《開(kāi)天辟地》教學(xué)設(shè)計(jì)精品
作為一名教職工，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的《開(kāi)天辟地》教學(xué)設(shè)計(jì)精品，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《開(kāi)天辟地》教學(xué)設(shè)計(jì)精品1
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)“沌、孕、攏”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“創(chuàng)、孕、氏”等12個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用自己的話(huà)復(fù)述課文。
3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)盤(pán)古開(kāi)天辟地并用身體孕育萬(wàn)物的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
4、培養(yǎng)想象力，積累課文中用得準(zhǔn)確的詞句。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)體會(huì)神話(huà)的神奇特點(diǎn)，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)和想像神奇畫(huà)面去概括課文內(nèi)容。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入，了解文題
1、大家喜歡神話(huà)故事嗎？你們都知道哪些神話(huà)故事？
2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇神話(huà)故事，請(qǐng)大家先看動(dòng)畫(huà)。（播放課件）
大家知道這個(gè)神話(huà)故事嗎？（板書(shū)課題：開(kāi)天辟地）
二、初讀課文，感受神奇
1、自由讀課文，把字音讀正確、句子讀通順。（課件出示初讀要求）
2、檢查字詞。（課件出示）
3、那么課文講了一個(gè)什么？（播放課件）
4、課文寫(xiě)了一件什么故事呢？（把時(shí)間、人物、事件原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果說(shuō)清楚；抓住文中的詞語(yǔ)。）
三、細(xì)讀課文，探究解疑
1、導(dǎo)學(xué)第1自然段。
（1）師范讀1自然節(jié)
同學(xué)們，《開(kāi)天辟地》是一個(gè)神話(huà)故事，充滿(mǎn)了神奇的想象。讀這樣的文章，咱們要一邊讀，一邊在腦子里邊畫(huà)畫(huà)，把一段又一段的課文畫(huà)成一副又一副的畫(huà)面。請(qǐng)大家閉上眼睛，讓我們進(jìn)入時(shí)光隧道，來(lái)到遠(yuǎn)古時(shí)代。
�。�2）剛才你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面？（生交流）
�。�3）自由讀1節(jié)。同學(xué)們，這畫(huà)面太神奇了，就讓我們帶著這樣的畫(huà)面去讀一讀1自然段，讀出它的神奇，一會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)讀一讀。
（4）指名讀1自然節(jié)。（播放課件指導(dǎo)朗讀：讀出神奇）
2、自學(xué)第2、3、4自然段。
（1）默讀課文2、3、4自然段。
我們繼續(xù)往下讀，看看天地發(fā)生了什么樣的變化，也象剛才一樣，一邊讀，一邊在腦子里畫(huà)出神奇的畫(huà)面。（默讀課文第2、3、4自然節(jié)）
（2）誰(shuí)來(lái)，把你看到的畫(huà)面讀出來(lái)。（指名讀文）
�。�3）師生配合讀。引出重點(diǎn)句子：輕而清的陽(yáng)氣，逐漸上升，變成了藍(lán)藍(lán)的天；重而濁的陰氣逐漸下沉，凝成了大地。（課件出示開(kāi)天辟地視頻）
�。�4）同學(xué)們請(qǐng)看屏幕，這就是盤(pán)古頂天立地的畫(huà)面。（出示盤(pán)古頂天立地的視頻）
