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體育籃球教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的體育籃球教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
體育籃球教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)
依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)──水平四提出的“健康第一”為指導(dǎo)思想,著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣,在興趣中形成自主鍛煉和終身鍛煉的意識(shí),激發(fā)學(xué)生的參與,促進(jìn)同學(xué)間、師生間的相互了解與溝通,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球知識(shí)、技術(shù)的不斷追求;對(duì)同學(xué)熱情幫助;對(duì)集體善于關(guān)心的良好品質(zhì)。通過小組的協(xié)作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí),促進(jìn)交流與協(xié)作,從而達(dá)到提高機(jī)能,發(fā)展體能,增進(jìn)身心健康的教學(xué)目標(biāo)。
二、教材與對(duì)象
1.教材:為《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)──水平四,籃球熟悉球性、運(yùn)球技術(shù)。
2.對(duì)象:初一男生。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn):激發(fā)參與、促進(jìn)協(xié)作、熟悉球性、提高籃球運(yùn)球技能。
2.教學(xué)難點(diǎn):通過自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作學(xué)習(xí),培養(yǎng)自主鍛煉和終身鍛煉的意識(shí)。
四、教法、手段與學(xué)法
1.教法:講解示范、啟發(fā)誘導(dǎo)、語(yǔ)言激發(fā)、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)、糾正錯(cuò)誤、分組練習(xí)等。
2.手段:運(yùn)用多媒體手推車、體育教學(xué)課件等。
3.學(xué)法:觀摩思考、動(dòng)手動(dòng)腦、自主學(xué)習(xí)、小組協(xié)作學(xué)習(xí)、互糾互勉等。
五、課的.程序與構(gòu)思
1.常規(guī)導(dǎo)入:在課的開始部分,運(yùn)用集中注意力練習(xí),使學(xué)生在最短的時(shí)間把注意力集中到教學(xué)中來。
2.愉悅熱身:(1)在教師或體育委員的帶領(lǐng)下,做慢跑和“喊數(shù)抱團(tuán)”游戲。(2)采用迪斯科音樂帶領(lǐng)學(xué)生做熱身操。
3.小組協(xié)作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí):分四小組,在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)和各小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,應(yīng)用教學(xué)課件,確定本小組的復(fù)習(xí)內(nèi)容(1)熟悉球性;(2)傳球。通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)和同學(xué)間的互學(xué)、互糾、互幫、互勉,達(dá)到共同探究和掌握籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的目的,促進(jìn)學(xué)生的參與與協(xié)作。
4.為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間,在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下,學(xué)生以小組為單位,應(yīng)用教學(xué)課件,學(xué)習(xí)籃球的運(yùn)球技術(shù),逐步掌握籃球的直線運(yùn)球、曲線運(yùn)球技術(shù),提高運(yùn)球的實(shí)際運(yùn)用能力,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和自我鍛煉的能力。
5.展現(xiàn)與評(píng)價(jià):全班集中,小組推薦1~2位同學(xué)參加全班運(yùn)球技術(shù)的大比武──評(píng)選“每日之星”。通過評(píng)價(jià)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣,激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球知識(shí)、技術(shù)的不斷追求,由此達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互勉勵(lì)的目的。
6.恢復(fù)身心:在音樂的伴奏下,做愉快的放松動(dòng)作──“托起心中的太陽(yáng)”,使學(xué)生的身心得到充分的放松。
六、預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷
安靜心率:80次/分、最高心率:150~170次/分、平均心率:130~140次/分、練習(xí)密度:約50%。
七、場(chǎng)地器材
球場(chǎng),多媒體手推車,籃球等。
體育籃球教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、教學(xué)內(nèi)容分析
籃球體前變向換手運(yùn)球,是籃球單元的第四課時(shí)。運(yùn)球是水平四籃球教學(xué)重要組成部分,是籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ),其內(nèi)容簡(jiǎn)單、趣味、實(shí)用,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉有著重要作用。因此,本課著重要解決行進(jìn)間變向-側(cè)身探肩快、加速突然的技能,在學(xué)生參與活動(dòng)的過程中逐步突破上下肢協(xié)調(diào)和控制支配球這一技術(shù)難點(diǎn)。讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展技能,在比賽與練習(xí)中體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣。為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)目標(biāo):建立體前變向換手運(yùn)球動(dòng)作概念,明確學(xué)習(xí)的目的性。
2、技能目標(biāo):初步掌握體前變向換手運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制與支配能力,發(fā)展靈敏、速度協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
隨著籃球運(yùn)動(dòng)不斷發(fā)展,特別是NBA比賽全球推廣,使更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)看到高水平的比賽,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)籃球技術(shù)充滿興趣。初二學(xué)生好動(dòng)、好學(xué),模仿力強(qiáng),興趣廣泛,并且該班體育骨干能力較強(qiáng),學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有良好的參與意識(shí)。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作,集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。
四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
本課的教學(xué)重點(diǎn)。體前變向換手運(yùn)球
教學(xué)難點(diǎn)是初步掌握體前變向換手運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制與支配能力,發(fā)展靈敏、速度協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
五、教學(xué)過程 教師活動(dòng)
a籃球變向的'徒手腳步練習(xí)、復(fù)習(xí)原地高、低運(yùn)球、左右手交替橫向運(yùn)球、體側(cè)前拉后推運(yùn)球。提高原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作及控制球的能力,重點(diǎn)體驗(yàn)原地不同運(yùn)球方式,手近球的不同部分。通過專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),即活躍課堂的氣氛又為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)起到鋪
b 教師組織學(xué)生分組比賽。(教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)停止比賽)大多數(shù)學(xué)生都會(huì)不由自主地出現(xiàn)遇到防守時(shí)無法突破、丟球的現(xiàn)象,導(dǎo)致全隊(duì)進(jìn)攻的失敗。習(xí)內(nèi)容──體前變向換手運(yùn)球。
c、行進(jìn)間折線運(yùn)球(分為六小組
、兩人一球體前變向換手運(yùn)球過人:教師完整動(dòng)作示范,學(xué)生進(jìn)行多次模仿和練習(xí)。體驗(yàn)完整動(dòng)作技術(shù)。
