新課標(biāo)語文二年級(jí)上冊《風(fēng)娃娃》教案
導(dǎo)語：教案包括教材簡析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。下面就由小編為大家?guī)硇抡n標(biāo)語文二年級(jí)上冊《風(fēng)娃娃》教案，歡迎大家參考借鑒！
教學(xué)目標(biāo)：
１、認(rèn)識(shí)１１個(gè)生字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。
３、懂得“做事光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用”的的道理。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓學(xué)生知道風(fēng)娃娃做了幾件事，哪些做得好？哪些做得不好？
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
1、今天，老師先給大家出一個(gè)謎語：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點(diǎn)頭。你們猜出是什么了嗎？（風(fēng)）
2、板書：風(fēng)娃娃。我們平時(shí)說到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃那風(fēng)娃娃是怎么樣的呢？我們一起看課文。
二、學(xué)習(xí)課文。
１、感知課文，了解課文大意。
（１） 聽課文錄音，學(xué)生邊聽邊畫出生字。初步了解課文大意。
�。ǎ玻� 自由讀課文，反復(fù)讀帶有生字的句子。
2、記憶生字新詞。
�。�1） 分組當(dāng)小老師，把自己認(rèn)識(shí)的新字介紹給其他同學(xué)。
�。�2） 采取給生字歸類的方式幫助記憶字型
3、自選板塊，自主研讀。
4、讀全文，理清線索。
讀全文，看設(shè)影，想想風(fēng)娃娃做了哪幾件事情。學(xué)生匯報(bào)，老師板書：吹大風(fēng)車，吹帆船，吹風(fēng)箏，吹衣服、小樹。
以上幾件事中，哪些是他做的好事？哪些是他做的壞事？
5、提問設(shè)疑，小組研讀。
�。ǎ保� 風(fēng)娃娃為什么想到幫人們做事？
�。ǎ玻� 風(fēng)娃娃為什么好心辦了壞事？
�。ǎ常� 選擇你最感興趣的問題，在自學(xué)的基礎(chǔ)上討論。
6、分塊研讀，反饋交流。
（１） 研讀：“做好事”板塊。
（選擇重點(diǎn)句子讀一讀，想一想。）
風(fēng)娃娃做了什么？結(jié)果怎樣？
風(fēng)娃娃做了兩件好事后，是怎樣想的？讀一讀這一句話。從他心里想的，你體會(huì)到了什么？感受怎么樣？（注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和自身感受。）
�。ǎ玻� 研讀“做壞事”板塊。
（選擇重點(diǎn)句子讀一讀，想一想。）
風(fēng)娃娃做了什么？結(jié)果怎樣？
風(fēng)娃娃聽了人們的責(zé)怪，是怎樣想的？讀一讀這句話。
讀讀學(xué)習(xí)伙伴話，說說你想對(duì)風(fēng)娃娃說什么？
�。ǎ常� 請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下，風(fēng)娃娃是一個(gè)怎樣的娃娃？（通過讓學(xué)生體會(huì)、感受、評(píng)價(jià)、思考，明白做事情光有好的.愿望不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用的道理。）
三、指導(dǎo)書寫
“夫、表、示、號(hào)”
�。ㄗ⒁猹�(dú)體字在田字格中的位置）
第二課時(shí)
一、 復(fù)習(xí)鞏固
1、搶讀生字卡片。
2、看圖說話：出示課文插圖，說說風(fēng)娃娃哪里？在干什么？
二、 朗讀感悟
1、教師在黑板上用簡筆畫畫出一個(gè)高興的風(fēng)娃娃和一個(gè)傷心的風(fēng)娃娃。請(qǐng)學(xué)生自由說話。
2、結(jié)合朗讀課文，說說風(fēng)娃娃為什么高興，為什么傷心？
3、你是風(fēng)媽媽，你會(huì)對(duì)風(fēng)娃娃說什么？
4、展示讀，看誰讀的流利，讀出感情。
三、 生字組詞比賽
1、以小組為單位給生字找朋友，寫在紙上，比一比哪個(gè)組寫得多。
2、全班反饋。
四、 指導(dǎo)書寫
1、教師范寫“汗、傷、吸、極”。
2、學(xué)生自由練寫。
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