人教版小學(xué)二年級語文上冊《風(fēng)娃娃》教案
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:會(huì)認(rèn)“抽、續(xù)”等8個(gè)生字,認(rèn)識(shí)多音字“轉(zhuǎn)”,會(huì)寫“吸、極”兩個(gè)生字,能正確朗讀1—3自然段。
過程與方法:通過交流識(shí)字方法讓學(xué)生展示識(shí)字成果,體會(huì)識(shí)字的快樂。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀:通過朗讀使學(xué)生感悟幫助別人是件快樂的事。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1、教師出示風(fēng)車問學(xué)生,你們知道這是什么?(風(fēng)車)
2、怎樣才能使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來?(吹一下,有風(fēng))
3、只要有風(fēng),風(fēng)車就能轉(zhuǎn)動(dòng),多么神奇的風(fēng)呀,這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)16、風(fēng)娃娃
。ㄗ⒁馔尥抟x輕聲,再來讀一次)
二、初讀課文
想了解“風(fēng)娃娃”嗎,那就用自己喜歡的方式讀讀課文,碰到不認(rèn)識(shí)的字就請教書中的楓葉老師或者同桌的小朋友,讀完之后同桌互相交流自己學(xué)會(huì)的生字。
三、學(xué)習(xí)生字
1、現(xiàn)在我們請小老師們教我們認(rèn)讀生字吧。
2、出示課件,交流識(shí)字方法
剛才你們是怎么學(xué)會(huì)生字的,把你好的識(shí)字方法告訴大家吧。
只要我們掌握識(shí)字的方法,我們就能很快地掌握生字。
四、學(xué)習(xí)課文
1、小朋友們真棒!風(fēng)娃娃都笑了。
風(fēng)娃娃長大了,風(fēng)媽媽說————引讀女同學(xué)模仿風(fēng)媽媽來對風(fēng)娃娃說說。
2、風(fēng)娃娃一聽可以為人們做好事了,可高興了,你們看他來到什么地方看到了什么,他又是怎么做的?誰能看圖說說。(板:風(fēng)車慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)用力吹秧苗喝足水)
我們來看看作者是怎樣把這動(dòng)人的畫面寫下來的。(自由讀讀第二節(jié))誰把這段話讀正確。注意轉(zhuǎn)是多音字,轉(zhuǎn)動(dòng)(齊讀開火車讀),齊讀句子。
當(dāng)風(fēng)娃娃看見風(fēng)車慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng),抽上來的水只能斷斷續(xù)續(xù)地灌溉田里的秧苗,他是怎么想的?于是他————引讀多么樂于助人的風(fēng)娃娃,誰來讀讀。
“吸”是我們今天要學(xué)的生字,誰發(fā)現(xiàn)吸為什么是口子旁?
誰來模仿風(fēng)娃娃做作動(dòng)作。誰能把風(fēng)娃娃的動(dòng)作通過朗讀表達(dá)出來。
風(fēng)娃娃就這么用力地吹著,風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快,被抽上來的水奔跑著,向田里流去。秧苗————引讀。
風(fēng)娃娃看到自己能為人們做好事了,多開心呀,你們能把風(fēng)娃娃的心情通過朗讀表達(dá)出來嗎。(指名讀)是呀,連秧苗也在夸風(fēng)娃娃了,誰來讀讀。
讓我們再來到田野,給這動(dòng)人的畫面配配音,請你們當(dāng)風(fēng)娃娃,讀風(fēng)娃娃的兩句話,再請個(gè)學(xué)生讀敘述部分,一起來讀讀第二節(jié)。
3、風(fēng)娃娃還為人們做了什么好事呢?你們能自學(xué)第三小節(jié)嗎?
自學(xué)要求:1、看圖說說。風(fēng)娃娃來到什么地方看到了什么,他又是怎么做的?
2、讀讀課文。把你的感受通過朗讀表達(dá)出來。
交流:看圖說說。風(fēng)娃娃來到什么地方看到了什么,他又是怎么做的?(板書:纖夫用力拉船船飛快行駛)
當(dāng)纖夫用力拉船時(shí),風(fēng)娃娃急忙跑過去幫忙,多熱心的風(fēng)娃娃,誰來讀讀。(指名讀)
當(dāng)纖夫遇到困難時(shí),是風(fēng)娃娃幫助了他們,他們十分感激風(fēng)娃娃,你能把纖夫們的感激之情通過朗讀表達(dá)出來。(小老師帶讀、男女比賽讀)
當(dāng)別人有困難時(shí),風(fēng)娃娃就急忙去幫助他們,讓我們一起來夸夸風(fēng)娃娃吧。齊讀
4、風(fēng)娃娃還會(huì)幫助人們做什么事,你能展開想象說說嗎?
我會(huì)說:風(fēng)娃娃還來到————————看到———————————————,他—————————————————————————————————————
于是,風(fēng)娃娃想:引讀
是不是只要風(fēng)娃娃用力吹就能幫助人們做好事?我們下節(jié)課再來討論。
五、推薦課外讀物
如果你想了解更多有關(guān)風(fēng)的知識(shí),有空看看《半小時(shí)閱讀》《拓展積累》《中國百科知識(shí)全書》
六、鞏固識(shí)字
1、今天我們班的小朋友學(xué)得很認(rèn)真,等一會(huì)兒我來考考大家的生字,看誰記性最好。先給大家半分鐘的時(shí)間默默地記生字,如果有哪個(gè)生字不認(rèn)識(shí)了,輕輕地問問同桌。
2、識(shí)字游戲:這是個(gè)識(shí)字魔方,你們能讀出磨房上的詞語嗎?(齊讀、開火車)
3、寫生字
噓,老師聽見有兩個(gè)生字娃娃在說悄悄話了,他們說不知道我們二(6)班的`小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)我們長的挺象的?(我的發(fā)現(xiàn))
口子旁的是“吸氣”的吸,木字旁的是“北極”的極。我們可要把他們區(qū)別開來。
他們又說話了,我來聽聽他們說什么?你們能把我們正確地寫到田字格中嗎?
他們的右邊都是個(gè)“及”,注意他的筆順是———請小朋友們先看看他們的右邊的及字在田字格的位置再描一描,體會(huì)一下及字在田字格的寫法一樣嗎?看完后在書中先描一描,老師請個(gè)小朋友來寫寫。(學(xué)生選其中的一個(gè)寫)
小朋友觀察這樣仔細(xì),只要用正確的姿勢寫字,老師相信你們一定能把字寫得漂亮。
在本子上寫兩個(gè),評評自己這兩個(gè)字哪個(gè)最漂亮,打上五角星,再模仿這個(gè)漂亮的字,看看第三個(gè)字能否超過他?(學(xué)生互相展示自己的書寫)
16、風(fēng)娃娃
風(fēng)車 慢慢轉(zhuǎn)動(dòng) 秧苗喝足水
纖夫 用力拉船 用力吹船 飛快行駛
教學(xué)反思:
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