b、一人一球分解動(dòng)作:教師把完整動(dòng)作分解為左手運(yùn)球-變向-向右側(cè)身壓肩-換球-加速 前進(jìn)。左、右手交替練習(xí)(弱勢(shì)手先行,弱勢(shì)手練習(xí)的時(shí)間要長(zhǎng)于強(qiáng)勢(shì)手),體驗(yàn)拍球不同部分,教師及校隊(duì)同還反復(fù)示范,學(xué)生反復(fù)練習(xí) 學(xué)生活動(dòng)
1、徒手腳步練習(xí)原地高、低運(yùn)球、左右手交替橫向運(yùn)球、體側(cè)前拉后推運(yùn)球
2、體前變向換手運(yùn)球。
3、體前變向換手運(yùn)球。
反復(fù)練習(xí)
六、調(diào)節(jié)與評(píng)價(jià)
a、男、女學(xué)生分別站在直徑為8米、15米的圓周線上,踏著《THE GAME OF LOVE》音樂節(jié)拍放松肢體,放飛心靈。
b、學(xué)生談練習(xí)感想,教師總結(jié),布置家庭作業(yè),收回器材。
七.教學(xué)反思
課改向我們體育教師提出了新的要求。在教學(xué)中要樹立新的理念,真正做到以學(xué)生發(fā)展為本“為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生”。在現(xiàn)實(shí)生活中,每個(gè)班都有肥胖的學(xué)生、性格內(nèi)向的學(xué)生、遺傳因素導(dǎo)致缺乏運(yùn)動(dòng)細(xì)胞的學(xué)生較多,在技能要求比較高的項(xiàng)目練習(xí)時(shí),常受到同學(xué)嘲笑,因而這些學(xué)生雖喜歡上體育課但又怕遭到同學(xué)的嘲笑,久而久之,便疏遠(yuǎn)了體育活動(dòng),成了體育課上受冷落的旁觀者,特別是體育課改的今天,此類問題更加突出。那么如何使這些同學(xué)象其他學(xué)生一樣能積極主動(dòng)地投入到體育鍛煉中并獲得樂趣,是我們每個(gè)體育教師的職責(zé)和追求目標(biāo),也是課改的今天要解決的問題。通過教學(xué)實(shí)踐,我感悟到只要教師努力去關(guān)愛這些特殊學(xué)生,這個(gè)目標(biāo)是一定能夠?qū)崿F(xiàn)的,F(xiàn)在可能所有班級(jí)中都有一位或是多位同學(xué)人特胖,有的不但胖個(gè)子又高,跑起步來挺費(fèi)力的(200米都跑不完),別說跟隨隊(duì)伍跑步了。所以這樣的學(xué)生在分組練習(xí)時(shí)經(jīng)常受到小組同學(xué)的批評(píng)及責(zé)罵,甚至遭到嘲笑。我所教的初一年級(jí)就有這樣一位同學(xué),不太愛和同學(xué)們一塊活動(dòng),做練習(xí)時(shí)總是往后溜,摸底測(cè)驗(yàn)成績(jī)也比較差。課后我找到他,問他為什么上課不積極活動(dòng)?開始他不說,在我的啟發(fā)下,他才說:“其實(shí)我很喜歡體育活動(dòng)的,可我長(zhǎng)得這么胖,做起動(dòng)作來很吃力,又不好看,同學(xué)們會(huì)笑話我,所以就不想動(dòng)了”。根據(jù)他的想法,我誘導(dǎo)說:“不管誰(shuí)在學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí),都不可能做得很好,再說對(duì)于你,重要的是參與、體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。練習(xí)的次數(shù)多了,動(dòng)作也就好看了。老師相信你,你一定會(huì)戰(zhàn)勝自我,找到體育活動(dòng)的樂趣。”在后來的活動(dòng)中我仔細(xì)尋找該生的閃光點(diǎn)。不久在練習(xí)耐久跑時(shí)他總是堅(jiān)持到底,不管和其他同學(xué)有多大的差異,始終堅(jiān)持到底。久而久之,在他的自信、堅(jiān)強(qiáng)下完成了和其他一樣的練習(xí)內(nèi)容。在體育課上,我及時(shí)表?yè)P(yáng)了他,并要求其他同學(xué)多向他學(xué)習(xí)。同學(xué)們也報(bào)之以熱烈的掌聲,紛紛向他詢問起來。老師的表?yè)P(yáng),同學(xué)的鼓勵(lì)給這位同學(xué)裝上了自信、堅(jiān)強(qiáng)的翅膀。自此以來的體育課他上課很投入,與同學(xué)合作的也很愉快,體育成績(jī)也有了相應(yīng)的提高。在上課時(shí)每個(gè)人一定要克服內(nèi)心的自卑心理,融入到集體的大家庭之中,不懂不會(huì)的主動(dòng)請(qǐng)教,反復(fù)練習(xí),同時(shí)常于同學(xué)合作、交流?傊,“在課堂上只要主動(dòng)參與、積極練習(xí),就一定能獲得快樂,獲得成功”。。
體育籃球教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、教學(xué)對(duì)象分析
隨著籃球運(yùn)動(dòng)不斷發(fā)展,特別是NBA比賽全球推廣,使更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)看到高水平的比賽,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)籃球技術(shù)充滿興趣。初中學(xué)生好動(dòng)、好學(xué),模仿力強(qiáng),興趣廣泛,并且每班都有體育骨干能力較強(qiáng)的同學(xué),學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有良好的參與意識(shí)。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作,集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。
二、教學(xué)目標(biāo)分析
1、認(rèn)識(shí)目標(biāo):建立學(xué)生控球運(yùn)球雙手胸前傳接球動(dòng)作概念,明確學(xué)習(xí)的目的性。
2、技能目標(biāo):初步掌握運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制與支配能力,發(fā)展靈敏、速度協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
3、情感目標(biāo):體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生積極思考,合作學(xué)習(xí)及團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
三、教學(xué)內(nèi)容分析
本課教學(xué)內(nèi)容:籃球運(yùn)球、雙手胸前傳接球,是籃球單元的教學(xué)內(nèi)容。運(yùn)球是水平四籃球教學(xué)重要組成部分,是籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ),其內(nèi)容簡(jiǎn)單、趣味、實(shí)用,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉有著重要作用。因此,本課著重要解決行進(jìn)間變向—側(cè)身探肩快、加速突然的技能,在學(xué)生參與活動(dòng)的過程中逐步突破上下肢協(xié)調(diào)和控制支配球這一技術(shù)難點(diǎn)。讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展技能,在比賽與練習(xí)中體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣。為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
四、教學(xué)過程分析
1、導(dǎo)入與熱身
籃球變向的徒手腳步練習(xí)、復(fù)習(xí)原地高、低運(yùn)球、左右手交替運(yùn)球、體側(cè)前后運(yùn)球。提高原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作及控制球的能力,重點(diǎn)體驗(yàn)原地不同運(yùn)球方式,手近球的不同部分。通過專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),即活躍課堂的氣氛又為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)起到鋪墊作用。
2、實(shí)踐與體驗(yàn)
學(xué)生成四列橫隊(duì)集合,首先教師完整動(dòng)作示范,講解體前運(yùn)球和雙手胸前傳接球的技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求和對(duì)發(fā)展人體各項(xiàng)素質(zhì)的作用,明確學(xué)習(xí)目的。讓學(xué)生頭腦中初步形成整體動(dòng)作表象和了解各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)過程。并安排如下練習(xí):
a、兩人一球體前運(yùn)球過人:教師完整動(dòng)作示范,學(xué)生進(jìn)行多次模仿和練習(xí)。體驗(yàn)完整動(dòng)作技術(shù)。
b、一人一球分解動(dòng)作:教師把完整動(dòng)作分解左、右手交替練習(xí)(弱勢(shì)手先行,弱勢(shì)手練習(xí)的時(shí)間要長(zhǎng)于強(qiáng)勢(shì)手),體驗(yàn)拍球不同部分,教師重點(diǎn)反復(fù)示范,學(xué)生熟悉練習(xí)。
c、行進(jìn)間雙手胸前傳接球
通過行進(jìn)間慢速練習(xí)到快速的'練習(xí),使學(xué)生能較清楚地認(rèn)識(shí)到雙手傳接球的道理。通過教師設(shè)疑,學(xué)生帶著問題進(jìn)行討論、體驗(yàn)、練習(xí),在體驗(yàn)過程中探究出正確動(dòng)作的方法。請(qǐng)不同水平的學(xué)生展示,老師有針對(duì)性的進(jìn)行講評(píng)和分析。讓學(xué)生對(duì)比自己,引起注意,改正錯(cuò)誤。通過學(xué)生反復(fù)討論—體驗(yàn)—練習(xí),使教學(xué)步驟由淺入深、由易到難、分層遞進(jìn)、對(duì)比探索、激發(fā)興趣達(dá)到初步掌握技術(shù)動(dòng)作的目標(biāo)。練習(xí)中我突出要求學(xué)生相互觀察、相互糾錯(cuò)、共同提高,充分體現(xiàn)和諧互助的精神。
