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    三年級語文乞巧教學(xué)設(shè)計

    時間:2024-05-26 09:26:48 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    (薦)三年級語文乞巧教學(xué)設(shè)計

      作為一名教職工,時常需要準備好教學(xué)設(shè)計,編寫教學(xué)設(shè)計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了,教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的三年級語文乞巧教學(xué)設(shè)計,希望能夠幫助到大家。

    (薦)三年級語文乞巧教學(xué)設(shè)計

      【學(xué)習(xí)目標】

      1、認識“乞、霄、”2個生字。

      2、正確、流利、有情感地朗讀古詩,背誦古詩。

      3、了解詩中蘊含著的民間傳說,并愿意講給別人聽。

      【課前準備】

      1、教學(xué)課件、古典音樂。

      2、收集牛郎織女的故事。

      【教學(xué)過程】

      一、導(dǎo)入

      在我國源遠流長的文化長河中,古詩就像一顆璀璨的明珠耀眼奪目。在你的記憶中,有哪些古詩是與我國的傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的呢?背一背。

      今天,我們還要來學(xué)習(xí)一首與我國的傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的古詩──乞巧。

      二、初讀

      1、板書課題:

      看老師寫課題,會讀嗎?(指生讀)!捌颉弊钟惺裁匆嵝汛蠹业?指生說。師板書比較“乞──氣”,書本P124,端端正正地寫一遍。“乞”是什么意思?齊讀課題。

      2、下面就來讀讀這首詩吧,注意:

      讀書有三到──(謂心到、眼到、口到)。請你自由反復(fù)地讀,努力讀正確,讀流利。

     、庞勺x;

      ⑵指生2、3讀;

      ⑶齊讀。

      3、孔子曾說過:

      學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則殆。

      下面就請你再來讀讀古詩,邊讀邊想,學(xué)思結(jié)合,可以借助P122注釋、P124課后資料袋,想想詩句的意思,不理解的地方作上記號。

      自學(xué)。

      4、學(xué)完的小朋友把自己的理解在小小組里相互交流交流,不明白的地方與大伙討論討論:

      ⑴討論。

     、萍w交流:

      說說你讀懂了哪些詞句?

      ⑶是啊,三人行,必有我?guī)熝。平時學(xué)習(xí)中,也要學(xué)會與人合作,向他們學(xué)習(xí)。

      三、研讀

      1、現(xiàn)在還有哪些問題未能解決呢?指生說,師引導(dǎo):敏而好學(xué)──不恥下問。

      2、“七夕今宵看碧霄”:

      ⑴請關(guān)注第一行中兩個讀音相同的字。

     、偕页鰜恚瑤煱鍟合,霄。引導(dǎo)組詞理解;

      ②在詩句中,“今宵”就是指:今天晚上;

      “七夕今宵”:七夕節(jié)的晚上;

      “碧霄”:深藍的天空。

     、啤氨滔觥笔鞘裁礃幼幽?能想像出來嗎?指生說。

     、窃谄咴鲁跗叩耐砩,抬頭仰望天空,深藍的天空中繁星點點,出示星空圖。

      ⑷七夕今宵看碧霄,看著這美麗的星空圖,你想到了什么?讓我們一起來回顧這個流傳甚廣的神話故事──播放故事。

     、啥嗝瓷鷦拥纳裨挵。屛覀円黄鹈烂赖貋碜x讀(一、二兩句)。

      3、詩人寫這首詩僅僅是講述牛郎織女的故事嗎?還寫了些什么再讀讀古詩:

     、抛杂勺x,指生說。

     、葡蛘l乞巧?

      “織女”在天宮里不停地織著云霞,我們一起來欣賞她的杰作。

      ①看圖片;

     、谀阆胗媚男┰~句來形容這么美的云霞?指生說;

      是啊,出示課件、齊讀。

     、圻@么美的云錦都出自──織女的巧手。

      人們對織女的云錦嘖嘖稀奇,少女們也羨慕得不得了。她們羨慕什么呢?指生說,心靈手巧(板書),所以,七夕節(jié)的晚上,人們都會望著秋月乞巧(回題)

      出示:“家家乞巧望秋月,穿盡紅絲幾萬條”。

      4、輕輕地吟誦這兩句,讀著讀著,你的腦海中隱約浮現(xiàn)怎樣的場景:

     、胖干f;

     、茙熛鄼C評價引導(dǎo):

      家家──人多;望秋月──地廣;

      穿盡、幾萬條──心誠。

      (很多人穿了很多條線,可見非常熱鬧)

      ⑶理解了這些,再來讀讀這兩句,齊讀;

     、苊糠昶呦,少女們都要乞求得到像織女一樣的美麗、聰明、心靈手巧,所以七夕節(jié),又稱“乞巧節(jié)”,齊讀全詩。

      四、延伸

      1、在民間,還流傳著《乞巧歌》,出示,自由讀讀,想想人們還在乞取什么呢?(自讀,指名說,齊讀。)

      乞巧的內(nèi)容更豐富了,人們乞巧的心意也更真誠了,你能讀出這種感覺嗎?指生讀;齊讀。

      2、《乞巧》一詩表現(xiàn)出古代女子乞取智巧、追求幸福的愿望,小朋友有沒有自己的愿望?(指名說自己的愿望。)讓我們借助此詩來表現(xiàn)自己的愿望,一起讀。

      3、能把這首詩背出來嗎?

      4、七夕節(jié)是人們喜愛的一個節(jié)日。在古詩園里,還有很多表現(xiàn)七夕節(jié)的古詩。老師選取了兩首推薦給大家,你可以讀一讀,簡單地學(xué)一學(xué):

     、懦鍪荆杂勺x;

     、浦干x,齊讀:

      這兩首詩中,哪些地方又讓你感受到七夕節(jié)人們乞巧的場景?)

      5、“不積跬步無以至千里”──(不積小流無以成江河)

      積累是很重要的,把《乞巧》這首詩抄一抄,也可以把《七夕》摘抄在自己的積累本上。

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