（5）看著這幅畫(huà)，你想用文中的哪句話(huà)來(lái)描述。（盤(pán)古只得頭頂著天、腳踩著地支撐著，不讓天地合攏。）（大約又過(guò)了一萬(wàn)八千年，盤(pán)古已經(jīng)變成了一個(gè)九萬(wàn)里高的頂天立地的巨人，矗立在天地之間。）
�。�6）盤(pán)古頂天立地多長(zhǎng)時(shí)間？（一萬(wàn)八千年）
是啊，這一萬(wàn)八千年，盤(pán)古每一天、每一年都在（頭頂著天、腳踩著地支撐著，不讓天地合攏。）（課件出示強(qiáng)化練讀）
3、學(xué)習(xí)第5自然段。
（1）自讀第5小節(jié)。（盤(pán)古完成了他開(kāi)天辟地的使命，但他對(duì)于世間的奉獻(xiàn)卻沒(méi)有停止。他的身軀化生出世間萬(wàn)物。）
�。�2）老師想問(wèn)同學(xué)這整整一段話(huà)是圍繞哪一句話(huà)寫(xiě)的？
這段文字表現(xiàn)了盤(pán)古最后的奉獻(xiàn)，你最想讀其中的哪一句？（生）
�。�3）讓我們一起把第五小節(jié)完整地讀一遍。（學(xué)生齊讀）
�。�4）同學(xué)們，多么神奇的'畫(huà)面��！讓我們共同合作，分享這神奇的文字，再現(xiàn)這神奇的畫(huà)面吧�。ǔ鍪菊n件，感受變化的神奇）
�。�4）讀得真好。同學(xué)們，想一想，我們身邊還有哪些會(huì)是由盤(pán)古變成的呢？
小練筆：他的（）變成了（）（課件出示）
�。�5）同學(xué)們的想象力很豐富，讓我們一起再讀一讀第五小節(jié)。
�。▽W(xué)生朗讀第五小節(jié)）
4、復(fù)述訓(xùn)練
這是一個(gè)神奇的故事，同學(xué)們一定喜歡聽(tīng)，大家能不去看書(shū)把這個(gè)故事講一講嗎？（課件指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)和主要環(huán)節(jié)進(jìn)行復(fù)述練習(xí)）
四、小結(jié)：
1、美麗的神話(huà)傳說(shuō)是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)當(dāng)中的璀璨明珠，在遠(yuǎn)古時(shí)代，人們對(duì)自然界的許多現(xiàn)象感到神秘莫測(cè)，比方說(shuō)天地是怎樣形成的？為什么會(huì)發(fā)生自然災(zāi)害？他們的知識(shí)水平低下，無(wú)法對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)合理的解釋?zhuān)虼司驼J(rèn)為這么變化莫測(cè)的現(xiàn)象都有一個(gè)神在指揮，控制著，于是他們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)中，遇到自己心目中英雄形象，創(chuàng)造了許多神的故事，在口頭流傳，這就是神話(huà)的起源。廣為人知的神話(huà)有《精衛(wèi)填�！贰ⅰ犊涓钢鹑铡�、《女?huà)z補(bǔ)天》、《后羿射日》。（播放課件）
2、談感受。（感受神話(huà)特點(diǎn)）
《開(kāi)天辟地》教學(xué)設(shè)計(jì)精品2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能正確、流利有感情地朗讀課文，并背誦課文第六、七、八自然段
2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的9個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，；理解由生字組成的詞語(yǔ)
3、感受盤(pán)古偉大的獻(xiàn)身精神
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
1、有感情地朗讀課文，并背誦課文第六、七、八自然段
2、感受盤(pán)古偉大的獻(xiàn)身精神
教學(xué)難點(diǎn)：感受盤(pán)古偉大的獻(xiàn)身精神。
二、教學(xué)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入