d、游戲教學(xué)練習(xí)
通過《小魚網(wǎng)》游戲教學(xué)的練習(xí)讓學(xué)生在娛樂中鍛煉身體動(dòng)作的靈敏性和靈活性。使學(xué)生體驗(yàn)到就感,激發(fā)其比賽熱情,同時(shí)在比賽中培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏與團(tuán)隊(duì)精神。
3、調(diào)節(jié)與評(píng)價(jià)
a、男、女學(xué)生分別組成兩個(gè)圓周線上,踏著音樂節(jié)拍放松肢體,放飛心靈。
b、學(xué)生談練習(xí)感想,教師總結(jié),布置家庭作業(yè),收回器材。
五、教學(xué)困難分析
教學(xué)重點(diǎn):動(dòng)作連貫,蹬跨有力,傳接球的快速性和準(zhǔn)確性。
教學(xué)難點(diǎn):上下肢協(xié)調(diào)配合及手對(duì)球的控制支配能力。
突破教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),通過分組教學(xué)比賽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,通過慢動(dòng)作練習(xí),觀察同伴間動(dòng)作并加以分析技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng),進(jìn)而主動(dòng)去模仿學(xué)習(xí)正確的技術(shù)動(dòng)作,掌握技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。
體育籃球教學(xué)設(shè)計(jì)4
。1)指導(dǎo)思想:本設(shè)計(jì)以"健康第一、安全第一"為指導(dǎo)思想,以體育課程水平四教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容為依據(jù),以學(xué)生全面發(fā)展為本,以籃球教學(xué)為主線,讓學(xué)生在輕松快樂和諧的氛圍中通過體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)掌握籃球的運(yùn)球技術(shù)。
。2)學(xué)情分析:籃球運(yùn)動(dòng)是中學(xué)生最喜愛的運(yùn)動(dòng)之一,特別在新塘地區(qū)深受廣大學(xué)生的喜愛,在運(yùn)動(dòng)水平方面,學(xué)生的籃球水平參差不齊,另外,男生比女生的力量和靈敏度好,喜歡突出個(gè)性,本課設(shè)計(jì)讓動(dòng)作技術(shù)掌握較好的男生教動(dòng)作技術(shù)掌握較差的女生,既能培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性,又能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
(3)教學(xué)目標(biāo):
1)了解籃球運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值,激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)的興趣與愛好;
2)初步掌握籃球行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù),發(fā)展學(xué)生的`靈敏、協(xié)調(diào)、速度等素質(zhì);
3)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣及勇于探索,協(xié)調(diào)合作的集體精神。
。4)教學(xué)內(nèi)容:熟悉球性——原地、行進(jìn)間運(yùn)球
。5)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):平穩(wěn)控制好手中籃球;難點(diǎn):運(yùn)球時(shí)手觸球的部位,觸-引-彈撥球的時(shí)機(jī)。
。6)設(shè)計(jì)思路:
1)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作,引導(dǎo)學(xué)生通過籃球運(yùn)球練習(xí)發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、速度等素質(zhì),使學(xué)生們?nèi)菀渍莆談?dòng)作技術(shù)。
2)通過教師的引導(dǎo),以學(xué)生為主體,努力為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的空間,采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,發(fā)揮他們的他新能力和合作精神。
3)本次課在關(guān)心學(xué)生掌握技能的同時(shí),要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生各方面的潛能,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信,課堂教學(xué)中為學(xué)生提供展示自己能力、水平、個(gè)性的平臺(tái),并鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。
。7)教學(xué)流程:課堂常規(guī)(集隊(duì)、師生問好、宣布本課內(nèi)容)——熱身運(yùn)動(dòng)(徒手操、慢跑)——分組運(yùn)球體驗(yàn)——熟悉球性、原地、行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)學(xué)習(xí) ——集體練習(xí) ——糾正錯(cuò)誤動(dòng)作——分小組研討鞏固運(yùn)球能力——個(gè)人展示——?jiǎng)?chuàng)新展示——運(yùn)球接力賽——放松、小結(jié)——師生再見。
。8)生理指標(biāo):平均心率:100-120次/分;練習(xí)密度50%-60% ;強(qiáng)度:中偏高
(9)安全措施
。1)充分做好熱身運(yùn)動(dòng),提醒學(xué)生注意安全保護(hù)踝關(guān)節(jié)。
2)注意同學(xué)間的距離,相互禮讓注意安全避免發(fā)生碰撞。
3)教師注意觀察,語(yǔ)言提示學(xué)生注意安全。
體育籃球教學(xué)設(shè)計(jì)5
學(xué)情分析:
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生,生性好動(dòng),經(jīng)過第一學(xué)期的籃球?qū)W習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了籃球運(yùn)球的基本動(dòng)作,有了籃球運(yùn)球的基本雛形,同時(shí)具備了一定的身體素質(zhì)。學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)還保持了良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是對(duì)有對(duì)抗性的練習(xí)項(xiàng)目比較感興趣
教材技術(shù)結(jié)構(gòu)分析:
籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng)。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng),可以提高兒童少年觀察、判斷、快速反應(yīng)的能力,促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展;@球運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗性,有利于學(xué)生在經(jīng)歷挫折和困難的過程中,提高抗挫能力和情緒調(diào)節(jié)能力,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì);@球運(yùn)動(dòng)的集體性,使學(xué)生建立起對(duì)自我、群體的社會(huì)責(zé)任感,形成現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人,培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義精神;@球的趣味性使學(xué)生在和諧、平等、友愛的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受到體育活動(dòng)能減緩學(xué)習(xí)壓力、消除不良情緒,帶來情感的愉悅。
正因?yàn)榛@球運(yùn)動(dòng)的種種好處以及這一水平段內(nèi)的學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)萌發(fā)的強(qiáng)烈好感,使得小學(xué)籃球在整個(gè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中占有舉足輕重的作用,而且學(xué)習(xí)雙手交叉倒球?qū)W(xué)生今后對(duì)籃球運(yùn)球的學(xué)習(xí)起到一個(gè)促進(jìn)作用。小學(xué)生初接觸籃球運(yùn)動(dòng),主要培養(yǎng)他們對(duì)籃球的興趣,加強(qiáng)他們對(duì)球性的練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)
一、通過教學(xué),學(xué)習(xí)花式籃球中的雙手交叉倒球技術(shù),初步掌握花式籃球的'基礎(chǔ)技能,促進(jìn)肢體的感知能力,讓學(xué)生了解籃球運(yùn)動(dòng)有關(guān)基本知識(shí)和身體健康的知識(shí),它是一項(xiàng)對(duì)手腕靈活性有很高鍛煉價(jià)值的項(xiàng)目,讓學(xué)生知道為什么要進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)。
