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    二年級上冊《難忘的一天》課文原文

    時間:2021-03-14 09:44:21 二年級上冊 我要投稿

    二年級上冊《難忘的一天》課文原文

      難忘的一天

      1984年2月16日,是我最難忘的日子,我為鄧  小平爺爺做了電子計算機表演。

      那天早晨,我冒著嚴寒,快步走到工業(yè)展覽館。想到馬上就要見到鄧爺爺,我又緊張又激動,心怦怦地跳個不停。

      鄧爺爺來啦!他帶著慈祥的微笑向我走來。我連忙敬了個隊禮,說:“鄧爺爺,您好!”鄧爺爺高興地點點頭,緊緊地握住了我的手?粗嚑敔敽吞@可親的樣子,我緊張的心情一下子就平靜了下來。

      開始表演了。我沉著地操縱著計算機,順利地打出各種各樣的圖形來。鄧爺爺仔細地看了我的表演,臉上露出了滿意的笑容。

      表演過后,鄧爺爺還親切地問了我的年齡。我說剛滿十歲。鄧爺爺聽了,贊許地再一次和我握手,并對身邊的人說:“計算機的普及要從娃娃抓起。”

      離開展覽館,我興奮地走在回家的路上。天,仿佛格外的藍;陽光,仿佛更加燦爛。我忘不了這一天,忘不了肩上擔(dān)負的責(zé)任。

      《難忘的一天》 教學(xué)設(shè)計

      第一課時

      一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1初步認識“計,算”等13個字,會寫5個字。

      2正確,較流利的朗讀課文。

      3體會小作者激動,緊張的心情和對鄧爺爺?shù)某缇粗椤?/p>

      二、學(xué)習(xí)重點:識字

      學(xué)習(xí)難點:書寫美觀

      三、學(xué)習(xí)方法:自主學(xué)習(xí)

      四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:小黑板

      五、學(xué)習(xí)過程:

     。ㄒ唬┱勗捯

      1有誰知道鄧爺爺?shù)墓适?(指名說一說)

      2概括介紹鄧  小平的生平。

      3揭題

     。ǘ┏踝x感知

      1自讀課文,畫出不認識的字詞,看拼音或問問同學(xué)認一認

      2采用多種形式練讀課文,把課文讀通順。

      3檢查是否讀通順,指名分自然段朗讀或表現(xiàn)讀。

      讀后用生字卡片抽讀生字。

     。ㄈ┳宰x自悟

      1自讀課文

      2指名說說你知道了什么,是從哪一段知道的。

      (1)知道朗讀第三自然段,你從這一段看出鄧爺爺是個怎樣的人?是從哪里看出來的?

     。2)指導(dǎo)朗讀第五自然段,從這一段你看出鄧爺爺是怎樣的人?鄧爺爺?shù)脑捲撛鯓幼x?

      (3)指導(dǎo)朗讀第六自然段。我的`心情怎樣?從哪里看出來?我會想些什么?怎樣讀?

      3有感情的朗讀課文

     。1)你們對鄧爺爺有種怎樣的感情?

     。2)有感情的朗讀課文。

     。ㄋ模⿻鴮懼笇(dǎo)

      方法同上

      第二課時

      一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1鞏固13個生字,會寫其余5個字。

      2流利,有感情的朗讀課文。

      3提高對計算機的興趣,能想想自己肩負的責(zé)任。

      二、學(xué)習(xí)重點:朗讀

      學(xué)習(xí)難點:識字

      三、學(xué)習(xí)方法:自主學(xué)習(xí)為主

      四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:田字格小黑板

      五、學(xué)習(xí)過程:

     。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)課文

      1指名朗讀課文,自由選擇讀的內(nèi)容,同學(xué)評議

      2說說你讀了這篇課文有什么想法?

     。ǘ⿵(fù)習(xí)生字詞

      1認讀生字詞

      計算機

      展覽館

      緊張

      怦怦的

      握手

      笑語

      普及

      興奮

      燦爛

      A學(xué)生自讀

      B讀詞語中的生字,同桌交流識字方法

      2鞏固生字詞

      A卡片抽讀,開火車輪流讀

      B給生字組詞。

      C開火車讀出生字,并組詞

      (三)書寫指導(dǎo)

      方法同上

     。ㄋ模┓e累運用

      讀課后詞語,并選擇詞語說話。

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