1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，當(dāng)我們眼望蔚藍(lán)的天空和廣闊的大地時(shí)，是否曾想過(guò)，這天和地是從哪里來(lái)的呢？其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題，在很久很久以前，我們的祖先們已經(jīng)想過(guò)了，并由此編出了許多精彩的神話(huà)故事，我們今天要學(xué)的就是這其中最精彩的一個(gè)。（板書(shū)課題：開(kāi)天辟地）
2、齊讀課題2遍。
3、大家知道開(kāi)天辟地是什么意思嗎？（宇宙的開(kāi)始）
4、讀了課題，你有問(wèn)題要問(wèn)嗎？（學(xué)生自由提出疑問(wèn)，老師在此基礎(chǔ)上歸納出四個(gè)主要問(wèn)題：為什么？誰(shuí)？怎樣？之后的情況？并板書(shū)）
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，想怎么讀就怎么讀，把課文讀正確、讀通順，同時(shí)劃出生字詞，并給每段標(biāo)上序號(hào)。
2、檢查字音混沌合攏縱橫交錯(cuò)三山五岳冉冉上升緩緩下沉精疲力竭
三、細(xì)讀課文，探究解疑
1、這篇課文講了一個(gè)怎樣的故事？（盤(pán)古開(kāi)天辟地的故事）
2、盤(pán)古為什么要開(kāi)天辟地呢？（第一個(gè)問(wèn)題）答案在哪里？（引入第一自然段的教學(xué)）
3、自由朗讀第一自然段
�。�1）、傳說(shuō)？什么是“傳說(shuō)”？傳說(shuō)的事是真的'嗎？（解釋“傳說(shuō)”的意思，人們根據(jù)自己的想象和猜測(cè)編出來(lái)的故事）
�。�2）、讀了這一段，你讀懂了為什么要開(kāi)天辟地了嗎？（學(xué)生自由回答，教師從中中總結(jié)出開(kāi)天辟地前的情況——“混沌一團(tuán)”）
4、學(xué)習(xí)第二自然段
�。�1）、大地混沌一團(tuán)，那是誰(shuí)來(lái)開(kāi)天辟地的呢？（解決第二個(gè)問(wèn)題）（盤(pán)古）
（2）、那我們一起來(lái)看看他到底是如何開(kāi)天辟地的？大家把第二自然段讀讀（讓學(xué)生齊讀第二自然段）
�。�3）、這一段有幾對(duì)反義詞，大家能找到嗎？
�。�4）、這一段主要寫(xiě)了開(kāi)天辟地的經(jīng)過(guò)，哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)出了盤(pán)古開(kāi)天辟地的經(jīng)過(guò)？（板書(shū)：昏睡——醒坐——劈鑿）
那隨著盤(pán)古的動(dòng)作，宇宙有什么變化呢？（黑乎乎一片——裂開(kāi)一條縫——巨石崩裂）
�。�5）、要把宇宙從混沌一團(tuán)中分出天地來(lái)，容易嗎？從哪里可以看出來(lái)？（一使勁翻身、猛劈猛鑿）從中你可以看出盤(pán)古是個(gè)怎樣的神？或是你讀懂了盤(pán)古的什么想法？（讓學(xué)生自由發(fā)揮，核心在：勇猛、對(duì)新世界的向往和創(chuàng)造新世界的決心）
過(guò)渡：經(jīng)過(guò)了一段艱難的歷程，天和地終于分開(kāi)了，那盤(pán)古是不是可以高枕無(wú)憂(yōu)睡大覺(jué)去了呢？（讓學(xué)生自由朗讀第三——六自然段）
1、天地分開(kāi)后，盤(pán)古又是怎樣做的？為什么這樣做？課文中哪里給出了答案？大家找出來(lái)。（第三自然段）
2、齊讀第三自然
3、（課件出示）比較這兩句話(huà)，有什么不同？這個(gè)“就”字去掉行嗎？（這個(gè)“就”表明盤(pán)古從沒(méi)休息過(guò)，開(kāi)天辟地后就一直站在那了）（板書(shū)：站）
4、盤(pán)古就是這樣站在那，隨著天地的變化而變化，那到底是怎樣的變化呢？大家把第四、五自然段自由朗讀一遍。（學(xué)生自由朗讀第四、五自然段）（板書(shū)：變）
5、天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤(pán)古的身體也跟著長(zhǎng)高，這樣又經(jīng)過(guò)了一萬(wàn)八千年，時(shí)間過(guò)了這么久，盤(pán)古有沒(méi)有放棄？可見(jiàn)他是一個(gè)什么樣的人？（有決心，有毅力，矢志不移）
6、那么大家能把他的那種決心讀出來(lái)嗎？（齊讀第五自然段）
7、以第六自然段過(guò)渡到第七自然段，幾千萬(wàn)年過(guò)去了，天不再升高，地不再加厚，而盤(pán)古也已精疲力竭，他知道天地再也不會(huì)合攏，就含著微笑倒下。