二、 使學(xué)生積極參加雙手交叉倒球的練習(xí),在這過程中,學(xué)生自練,師生共同探討的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行練習(xí),使所有學(xué)生在老師設(shè)計(jì)的練習(xí)中得到提高,也使每位學(xué)生清楚自己的特點(diǎn),找到適合自己參加籃球運(yùn)動(dòng)的方法,知道自己在這方面改進(jìn)的方向,從而達(dá)到鍛煉身心的目的。
三、 讓每個(gè)學(xué)生在練習(xí)當(dāng)中都有很大進(jìn)步和提高,樹立學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的觀念,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的快樂,增強(qiáng)體育健身的興趣和目標(biāo)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn); 在練習(xí)雙手交叉倒球時(shí)做到手腕旋轉(zhuǎn)角度要大,雙手抓球要用力。
解決重點(diǎn)的教學(xué)方法:從無球到有球練習(xí),從易到難。
教學(xué)難點(diǎn): 雙手交叉換位的速度
解決難點(diǎn)的教學(xué)方法:合作練習(xí)法
教學(xué)過程
。ōh(huán)節(jié)、層次清晰完整;重難點(diǎn)突出,設(shè)計(jì)詳盡)
開始部分:
大家動(dòng)起來
體委整隊(duì)報(bào)告人數(shù),師生問好,教師宣布本課的內(nèi)容,安排見習(xí)生。
隊(duì)列練習(xí):左右后三面轉(zhuǎn)法
隊(duì)列:成體操隊(duì)形散開成體操隊(duì)形。
準(zhǔn)備部分:
跟我做
跟老師一起做各種球感球性的練習(xí)。
。1)頭部運(yùn)動(dòng),方法:持球繞頭。
。2)肩腰部運(yùn)動(dòng),方法:持球繞腰。
。3)腕關(guān)節(jié),方法:雙手持球內(nèi)外側(cè)旋轉(zhuǎn)手腕。
(4)俯背運(yùn)動(dòng),兩腳開立,球放體前,彎腰雙手左右拉球。
新授部分:
。1)雙手交叉拿球。
教師示范籃球雙手交叉拿球的動(dòng)作,邊講解動(dòng)作要領(lǐng)。
。2)雙手交叉拋接球。
教師講解、示范。
教師示范籃球雙手交叉拋接球的動(dòng)作,邊講解動(dòng)作要領(lǐng):手腕旋轉(zhuǎn)角度要大,雙手抓球要用力。
學(xué)生分組自己練習(xí),教師巡視指導(dǎo)、糾正;然后,學(xué)生面向教師集中糾正,重點(diǎn)檢查是:手腕旋轉(zhuǎn)角度
教法:教師示范,師生一起練習(xí)。
。3)雙手交叉倒球
教師示范籃球雙手交叉倒球的動(dòng)作,邊講解動(dòng)作要領(lǐng):手腕旋轉(zhuǎn)角度要大,雙手抓球要用力。
結(jié)束部分:
。1)游戲:雙手行進(jìn)間胯下倒球。
方法: 4人一組從起點(diǎn)向終點(diǎn)進(jìn)行行進(jìn)間雙手行進(jìn)間胯下倒球。
。2)放松
方法:針對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)運(yùn)用的關(guān)節(jié)進(jìn)行放松活動(dòng)。
。3)總結(jié)課上情況。
體育籃球教學(xué)設(shè)計(jì)6
學(xué)習(xí)目標(biāo):在合作學(xué)習(xí)中掌握多種運(yùn)球和傳球技能
學(xué)習(xí)內(nèi)容:小籃球
學(xué)習(xí)步驟:
一、自主活動(dòng)、活躍情緒
教師活動(dòng):教師講解分組要求和活動(dòng)要求,協(xié)調(diào)學(xué)生的分組并參與學(xué)生的游戲。
學(xué)生活動(dòng):學(xué)生自主結(jié)合2----6人一組,利用籃球進(jìn)行游戲或活動(dòng)。
組 織:2---6人一組,自由分散在三片籃球場(chǎng)。
二、 合作探究、掌握技能
重 點(diǎn):傳接球時(shí)上下肢的協(xié)調(diào)動(dòng)作。
難 點(diǎn):傳接球時(shí)兩人間的'默契配合。
教師活動(dòng):提出分組要求和活動(dòng)要求,組織學(xué)生分小組練習(xí),巡回指導(dǎo),及時(shí)點(diǎn)評(píng),加以鼓勵(lì)。
學(xué)生活動(dòng):
1、自主分小組,通過相互觀察、幫助進(jìn)行各種運(yùn)球練習(xí),并通過相互的協(xié)商進(jìn)行多種形式的運(yùn)球練習(xí),通過互動(dòng)合作的練習(xí)熟練運(yùn)球技能。
2、組織各小組展示1---2種本小組最得意的練習(xí)形式,通過相互的了解,進(jìn)行取長(zhǎng)補(bǔ)短地練習(xí)。
教師活動(dòng):提出分組要求,巡回指導(dǎo),及時(shí)示范糾錯(cuò)。
學(xué)生活動(dòng):1、兩人一組,一位男生帶領(lǐng)一位女生進(jìn)行胸前傳接球
習(xí),利用男生的動(dòng)作優(yōu)勢(shì)來帶領(lǐng)女生練習(xí)。
3、小組擴(kuò)大,6---8人一組,學(xué)生小組商討傳球練習(xí)的形式,利用多種形式進(jìn)行傳球,體驗(yàn)同伴間的相互配合和傳球時(shí)的上下肢協(xié)調(diào)用力動(dòng)作。
4、分小組展示,相互學(xué)習(xí)、積極交流(以你覺得他們一組什么地方最好進(jìn)行點(diǎn)評(píng))
組 織:自由分散自主組織(確保小組活動(dòng)有安全距離)
三、 創(chuàng)新延伸、展示技能
教師活動(dòng):鼓勵(lì)、提示,協(xié)助游戲。
學(xué)生活動(dòng):
1、小組商討、利用籃球,借助所掌握的技能創(chuàng)編一個(gè)游戲,并親身體驗(yàn)游戲的樂趣。
2、游戲表演、展示,評(píng)選最佳創(chuàng)思小組、最善于合作小組、技能嫻熟小組,每個(gè)小組評(píng)出進(jìn)步最大的組員、合作最好的伙伴。
組 織:自由分散,形式自主
場(chǎng)地器材:二片籃球場(chǎng)、每生一球
體育籃球教學(xué)設(shè)計(jì)7
指導(dǎo)思想
籃球是學(xué)生所喜愛的項(xiàng)目之一,但讓學(xué)生真正產(chǎn)生興趣,就需在學(xué)生的參與中,讓學(xué)生體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)的魅力,感受到籃球活動(dòng)所包含的豐富健身內(nèi)容、與同伴合作的樂趣。本課主要是通過圍繞籃球活動(dòng)這個(gè)中心,以游戲?yàn)橹骶,采取多種練習(xí)方式,達(dá)到在玩中學(xué),以活動(dòng)為主;在學(xué)中玩,邊學(xué)邊玩;邊學(xué)邊用,學(xué)用結(jié)合的目的。
教學(xué)內(nèi)容
1.熱身活動(dòng)。
2.學(xué)生自編球操。
3.運(yùn)球與傳球。
4.三對(duì)三比賽。
5.放松練習(xí)。
6.師生小結(jié)。
組織與設(shè)想
1.導(dǎo)入課題
以提問的方式引起學(xué)生的注意:說出練習(xí)籃球的作用,為什么要學(xué)習(xí)。這個(gè)問題學(xué)生不難進(jìn)行回答,因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)有過學(xué)習(xí)籃球的過程,此處提問只是加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)籃球進(jìn)一步的理解。而其主要目的還是用籃球可以創(chuàng)造出豐富的健身內(nèi)容,為下面的練習(xí)埋下伏筆,以此來激發(fā)學(xué)生的探究熱情,老師從中給以鼓勵(lì),幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的勇氣,為完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)做好必要的思想準(zhǔn)備。
2.熱身活動(dòng)
進(jìn)行合作性的游戲“網(wǎng)魚”,這個(gè)練習(xí)的采用,跟籃球有一定的聯(lián)系,既需要積極跑動(dòng),又需要緊密配合,更有一動(dòng)而全動(dòng)的特點(diǎn),趣味性強(qiáng)。在游戲進(jìn)行中,增加課堂輕松歡快的氣氛,逐步提高學(xué)生的興奮點(diǎn),也為下面的輔助性練習(xí)做好身體的準(zhǔn)備,情緒的準(zhǔn)備。
3.輔助性練習(xí)
輔助性練習(xí)是在考慮學(xué)生具備一定籃球基本功的基礎(chǔ)上安排的,給學(xué)生提出的要求是:分組后,請(qǐng)每個(gè)小組的同學(xué)先進(jìn)行討論(結(jié)合對(duì)課本的參考),然后創(chuàng)編一些有關(guān)籃球與身體結(jié)合的練習(xí),并積極地進(jìn)行練習(xí),各組的組織形式可以自定,要將身體充分的活動(dòng)開。教師在這個(gè)練習(xí)當(dāng)中到學(xué)生中間去,進(jìn)行幫助、指導(dǎo)、提示等活動(dòng),并提出建議。這部分的練習(xí)目的在于,突出小集體活動(dòng)的作用,在“放”的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和行為,尊重學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),給學(xué)生提供自由發(fā)揮的.空間,培養(yǎng)興趣,從而也有利于籃球的學(xué)習(xí)。
4.活動(dòng)的深入,行進(jìn)間傳球、運(yùn)球
隨著輔助性練習(xí)的結(jié)束,也就自然的過渡到了籃球的學(xué)習(xí),這一段學(xué)習(xí)的安排是:讓學(xué)生以小組為單位在參考課本圖解的情況下進(jìn)行“自學(xué)”“自練”,師生同練,加深與鞏固動(dòng)作;教師的活動(dòng)是到學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行一定的指導(dǎo)、建議和幫助,進(jìn)行評(píng)價(jià),必要時(shí)進(jìn)行個(gè)別動(dòng)作的示范。學(xué)生在這種條件下的學(xué)習(xí),必然要進(jìn)行看圖解、詢問、自己模仿與嘗試、相互交流、相互探討、觀摩別人練習(xí),這樣安排的目的在于,讓學(xué)生在“做中學(xué)”,不但要學(xué)到“傳球”的動(dòng)作方法,更重要的是能體會(huì)到學(xué)習(xí)的方法和途徑。
