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《獨(dú)特的民族風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的《獨(dú)特的民族風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo)
1、傾聽《遼闊的草原》、《宗巴朗松》兩首民歌，感受體驗(yàn)蒙藏族民歌民族風(fēng)格特征。
2、認(rèn)識了解“長調(diào)”、“囊瑪”等民歌體裁，從旋律中體味不同民族音樂風(fēng)格及演唱特點(diǎn)。
3、引導(dǎo)學(xué)生感悟不同風(fēng)格民歌與其物質(zhì)基礎(chǔ)、文化淵源的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對我國各民族多元化文化的興趣和情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、傾聽蒙藏民歌《遼闊的草原》、《宗巴朗松》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、感受、體驗(yàn)、認(rèn)識、理解蒙藏各民族民歌二首，學(xué)會判斷其音樂風(fēng)格。
2、通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，有學(xué)生提煉、歸納、兩個(gè)民族民歌風(fēng)格及其相關(guān)知識。
教學(xué)用具
多媒體課件
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)過程
一、聽歌導(dǎo)入
1、播放《美麗的草原我的家》，學(xué)生欣賞進(jìn)入教室。
2、導(dǎo)入
我們的祖國是一個(gè)國民族的國家，每個(gè)民族在長期的發(fā)展過程中形成了不同的民族文化，他們的民歌就是以這些文化背景為依托，形成了格局特色的獨(dú)特韻味。
這種獨(dú)特的風(fēng)格是如何形成的？今天就讓我們一起來領(lǐng)略獨(dú)特的民族風(fēng)。
二、新授
�。ㄒ唬�、蒙古族民歌
1、展示蒙古族的節(jié)日，美食，服裝等了解風(fēng)土人情。
2、蒙古族音樂文化豐富多彩，它們的音樂包括民歌、器樂、說唱音樂和歌舞音樂四大類，其中民歌占有十分重要的地位，蒙古族民歌的體裁以“長調(diào)”和“短調(diào)”最具代表性。
3長調(diào)：曲調(diào)悠長，起伏較大，節(jié)拍自由，節(jié)奏寬廣，音樂具有遼闊豪放的草原氣息。這種地域所展示的天然獨(dú)特品質(zhì)，以及游牧生產(chǎn)勞動(dòng)給牧人帶來的相對個(gè)人自由，造就了蒙古族人民豪放豁達(dá)、熱情開放的性情，這也是長調(diào)民歌之所以富有深沉柔韌、粗獷率真風(fēng)格及自由氣息的原因。
�。�1）、欣賞，《遼闊的草原》
�。�2）、探究：
a、這首歌在速度、節(jié)奏、旋律等方面有什么特點(diǎn)？
b、這首歌從歌詞上你知道了什么？給你怎樣的畫面感？
思考作答：
a、《遼闊的草原》師一首蒙古族長調(diào)歌曲，這首歌曲采用了上下句單樂段的結(jié)構(gòu)形式。速度上稍慢，節(jié)奏具有自由，舒緩，漫長的特點(diǎn)。旋律開闊悠長、綿延起伏，富于裝飾，給人以氣息寬廣、破局草原特色的印象。
b從歌詞上了解這首歌是一首愛情歌曲，而且內(nèi)涵很深。
1、短調(diào)流行在半農(nóng)半牧區(qū)，旋律優(yōu)美抒情，結(jié)構(gòu)規(guī)整，節(jié)奏整齊，巨幅短窄，字多腔少，具有敘述的特征。感情表現(xiàn)比較細(xì)膩。欣賞《嘎達(dá)梅林》。
�。ㄒ唬�、藏族民歌
1、展示藏族的名勝，美食，風(fēng)土人情了解藏文化
2、藏族音樂可分為民間音樂、歌舞音樂和宮廷音樂三大類。
民間音樂又分為民歌、歌舞音樂、說唱音樂、戲曲音樂和器樂。
藏族民歌包括山歌（牧歌）、勞動(dòng)歌、愛情歌、風(fēng)俗歌、誦經(jīng)調(diào)等。山歌的節(jié)奏自由，旋律起伏較大，悠長高亢，極富高原特色。勞動(dòng)歌的節(jié)奏鮮明，與勞動(dòng)動(dòng)作緊密配合，有的較為自由：愛情歌中有的深情，有的開闊自由。歌舞體裁有：鍋莊、堆諧、囊瑪，璇子。
1、作品介紹
《宗巴朗松》是流行于西藏的一首傳統(tǒng)民歌。具有典型的囊瑪音調(diào)，結(jié)構(gòu)由引子加歌曲組成，旋律典雅優(yōu)美，細(xì)膩抒情，節(jié)奏舒緩。歌詞寫景、寫實(shí)，卻蘊(yùn)藏深刻的哲理：人需要用高尚的道德修養(yǎng)來充實(shí)自己，提高自己，只有道德高尚的人，才會有眾多的朋友和他接近。演唱者演唱歌曲時(shí)，常備案由禮讓、鞠躬等動(dòng)作。
1、欣賞作品《宗巴朗松》
2、探究
a、《宗巴朗松》這首曲子的節(jié)奏、旋律是怎樣的？
b、什么是囊瑪？
思考作答：
�。�1）、《宗巴朗松》這首民歌是一首藏族歌舞音樂，具有典型囊瑪音調(diào)。曲調(diào)典雅，節(jié)奏舒緩，與極速熱烈的舞曲形成強(qiáng)烈的對比。
（2）、囊瑪是中國藏族古典音樂，主要流行在拉薩地區(qū)。因在布達(dá)拉宮內(nèi)的囊瑪剛演出而得名。音樂由引子、歌曲、舞曲組成。欣賞藏族囊瑪歌曲《吉祥的圣地》。
�。�3）、欣賞風(fēng)俗歌《北京的金山上》。
�。�4）、認(rèn)識藏族樂器扎木聶和銅欽。出示圖片。
思考，討論、交流
形成各民族音樂風(fēng)格的因素有哪些
小結(jié)：
1、地理位置與自然環(huán)境；
2、語言文化與風(fēng)俗習(xí)慣；
3、社會生活與民族生活。
四、作業(yè)
自找喜歡的蒙古族和藏族民歌欣賞。
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