需要怎樣的愛(ài)?

      師生互動(dòng)解決問(wèn)題

      1、生活中常常見(jiàn)到這樣的場(chǎng)景:父母一旦不能滿足孩子的要求,孩子的愉悅感就馬上消失,大哭大鬧,完全將自己的滿足快樂(lè)建立在別人是否能滿足自己需要的基礎(chǔ)上。我想大家小時(shí)候肯定都遇到過(guò),叔叔阿姨總會(huì)問(wèn)你在爸爸媽媽和爺爺奶奶之間你更喜歡誰(shuí)。這時(shí)候你的判斷標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?就是誰(shuí)在那一段時(shí)間里經(jīng)常滿足你的要求,誰(shuí)更寵著你,你就更喜歡誰(shuí)。

      這就是費(fèi)羅姆所說(shuō)的不成熟,幼稚的愛(ài)—“我愛(ài),因?yàn)槲冶蝗藧?ài)”“我愛(ài)你,因?yàn)槲倚枰?rdquo;。

      那么,在人的成長(zhǎng)過(guò)程中,各個(gè)階段的情感變化是怎么樣的呢?5分鐘時(shí)間,迅速閱讀全文,找出相關(guān)信息補(bǔ)充下列表格。

      年齡段

      特征

      剛出生階段

      8歲以下

      8~10歲

      少年時(shí)期

      成熟時(shí)期

      (小組代表發(fā)言后,教師歸納)

      明確:

      年齡段 特征

      剛出生 無(wú)被愛(ài)的意識(shí)

      8歲以下 有被愛(ài)的意識(shí)

      8-10歲 用努力去喚起愛(ài)

      少年期 感受到愛(ài)喚起愛(ài)的力量

      成熟期 我需要你,因?yàn)槲覑?ài)你

      2、我們來(lái)看,文題是《父母與孩子之間的愛(ài)》,也就包括了“父愛(ài)母愛(ài)、孩子的愛(ài)”,那么,父母的愛(ài)是怎樣的呢?在作者看來(lái),父母的愛(ài)有何優(yōu)點(diǎn)又有何缺點(diǎn)?(小組代表發(fā)言后,教師歸納)

      明確:

      優(yōu)點(diǎn):世界上最偉大的,是每個(gè)人內(nèi)心深處最渴求的。

      母愛(ài)

      缺點(diǎn):不能用努力去換取,而且根本無(wú)法用努力贏得。

      優(yōu)點(diǎn):可以通過(guò)努力獲得,可受自己的控制和支配。

      父愛(ài)

      缺點(diǎn):必須靠努力才能得到,在辜負(fù)其期望的情況下,可能會(huì)失去。

      3、“我愛(ài),因?yàn)槲冶蝗藧?ài)”“我被人愛(ài),因?yàn)槲覑?ài)人”這兩種感情有何本質(zhì)的區(qū)別?(小組代表發(fā)言后,教師歸納)

      明確:前一種是不成熟的愛(ài),只懂得接受,并且因此使自己看起來(lái)弱小、孤立無(wú)援,處于被動(dòng)的狀態(tài)。比如哭鬧。

      后一種則是通過(guò)努力去贏得愛(ài)、創(chuàng)造愛(ài),變得有力量而且成熟,處于主動(dòng)地位。

      由此可知,愛(ài)不是一種與生俱來(lái)的,有一個(gè)逐步發(fā)展的過(guò)程:無(wú)愛(ài)——被愛(ài)——有愛(ài)——創(chuàng)造愛(ài)。

      4、 母愛(ài)與父愛(ài)的作用是什么?

      (小組代表發(fā)言后,教師歸納)

      明確: 母愛(ài) 給孩子生活上的安全感 溫和 獨(dú)立

      父愛(ài) 給孩子信心 指導(dǎo)孩子生活 理智 自信

      因此,父母不僅給了孩子愛(ài),他們還使孩子在愛(ài)中成長(zhǎng),又學(xué)會(huì)去愛(ài)別人,這是一個(gè)理性的、圓形的過(guò)程。

      5、一個(gè)成熟的人需要怎樣的愛(ài)?

      聯(lián)系全文,深入思考,圈點(diǎn)勾畫,概括要求全面、具體。明確一個(gè)健康成熟的靈魂要達(dá)到的高度。

      明確:

      一個(gè)成熟的人最終能達(dá)到他既是自己的母親(獨(dú)立溫和),又是自己的父親(理智自信)的高度。成熟的人使自己同母親和父親的外部形象脫離,卻在內(nèi)心建立起這兩個(gè)形象。一個(gè)成熟的人需要母愛(ài)與父愛(ài)的結(jié)合,既要發(fā)展母親的良知,又要發(fā)展父親的良知。也就是有母親的愛(ài)的祝福,又要有父親的愛(ài)的原則。

      故母愛(ài)與父愛(ài)這兩種不同類型的愛(ài)在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中是互補(bǔ)的,缺一不可的。人從同母親的緊密關(guān)系發(fā)展到同父親的緊密關(guān)系,最后達(dá)到綜合,這就是人的靈魂健康和達(dá)到成熟的基礎(chǔ)。

      四、 延伸拓展:

      作者認(rèn)為,母親是孩子的‘自然世界’,父親是孩子的‘思想世界’。……成熟的人就意味著他不是依賴父親、母親給他提供的世界,而是自己心中擁有這兩個(gè)世界;叵胱约撼砷L(zhǎng)的道路,是否感受到這兩個(gè)世界對(duì)你的影響?你又該如何為心中這兩個(gè)世界而努力呢?這兩世界將給你的人生帶來(lái)什么樣的境界呢?

      請(qǐng)同學(xué)們圍繞這些問(wèn)題, 課后寫一篇反思作文。

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