5.三對(duì)三半場(chǎng)比賽
籃球比賽是學(xué)生最想?yún)⑴c的內(nèi)容,練習(xí)的興奮性也最高,因而本課將這部分做為練習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容,目的是通過比賽,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性去想象練習(xí)的方法,以達(dá)到增強(qiáng)體能、鍛煉身體和理解籃球的目的。
6.課的結(jié)束
第一,安排學(xué)生之間的相互放松,第二,師生共同進(jìn)行舞蹈性放松練習(xí),讓學(xué)生得到身心的放松。師生共同對(duì)本課進(jìn)行總結(jié)。
總之,本課旨在通過學(xué)生自主,合作和探究的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生在“做”中去體驗(yàn)學(xué)習(xí)的方法和運(yùn)動(dòng)的樂趣,從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣,從中鍛煉身體,增強(qiáng)自信心,提高社會(huì)適應(yīng)能力。
課時(shí)計(jì)劃
人數(shù):
單位:
時(shí)間:
發(fā)展靈敏、力量素質(zhì),半場(chǎng)三對(duì)三籃球比賽。
體育籃球教學(xué)設(shè)計(jì)8
現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為,在教學(xué)過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者,教學(xué)的一切活動(dòng)都必須以強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性,積極性為出發(fā)點(diǎn);根據(jù)這一教學(xué)理念,結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征,本節(jié)課我將從教材分析,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo)等幾個(gè)方面加以說明:
一、指導(dǎo)思想
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,在新課標(biāo)的運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)引導(dǎo)下對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行靈活的處理,以學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣為出發(fā)點(diǎn),關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展,并引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,以學(xué)生發(fā)展為中心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本節(jié)課讓學(xué)生在練習(xí)中帶著問題主動(dòng)去思考,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
二、教材分析
自然跑和爬行對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展體能,力量、速度、靈敏等身體素質(zhì)起著重要作用,培養(yǎng)了果敢、機(jī)敏、頑強(qiáng)等心理品質(zhì),通過教師引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生勇于拼搏的精神,為后續(xù)學(xué)習(xí)其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目奠定重要基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析
水平一的'學(xué)生其注意的集中性和穩(wěn)定性較差,在觀察時(shí)往往也只注意事物較突出的特征,缺乏順序性。其神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快,興奮和抑制的機(jī)能有所增強(qiáng),控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力較明顯,并且運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中肌肉發(fā)育尚不完全,含水份多,肌肉纖維較細(xì),收縮功能較弱,耐力差,易疲勞,在教學(xué)中要多變換練習(xí)內(nèi)容。
四、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】
改進(jìn)50米×8往返跑技術(shù)動(dòng)作并進(jìn)行教學(xué)比賽;進(jìn)一步學(xué)習(xí)籃球雙手胸前投籃的技術(shù)動(dòng)作,投籃的準(zhǔn)確性。
【過程與方法】
發(fā)展學(xué)生耐久跑的能力,以及增強(qiáng)上肢力量和身體協(xié)調(diào)性、靈敏性。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)、勇于克服困難的精神和敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
腳蹬地方法正確,跑動(dòng)動(dòng)作和呼吸有節(jié)奏;一瞄籃,二蹬伸,三翻撥。
【難點(diǎn)】
上下肢的協(xié)調(diào)配合以及完成動(dòng)作時(shí)全身協(xié)調(diào)用力。
六、教學(xué)方法
教法:講解示范法、糾正錯(cuò)誤法、觀察評(píng)價(jià)法、游戲法
學(xué)法:探究法、觀察法,分組練習(xí)法
七、教學(xué)過程
(一)開始部分
1、課堂常規(guī):體委整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問好,教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見習(xí)生。然后我運(yùn)用與學(xué)生交流的形式導(dǎo)入:教師簡(jiǎn)單介紹中國(guó)長(zhǎng)跑名將王軍霞進(jìn)行導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同時(shí)拓展學(xué)生體育常識(shí)。
【教學(xué)意圖】
教師利用導(dǎo)入的形式進(jìn)行課題的引出,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
2、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí):原地踏步走、立定
【教學(xué)意圖】
促進(jìn)學(xué)生由下課狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樯险n狀態(tài)的過渡,并明確本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。隊(duì)列練習(xí)進(jìn)一步集中學(xué)生的注意力,使身心都做好上課準(zhǔn)備。
(二)準(zhǔn)備部分
1、模仿勞動(dòng)操
方法:全班同學(xué)在教師帶領(lǐng)下,模仿農(nóng)民勞作時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行熱身活動(dòng)。
2、輔助性練習(xí):
(1)正、側(cè)壓腿。
(2)活動(dòng)膝關(guān)節(jié)。
(3)活動(dòng)踝腕關(guān)節(jié)。
【教學(xué)意圖】
通過游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,熱身活動(dòng),不僅中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,降低肌肉粘滯性,加大關(guān)節(jié)靈活性,也為新授技術(shù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
體育籃球教學(xué)設(shè)計(jì)9
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)新課標(biāo)的要求,本著“學(xué)生為本、健康第一”的原則,安排教學(xué)內(nèi)容,在課的教學(xué)過程中注重學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng);通過學(xué)生自覺、自律、互學(xué)、互練、自創(chuàng)、互評(píng)等教學(xué)手段提高小籃球簡(jiǎn)單組合動(dòng)作;課的設(shè)計(jì)富有趣味性、多樣性、情景性、實(shí)效性。
二、教材分析
小籃球與游戲符合小學(xué)生生理、心理特點(diǎn),采用小場(chǎng)地和簡(jiǎn)化規(guī)則,同樣具有對(duì)抗性、集體性,加上與游戲活動(dòng)相結(jié)合,又表現(xiàn)出較強(qiáng)的趣味性。而二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)小籃球的基礎(chǔ)只是在拍球比多的基礎(chǔ)上進(jìn)行,學(xué)習(xí)內(nèi)容也是最基礎(chǔ)的拍球、運(yùn)球動(dòng)作,因?yàn)樵谡^小籃球?qū)W習(xí)過程中,運(yùn)球動(dòng)作可起到一個(gè)紐帶作用。通過水平一單元教學(xué)的安排,教師在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的接受能力、訓(xùn)練程度以及目標(biāo)達(dá)成度都有了一個(gè)比較完整的認(rèn)識(shí),也就是我們平時(shí)所說的信息反饋比較及時(shí),也更便于今后教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整與實(shí)施。學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí),能有效地掌握簡(jiǎn)單拍球、運(yùn)球動(dòng)作,更加重要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的喜愛以及終身體育的意識(shí)
