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《蜜蜂引路》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律,選擇教學(xué)目標,以解決教什么的問題。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計嗎?下面是小編為大家收集的《蜜蜂引路》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀,希望能夠幫助到大家。
教材分析
課文講述了列寧在蜜蜂的帶領(lǐng)下找到養(yǎng)蜂人的故事。“引”是帶領(lǐng)的意思。
課文共有4個自然段,可分為兩部分。
第一部分(第1自然段),寫往常列寧派人請養(yǎng)蜂人聊天。
第二部分(第2~4自然段),寫這次列寧在蜜蜂的帶領(lǐng)下自己找到了養(yǎng)蜂人。
第一層(第2自然段)寫列寧決定自己去找養(yǎng)蜂人。
第二層(第3自然段)寫列寧在蜜蜂的帶領(lǐng)下找到了養(yǎng)蜂人。
第三層(第4自然段)寫蜜蜂是列寧的向?qū)А?/p>
教學(xué)目標
1、認識要求識的8個生字,培養(yǎng)自主增識漢字的意識。
2、正確、流利地朗讀課文。練習(xí)默讀課文。
3、通過閱讀“蜜蜂引路”的故事,學(xué)習(xí)列寧善于觀察、思考和判斷的品質(zhì),做生活中的有心人。
教學(xué)重、難點
了解列寧是怎樣利用蜜蜂為向?qū)д业金B(yǎng)蜂人的?初步懂得遇到疑難的事情只要仔細觀察,認真思考,就可以找到解決問題辦法的道理。
教學(xué)準備
投影片、教學(xué)掛圖或多媒體課件。
教學(xué)時間
一課時。
教學(xué)過程
一、出示課題,激發(fā)情趣
1、板書課題:《蜜蜂引路》。
2、說說什么叫“引路”?(就是領(lǐng)路、帶路)
3、蜜蜂怎么會引路,它給誰引路呢?讓我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)這篇課文。
二、初讀課文,讀準字音
1、自由讀課文,要求讀準字音,同時標出自然段的序號。
2、指名讀課文,師生正音。
三、品讀課文,理解內(nèi)容
1、自讀課文。要求:邊讀邊思考,每個自然段寫的主要內(nèi)容是什么。
(小組討論后回答:第1、2自然段交代了故事發(fā)生的時間、地點、人物和列寧親自去找養(yǎng)蜂人的原因。第3自然段講列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的。第4自然段講列寧告訴養(yǎng)蜂人是蜜蜂把他領(lǐng)來的。)
2、讀第1自然段。
(1)指名讀第1自然段。讀了這段,你都知道了什么?
。▽W(xué)生自由反饋:莫斯科、小山、小房子)
(2)指導(dǎo)朗讀:用陳述語氣讀出列寧是怎樣請養(yǎng)蜂人的。
3、讀第2自然段(讀懂每一句話,理解段意)。列寧為什么要讓蜜蜂引路呢?
結(jié)合課文內(nèi)容,用關(guān)聯(lián)詞語說說列寧去找養(yǎng)蜂人的原因。(因為列寧想( ),可是( ),所以列寧就( )。
4、列寧是怎么找到養(yǎng)蜂人的?
理解“發(fā)現(xiàn)”“許多”的作用。這句話該怎么讀?
“開門的果然是那個養(yǎng)蜂的人。”為什么要用“果然”?
(“果然”一詞的意思是結(jié)果和預(yù)想的一樣,表明結(jié)果和列寧所想的完全符合。因為列寧的判斷依據(jù)的是自然規(guī)律,合情合理。)
四、拓展想象,總結(jié)全文
1、指名讀全文,你覺得列寧是一個怎樣的人?讀了課文,對你有什么啟示?
。袑幰悦鄯錇橄?qū),找到了養(yǎng)蜂人,所以這課題目叫蜜蜂引路。我們平時遇到問題,也可以像列寧這樣,先仔細觀察,再認真思考,最后找到解決問題的辦法。)
2、想想養(yǎng)蜂人聽了列寧的話會說些什么,會怎樣邀請列寧進屋呢?
。▽W(xué)生進行口語交際練習(xí))
五、鞏固本課生字詞
1、出示字卡,鞏固閱讀中已認識了的生字。
2、組內(nèi)合作檢查識字情況。
。ㄒ鹤xyǐn;談:談話就是說話,所以是言字旁;導(dǎo):上邊是“巳”,要封口,不要寫成“己”。重點交流識字記字的方法。)
3、由這8個生字組成的詞語及詞義是:
引路:領(lǐng)路,帶路。
附近:離得很近的意思。
派去:分配、指定。
談天:很隨便地談話。
向?qū)В簬返娜恕?/p>
六、布置作業(yè),培養(yǎng)能力
1、探究活動,實踐創(chuàng)新。
仔細觀察,看看除了蜜蜂可以引路,還有哪些東西也可以引路。
。ㄍ瑢W(xué)互相說說,看誰說得好。)
2、用自己的話寫一寫:
。1)列寧為什么要親自找養(yǎng)蜂人。
(2)列寧是怎么找到養(yǎng)蜂人的。
。ㄟx做一個問題)
板書:
蜜蜂引路
許多蜂蜜—————————————他想
飛回園子—————————————他想
園子旁邊有所房子—————他想
找到養(yǎng)蜂人———————————果然
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