- 相關推薦
二年級第19課《最大的“書”》課文
《最大的“書”》是人教版二年級下冊語文課的一篇課文，以下是小編為大家收集的二年級第19課《最大的“書”》課文，希望能夠幫助到大家。
最大的“書”
一天，爸爸帶川川去爬山。爬到半山腰，他們看見一位地質(zhì)勘探隊員，正趴在一塊大石頭上看著什么。川川走過去，奇怪地問：“叔叔，您在看什么?”
“我在看‘書’呢!”
“哪里有書啊?”
“巖石就是書啊!你看，這巖石一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎?”
川川認真地問：“這上面有字嗎?”
“有。你來看，這是雨點留下的腳印，叫雨痕;這是波浪的足跡，叫波痕;還有這些閃光的、透明的，是礦物。它們都是字呀!”
川川又問：“這上面有圖畫嗎?”
叔叔說：“有。你看，這兒有樹葉，有貝殼，那兒還有一條小魚哩!”
“這能說明什么呢?”
“它告訴我們，在很久很久以前，這里是一片長滿樹木的陸地。后來，陸地沉下去了，這里就變成了大海。又過了很多很多萬年，海底慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們腳下的這座山�！�
“讀了這本巖石書有什么用呢?”川川總愛刨根問底。
叔叔說：“用處可大哩!它能告訴我們，哪里埋著煤炭，哪里藏著鐵礦……把這本‘書’讀懂，就能為祖國找到更多的寶藏!”
“太好了，太好了!”川川高興地說，“等我長大了，也要讀懂這本最大的‘書’!”
《最大的“書”》知識點
(1)重點字詞梳理
A、重點字音的整理
地質(zhì)(zhì)勘探(kān)巖石(yán)一冊(cè)厚厚的(hòu)
腳印(yìn)雨痕(hén)刨根問底(páo)煤炭(méi)寶藏(bǎo)
B、重點讀寫詞語
地質(zhì)勘探巖石一冊厚厚的腳印
雨痕刨根問底煤炭寶藏
(2)重點字詞的意思
刨根問底:比喻追究底細
勘探:調(diào)查
奇怪:感到出乎意料。
詞語理解搭配與例句
【勘探】
理解：查明礦藏分布情況，測定礦體的位置、形狀、大小、成礦規(guī)律、巖石性質(zhì)、地質(zhì)構造等情況。
搭配：勘探礦藏，勘探儲量；全面勘探、詳細勘探。
例句：我們正在沿海地區(qū)勘探石油。
【巖石】
理解：構成地殼的礦物的集合體，分為火成巖、沉積巖和變質(zhì)巖三類。
例句：這條公路被山上滾落的巖石堵塞住了。
【刨根問底】
理解：追究底細，尋根究底。
例句：小強喜歡刨根問底，爸爸常常被他問住。
【用處】
理解：用途。
搭配：用處廣泛，用處特別；用處相同，用處相反；突出的用處，現(xiàn)實的用處。
例句：這個其貌不揚的機器人用處可大了。
【寶藏】
理解：儲藏的珍寶或財富，多指礦產(chǎn)。
搭配：開采寶藏，利用寶藏；大自然的寶藏，珍貴的寶藏，無窮的寶藏。
例句：海底世界蘊藏了無窮的寶藏。
【二年級第19課《最大的“書”》課文】相關文章：
二年級語文《最大的書》教案02-07
《最大的書》教學設計11-25
二年級語文《最大的“書”》教學設計03-25
蘇教版必修一第23課《月是故鄉(xiāng)明》課文全文01-14
小學二年級語文《巖石書》課文04-27
二年級語文《最大的“書”》教學設計5篇03-25
《最大的書》語文教學反思05-29