三、學(xué)生分析
心理特點(diǎn)分析:二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),自控能力相對(duì)薄弱,注意力容易轉(zhuǎn)移。
生理特點(diǎn)分析:二年級(jí)學(xué)生身體正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,肌肉力量差,容易疲勞,運(yùn)動(dòng)能力開始出現(xiàn)差異。
認(rèn)知能力分析:二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步知道了籃球?qū)W習(xí)常規(guī),開始逐漸懂得老師和同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià),并能簡(jiǎn)單的表達(dá)自己的想法。在體育活動(dòng)中出現(xiàn)簡(jiǎn)單的合作學(xué)習(xí),對(duì)小籃球的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)知識(shí)有所了解,但還不夠完善,還需在實(shí)踐中不斷深化。
運(yùn)動(dòng)能力分析:通過一年級(jí)的小籃球?qū)W習(xí),小籃球運(yùn)動(dòng)的能力有所提高,能簡(jiǎn)單的進(jìn)行各種小籃球游戲,有一定的自我保護(hù)意識(shí)。
因此,二年級(jí)小學(xué)生在學(xué)習(xí)小籃球時(shí),將逐步出現(xiàn)以原地與行進(jìn)間相結(jié)合為主的基礎(chǔ)技能學(xué)習(xí),也應(yīng)以小籃球游戲的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生通過游戲化教學(xué),能合理運(yùn)用保護(hù)方法,善于表現(xiàn)自我,確立“我很棒”的自信心,養(yǎng)成互助學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過故事情景的教學(xué),讓學(xué)生初步掌握運(yùn)球的動(dòng)作技能,熟悉球性。
2、初步掌握創(chuàng)編游戲的方法和規(guī)則。
3、經(jīng)過學(xué)生的各種練習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極思考和探究欲望。發(fā)展學(xué)生的.上下肢力量、協(xié)調(diào)和靈敏等素質(zhì)。發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,提高學(xué)生的思維想象能力和奔跑協(xié)調(diào)能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和群體活動(dòng)中主動(dòng)表現(xiàn)自我的能力,及學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取、互幫互助的精神。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、讓學(xué)生初步掌握運(yùn)球的動(dòng)作技能,熟悉球性
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極思考和探究欲望。
3、學(xué)生活潑好動(dòng),自控能力相對(duì)薄弱,注意力容易轉(zhuǎn)移。
教學(xué)用具
小籃球40個(gè)小凳子8張
教學(xué)過程
一、教學(xué)常規(guī)
1、師生整隊(duì)
2、師生問好
3、宣布本課內(nèi)容,提出課堂要求、
組織:四列縱隊(duì)
XXXX
XXXX
XXXX
XXXX
要求:隊(duì)伍快、靜、齊
遵守紀(jì)律,精神飽滿
二、課堂準(zhǔn)備
1、游戲“看誰(shuí)拿的快”
。1)教師講解比賽方法,提出要求
。2)教師示范,學(xué)生觀察并提出問題,老師解答
。3)分組比賽,教師觀察。
。4)評(píng)定勝負(fù),獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰,并師生交流總結(jié)
2、熟悉球性
。1)教師語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)球的玩法
。2)自由練習(xí),教師巡視,觀察
(3)學(xué)生展示,師生交流,并練習(xí)、比賽
(4)師生總結(jié),交流,提出自己的意見
3、球操
。1)播放音樂,教師在前領(lǐng)操,學(xué)生在后跟做
要求:動(dòng)作協(xié)調(diào),到位,節(jié)拍一致,動(dòng)作舒展,要達(dá)到熱身效果
三、課堂高潮
1、你蹦我也蹦
。1)教師語(yǔ)言導(dǎo)入,激發(fā)興趣。引導(dǎo)學(xué)生自主練游戲(籃球不僅是用來拍的,而且還能幫助我們做一些其他的身體素質(zhì)練習(xí)呢!雙腳夾住球,模仿小兔子跳躍)
。2)教師講解比賽規(guī)則,要求學(xué)生遵守比賽規(guī)則,
(3)把學(xué)生分成不同小組,進(jìn)行比賽,教師從旁觀察、指導(dǎo)、保護(hù)
。4)評(píng)定勝負(fù),指出學(xué)生們的成功點(diǎn)與不足點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生正確看待失敗,不要灰心,要積極向前看
2、看誰(shuí)投的準(zhǔn)
(1)教師講解比賽方法,提出要求
。2)教師示范,學(xué)生觀察并提出問題,老師解答
。3)分組比賽,教師觀察。
。4)評(píng)定勝負(fù),獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰,并師生交流總
3、智力大拼圖
。1)教師語(yǔ)言導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
引導(dǎo)學(xué)生自主練游戲(同學(xué)們,你們能不能用你們的籃球擺出幾種形狀出來?)
。2)教師講解比賽規(guī)則,要求學(xué)生遵守比賽規(guī)則,
(3)把學(xué)生分成不同小組,進(jìn)行比賽,教師從旁觀察、指導(dǎo)、保護(hù)
。4)評(píng)定勝負(fù),指出學(xué)生們的成功點(diǎn)與不足點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生在比賽中不到最后一刻絕不輕言放棄。
四、課后恢復(fù)
1、放松身心太極拳
(1)教師在前領(lǐng)打太極拳,學(xué)生跟隨老師模仿打太極拳
要求:動(dòng)作慢。調(diào)節(jié)心理,身體狀態(tài)
2、師生小結(jié)。(同學(xué)們,你們現(xiàn)在知道籃球的魅力有多大了吧,它的作用除了這些還有很多很多,讓學(xué)生自由闡述。
體育籃球教學(xué)設(shè)計(jì)10
學(xué)習(xí)目標(biāo):在練習(xí)中,相互激勵(lì)幫助,互相促進(jìn),體現(xiàn)勇于拼搏不言敗的良好風(fēng)貌
學(xué)習(xí)內(nèi)容:籃球活動(dòng)
重點(diǎn):幾種不同運(yùn)球的動(dòng)作方法和要求
難點(diǎn):練習(xí)中能夠克服發(fā)酸的情況,與自己的伙伴密切合作
學(xué)習(xí)步驟:
情景導(dǎo)入
教師活動(dòng):
1.集合隊(duì)伍,檢查學(xué)生著裝和身體狀況。
2.組織學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)四列橫隊(duì)和二列橫隊(duì)轉(zhuǎn)換的退步練習(xí)。
3.講解示范游戲的方法規(guī)則,組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng):
1.快速安靜集合隊(duì)伍,以飽滿的精神迎接上課。
2.集中注意力,認(rèn)真進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型練習(xí)。
3.積極進(jìn)行游戲活動(dòng),從游戲中能夠體會(huì)到,團(tuán)結(jié)就是力量。
組織:練習(xí)隊(duì)型如圖:
__________
__________
__________
__________
合作探究掌握技能
重點(diǎn):幾種不同運(yùn)球的`動(dòng)作方法和要求
難點(diǎn):練習(xí)中能夠克服發(fā)酸的情況,與自己的伙伴密切合作
教師活動(dòng):
1.組織學(xué)生成圓型站立,進(jìn)行運(yùn)球和捅球的游戲,使學(xué)生知道,自己的運(yùn)球技術(shù)還不夠,要虛心向老師學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
2.組織學(xué)生原地左/右手運(yùn)球和左右交換運(yùn)球練習(xí)(一人運(yùn)球,一人觀察指導(dǎo),并幫其記好個(gè)數(shù))。
3.組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球接力比賽,要求要賽出風(fēng)格賽出水平,在練習(xí)中充分展示自己,為本小組的勝利而堅(jiān)持到底。
4.評(píng)價(jià)學(xué)生的練習(xí)情況(學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的體現(xiàn)和自己對(duì)技術(shù)的掌握)
學(xué)生活動(dòng):
1.掌握規(guī)則,全力投入游戲中去。
2.與自己的小伙伴密切合作,積極進(jìn)行運(yùn)球練習(xí),體現(xiàn)出相互激勵(lì)和促進(jìn)的精神勁頭。
組織:如圖:
__________
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__________
__________
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、追求更快的進(jìn)步
教師活動(dòng):老師通過學(xué)生的練習(xí)情況,總結(jié)出他們還存在的不足,鼓勵(lì)學(xué)生不斷努力,提高自己的運(yùn)球水平。
學(xué)生活動(dòng):在老師語(yǔ)言的啟發(fā)下,鼓組干勁,下定決心,一定要很快提高自己的運(yùn)球能力。
組織:四列橫隊(duì)
場(chǎng)地器材:籃球場(chǎng)一片,籃球20個(gè)
課后反思
這節(jié)課學(xué)生的學(xué)練過程都以音樂為背景,讓學(xué)生感覺到自己是在舞臺(tái)上盡情的展現(xiàn)自己的聰明才智,在這樣的美境中,學(xué)生的學(xué)習(xí)是快樂,是幸福的,教師也陶冶了情操。在比賽中我嘗試發(fā)給學(xué)生獎(jiǎng)?wù),激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和積極進(jìn)取的精神,我覺得獎(jiǎng)?wù)聦?duì)小學(xué)生而言象征著光榮和自豪。本課我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新精神、合作參與等方面做了個(gè)全面的評(píng)價(jià),以獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)?wù)聻橹骶折射出師生間互相平等、互相尊重的真摯感情,到處散發(fā)出新課標(biāo)的芳香和光芒。教學(xué)形式越是自主則越出現(xiàn)松散,這也將增加體育教學(xué)的不安全因素。因此,學(xué)生在做各種練習(xí)時(shí),教師要細(xì)心觀察,提醒學(xué)生注意安全,以避免發(fā)生意外的傷害事故。
體育籃球教學(xué)設(shè)計(jì)11
教育教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)目標(biāo)
1.了解籃球比賽運(yùn)動(dòng)員身體對(duì)抗的三大要素:身高、體重、技術(shù)。
2.了解簡(jiǎn)單的籃球技戰(zhàn)術(shù)理論和實(shí)踐運(yùn)用手段。
二、能力目標(biāo)
1.通過多媒體課件演示,讓學(xué)生初步了解籃球運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)配合意識(shí)。
2.通過引入課堂辯論的教學(xué)方式,提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
三、情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng),集體合作的學(xué)習(xí)意識(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
現(xiàn)代及未來籃球運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展方向及趨勢(shì)。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)生的見解能夠獨(dú)立、清晰的表達(dá),并通過課堂教學(xué)和討論得出正確的結(jié)論。
教學(xué)思路
長(zhǎng)期以來,體育課就有重實(shí)踐、輕理論的傳統(tǒng)。實(shí)際上,體育理論知識(shí)的掌握對(duì)實(shí)踐的應(yīng)用及深化有極其重要的作用,不僅能為實(shí)踐技術(shù)奠定理論基礎(chǔ),還能為實(shí)踐技術(shù)提供理性認(rèn)知,使學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的'了解從表象轉(zhuǎn)入深層。所以,大力加強(qiáng)理論課的先導(dǎo)作用是體育教學(xué)取得成效的關(guān)鍵。本次課的教材正是圍繞這一重點(diǎn)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的技戰(zhàn)術(shù)實(shí)踐進(jìn)行先期的理論教學(xué)。
教學(xué)過程
一、課前準(zhǔn)備
1.課前教師宣布課的目標(biāo),根據(jù)上節(jié)課的要求,同學(xué)們把收集到的姚明及奧尼爾個(gè)人資料在課堂上交流。
2.根據(jù)支持對(duì)象分組,推選代表,準(zhǔn)備辯論賽。
二、課堂教學(xué)過程
1.宣布課的教學(xué)目標(biāo),要求同學(xué)按支持對(duì)象分組就坐。(2分鐘)
2.展示姚明、奧尼爾的個(gè)人資料及圖片并講解。(4分鐘)
3.辯論開始,請(qǐng)雙方代表上臺(tái)各自闡述觀點(diǎn),教師主持。(11分鐘)
4.教師講評(píng),提出自己的觀點(diǎn)并說明理由,將問題展開,引入教學(xué)目標(biāo)一。(4分鐘)
5.利用多媒體課件,在籃球技戰(zhàn)術(shù)演示板上講解掩護(hù)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用過程、重點(diǎn)、難點(diǎn)及注意事項(xiàng)。(5分鐘)
6.利用多媒體課件,在籃球技戰(zhàn)術(shù)動(dòng)畫中演示“三對(duì)三”“五對(duì)五”戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用過程,并詳細(xì)講解該戰(zhàn)術(shù)在實(shí)踐中的運(yùn)用。(5分鐘)
7.請(qǐng)奧尼爾的支持者代表進(jìn)攻隊(duì),姚明的支持者代表防守隊(duì),雙方同學(xué)運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)攻防理論進(jìn)行辯論,遇到疑難問題,教師答疑解惑,并引導(dǎo)學(xué)生掌握教學(xué)目標(biāo)二。(10分鐘)
8.教師總結(jié)課堂教學(xué)成果,提出要求。(4分鐘)
9.宣布下課。
三、器材要求
1.多媒體教室。
2.多媒體課件。
四、課后反思
體育籃球教學(xué)設(shè)計(jì)12
一、指導(dǎo)思想:
以“全國(guó)籃球特色學(xué)!睘槠鯔C(jī),學(xué)校體育教學(xué)要樹立健康第一,終身體育的指導(dǎo)思想。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)本次課設(shè)計(jì)上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和主體鍛煉意識(shí),以學(xué)生身體練習(xí)為主要鍛煉手段來增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康。通過教師引導(dǎo),學(xué)生參與,合作來完成本課教學(xué)。
二、學(xué)情分析:
本次課的授課對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生,全班32人。雖然部分學(xué)生已經(jīng)接觸過籃球,并且已經(jīng)初步了解拍球技術(shù),但所掌握的程度參差不齊。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,讓他們達(dá)到正確和熟練的拍球技術(shù)動(dòng)作,教師設(shè)計(jì)多種教授、練習(xí)方法,使每一個(gè)學(xué)生都有所學(xué)有所得,都能感受到成功的體驗(yàn)。
三、教學(xué)過程:
教學(xué)流程圖:課堂常規(guī)、集合整隊(duì)、師生問好、宣布教學(xué)內(nèi)容和要求→隊(duì)列練習(xí)→籃球操→熟悉球性→主教材:學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球技術(shù)要領(lǐng)→通過闖關(guān)游戲鞏固技術(shù)要領(lǐng)→增加運(yùn)球難度:高低運(yùn)球接力→放松練習(xí)→小結(jié)→師生再見,收拾器材。
開始部分:教學(xué)常規(guī)。
準(zhǔn)備部分:繞場(chǎng)地慢跑;球操;熟悉球性。
基本部分:導(dǎo)入(全國(guó)籃球特色學(xué)校);學(xué)生自主拍球練習(xí);教師示范、學(xué)生發(fā)現(xiàn)技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng);學(xué)生練習(xí)、教師巡視指導(dǎo);傳授口訣秘籍;小組練習(xí)、學(xué)生展示;闖關(guān)游戲(與自己比、與教師比、小組間比);通過游戲豐富本節(jié)課的運(yùn)動(dòng)樂趣。
結(jié)束部分:伴隨音樂放松;小結(jié)。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步了解運(yùn)球技術(shù)。
2、技能目標(biāo):通過運(yùn)用游戲法等練習(xí)運(yùn)球,使80%的學(xué)生初步掌握運(yùn)球控制技能。
3、情感目標(biāo):提高學(xué)生籃球興趣,增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、相互協(xié)作的精神。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)最基礎(chǔ)的.技術(shù)動(dòng)作,它的意義在于培養(yǎng)對(duì)球的感覺,為以后的各種技術(shù)動(dòng)作做鋪墊。通常說最基礎(chǔ)的也是最難的,運(yùn)球看似簡(jiǎn)單,但不持之以恒,不努力練習(xí)的話不可能熟練掌握。只有掌握好了運(yùn)球,才能在快攻、陣地、突破、投籃等方面游刃有余。如何在教學(xué)中使學(xué)生掌握好這一技術(shù)動(dòng)作,我覺得應(yīng)使學(xué)生充分了解籃球運(yùn)球關(guān)鍵所在。在本節(jié)課中,我認(rèn)為重點(diǎn)是運(yùn)球目視前方,手腕發(fā)力,手指自然打開不要過度用力,而難點(diǎn)則是對(duì)球的控制能力。
五、教學(xué)預(yù)測(cè)
預(yù)計(jì)本課80%左右的學(xué)生掌握籃球運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作,另外著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興本課采用多種教學(xué)方法(講解示范法、練習(xí)法、矯正錯(cuò)誤法、互相觀摩法、評(píng)價(jià)法、對(duì)比法)等手段來著重解決本課重難點(diǎn)問題。并且本次課教師一直用籃球來貫穿全堂。大部分學(xué)習(xí)內(nèi)容全是需要學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作才能完成。
體育籃球教學(xué)設(shè)計(jì)13
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】
改進(jìn)50米×8往返跑技術(shù)動(dòng)作并進(jìn)行教學(xué)比賽;進(jìn)一步學(xué)習(xí)籃球雙手胸前投籃的技術(shù)動(dòng)作,提高投籃的準(zhǔn)確性。
【過程與方法】
發(fā)展學(xué)生耐久跑的能力,以及增強(qiáng)上肢力量和提高身體協(xié)調(diào)性、靈敏性。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)、勇于克服困難的精神和敢于戰(zhàn)勝困難的`勇氣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
腳蹬地方法正確,跑動(dòng)動(dòng)作和呼吸有節(jié)奏;一瞄籃,二蹬伸,三翻撥。
【難點(diǎn)】
上下肢的協(xié)調(diào)配合以及完成動(dòng)作時(shí)全身協(xié)調(diào)用力。
三、教學(xué)過程
(一)開始部分(2分鐘)
1.課堂常規(guī):體委整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問好,教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見習(xí)生。
導(dǎo)入:教師簡(jiǎn)單介紹中國(guó)長(zhǎng)跑名將王軍霞進(jìn)行導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同時(shí)拓展學(xué)生體育常識(shí)。
2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí):原地踏步走、立定。
組織教學(xué):四列橫隊(duì)。
要求:隊(duì)列整齊,步伐一致。
(二)準(zhǔn)備部分(6分鐘)
1.熱身游戲:不要讓他拍到你
【游戲方法】在一塊較平整的場(chǎng)地內(nèi),學(xué)生自由散開,自己努力去拍擊他人,同時(shí)還要避免被其他人拍到。
2.復(fù)習(xí)棍棒操5~8節(jié)
3.肩、腰、膝、腕、踝關(guān)節(jié)繞環(huán)。
4.正、側(cè)壓腿。
(三)基本部分(28分鐘)
1.50米×8往返跑(16分鐘)
【動(dòng)作方法】起跑后,加速跑20~30米(并不是最快速度的跑),然后進(jìn)行有節(jié)奏、深呼吸的途中跑(速度平穩(wěn)),離終點(diǎn)約30~50米時(shí),加大擺臂速度、上體前傾角度稍大、邁開大步,奮力沖過終點(diǎn)線。
【教學(xué)步驟】
(1)組織學(xué)生進(jìn)行勻速跑200米~300米,體會(huì)腳著地動(dòng)作(1~2次)。
(2)原地慢跑150~200米,體會(huì)呼吸節(jié)奏。兩(三)步一呼,兩(三)步一吸。
(3)小組討論,根據(jù)學(xué)生能力水平進(jìn)行分組練習(xí)(2人一組)。
(4)學(xué)生兩人一組進(jìn)行50米×8往返跑比賽(1次)。
(5)教師出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2.原地雙手胸前投籃(12分鐘)
【動(dòng)作方法】雙手持球于胸前,兩腳前后開立,兩膝微屈,有腳跟提起,重心稍前移;投籃時(shí),兩眼瞄準(zhǔn)籃圈,兩臂隨著腿的蹬伸用力向前上方伸出,大拇指稍用力,手掌稍向外翻,使球出手后產(chǎn)生后旋先前飛行,兩手用力要均勻,全身動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。
【教學(xué)步驟】
(1)帶領(lǐng)學(xué)生集體復(fù)習(xí)原地雙手胸前投籃的動(dòng)作要領(lǐng)。
(2)學(xué)生分散進(jìn)行練習(xí)。
(3)召集學(xué)生、指名學(xué)生展示,進(jìn)行評(píng)價(jià)(1~2次)。
(4)組織學(xué)生分組進(jìn)行“攻破炮塔”比賽,教師巡視并用語(yǔ)言提示學(xué)生動(dòng)作要領(lǐng)。
(5)請(qǐng)學(xué)生參與裁判工作。
(6)召集、統(tǒng)計(jì)成績(jī),評(píng)價(jià)比賽情況。
(四)結(jié)束部分(4分鐘)
1.游戲:大風(fēng)把小樹刮得東搖西晃。
【組織方法】教師用語(yǔ)言形容大風(fēng)把小樹刮得東搖西晃,學(xué)生邊“嗚嗚”的學(xué)風(fēng)聲邊做動(dòng)作,東搖西晃或用手拍打身體(4~6)。
2.課堂小結(jié):讓學(xué)生談一談本節(jié)課的收獲。
3.宣布下課、師生再見、回收器材。
四、場(chǎng)地器材:
秒表、田徑場(chǎng)。
五、預(yù)計(jì)負(fù)荷:
練習(xí)密度:30%~35%;平均心率:120~140次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中等偏上。
六、課后反思:
。裕
體育籃球教學(xué)設(shè)計(jì)14
。1)教學(xué)目標(biāo):
1)了解籃球運(yùn)球技術(shù)在比賽中的作用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2)初步掌握掌握籃球行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù),發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、速度等素質(zhì)。
3)在分組學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)中,加強(qiáng)同伴的交流合作,學(xué)生主動(dòng)學(xué)練,有興趣,有創(chuàng)新,敢于表現(xiàn)自我。
4)體驗(yàn)成功的樂趣,培養(yǎng)勇于探索,團(tuán)結(jié)合作,開拓創(chuàng)新和集體精神。
(2)教學(xué)內(nèi)容:籃球——熟悉球性、運(yùn)球重點(diǎn):平穩(wěn)控制好手中的.籃球
難點(diǎn):運(yùn)球時(shí)手觸球的部位,觸-引-彈撥球的時(shí)機(jī) 。
(3)教學(xué)過程:課堂常規(guī)
。(duì)、師生問好、宣布本課內(nèi)容)——熱身運(yùn)動(dòng)(徒手操、慢跑)——分組運(yùn)球體驗(yàn)——熟悉球性、原地、行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)學(xué)習(xí) ——集體練習(xí) ——糾正錯(cuò)誤動(dòng)作——分小組研討鞏固運(yùn)球能力——個(gè)人展示——?jiǎng)?chuàng)新展示——運(yùn)球接力賽——放松、小結(jié)——師生再見。
。4)課的導(dǎo)入:課堂教學(xué)常:
1)教師宣布本課內(nèi)容與要求;
2)安全教育、安排見習(xí)生。
3)要求:快、靜、齊,精神飽滿。
。5)激發(fā)興趣:
1)使機(jī)體器官機(jī)能興奮,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
2)培養(yǎng)學(xué)生的自主組織能力;
3)徒手操。
。6)學(xué)習(xí)與體驗(yàn)1:
體驗(yàn)運(yùn)球動(dòng)作,提高學(xué)習(xí)興趣:請(qǐng)一位同學(xué)演示運(yùn)球動(dòng)作;提出練習(xí)要求;全班分四組體驗(yàn)運(yùn)球練習(xí);教師巡回觀察語(yǔ)言鼓勵(lì)。
。7)學(xué)習(xí)與體驗(yàn)2:
1)熟悉球性、原地、行進(jìn)間運(yùn)球了解與運(yùn)用熟悉球習(xí):講解、示范熟悉球性、原地、行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作;
2)球性練習(xí):雙手撥球、腰繞環(huán)、胯繞環(huán)、運(yùn)球;
3)基本姿勢(shì):兩腳前后開立,兩膝微屈,上體稍前傾,抬頭平視;
4)手型:五指自然張開,用手指和指根以上部位觸球;
5)手按拍球動(dòng)作:運(yùn)球時(shí),以肘關(guān)節(jié)為軸,前臂和手腕做曲伸動(dòng)作,用手指柔和的按拍球;
6)球的運(yùn)行:原地運(yùn)球時(shí),按拍球的上方,向前運(yùn)球時(shí),按拍球的后上方
。8)學(xué)習(xí)與體驗(yàn)3:小組成員間探研運(yùn)球方法相互學(xué)習(xí):原地、行進(jìn)間運(yùn)球,個(gè)人展示
。9)身心放松:做好放松運(yùn)動(dòng),達(dá)到身心恢復(fù)的目的:
1)自編操;
2)收拾器。
。10)師生再見生理指標(biāo)安全措施:
1)充分做好熱身運(yùn)動(dòng),提醒學(xué)生注意注意安全保護(hù)踝關(guān)節(jié);
2)注意同學(xué)間的距離,相互禮讓注意安全避免發(fā)生碰撞;
3)教師注意觀察,語(yǔ)言提示學(xué)生注意安全。平均心率:100-120次/分;練習(xí)密度50%-60% ;強(qiáng)度:中偏高
(11)課后反思(教師自評(píng))
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