�。�1）、盤(pán)古為什么是含笑倒下的？
�。�2）、盤(pán)古倒下后，全身所有的一切都化為了對(duì)人類(lèi)有用的東西，自己什么也沒(méi)留下，盤(pán)古的身軀都化成了什么呢？（課件作題，指導(dǎo)簡(jiǎn)便記憶）就這樣，盤(pán)古為我們創(chuàng)造了這么一個(gè)美麗的世界。
四、議一議
1、談一談你對(duì)盤(pán)古的認(rèn)識(shí)，可以聯(lián)系身邊的人或事。
2、盤(pán)古開(kāi)天辟地這么艱難，面對(duì)現(xiàn)在的世界，我們應(yīng)該怎么做呢？（提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)）
五、推薦文章
《嫦娥奔月》《后羿射日》《精衛(wèi)填�！贰杜�?huà)z造人》《女?huà)z補(bǔ)天》《夸父追日》
《開(kāi)天辟地》教學(xué)設(shè)計(jì)精品3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)重點(diǎn)句、重點(diǎn)詞的品味，感受盤(pán)古的神力無(wú)比及巍峨形象。
2、通過(guò)對(duì)課文第7自然段的品析，進(jìn)一步感受盤(pán)古的偉大、無(wú)私，從而引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，熟記成涌。
3、認(rèn)識(shí)文章“對(duì)仗”的寫(xiě)作手法，初步感受對(duì)仗的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、上節(jié)課我們初讀了開(kāi)天辟地這篇課文，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這一課。板書(shū)：開(kāi)天辟地
生齊讀課題。（生如果讀不到位教師范讀。要求讀出力量感。）開(kāi)和辟的意思是一樣的，所以開(kāi)天辟地又可以說(shuō)成開(kāi)辟天地。
2、出示詞語(yǔ)：混沌一團(tuán)開(kāi)天辟地化生萬(wàn)物
師：同學(xué)們，你們看，看到這三個(gè)詞語(yǔ)，我們就像看到了這個(gè)神話(huà)故事的發(fā)展過(guò)程，能用上幾句連貫的話(huà)，用上以上這三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)看這篇課文講了什么嗎？
�。ㄒ螅汉�(jiǎn)潔，明了。）
課文中，還有一句話(huà)能概括這個(gè)故事的主要內(nèi)容，你們還記得是哪一句嗎？（指明回答，如果人多就齊答。）
3、過(guò)渡：這就是上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的兩種概括課文主要內(nèi)容的本領(lǐng)。我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下。（屏顯：一、按照故事的先后順序概括文章的主要內(nèi)容；二、用文中的語(yǔ)句來(lái)概括文章的主要內(nèi)容）
讓我們一起走進(jìn)這個(gè)神話(huà)，讓盤(pán)古開(kāi)天辟地的過(guò)程一幕幕重現(xiàn)在我們眼前。
二、新授
1、第一幕：昏天黑地
a、出示課文第一小節(jié)。指名讀。注意“混沌”一詞的讀音。
（語(yǔ)：讀對(duì)了：你真小心，連特別容易讀錯(cuò)的一個(gè)字都注意了。你能把這個(gè)詞語(yǔ)再讀一次嗎？讀錯(cuò)了：這位同學(xué)有一個(gè)詞語(yǔ)沒(méi)讀準(zhǔn)確，誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了，能幫他指正嗎？）
出示詞語(yǔ)：混沌。知道在課文中什么意思嗎？（天和地?cái)囋谝黄�。�?/p>
b、請(qǐng)你閉上眼睛，想象你就是天地間的第一個(gè)人——大神盤(pán)古。（師旁白：很久很久以前，沒(méi)有人知道那是什么時(shí)候，天地尚未分開(kāi)，整個(gè)宇宙混沌一團(tuán)，像個(gè)大雞蛋。這里沒(méi)有白天也沒(méi)有黑夜，沒(méi)有鳥(niǎo)叫，沒(méi)有蟲(chóng)鳴，沒(méi)有山川，沒(méi)有河流，甚至，也沒(méi)有時(shí)間。四周黑乎乎一片，什么也看不見(jiàn)。）睜開(kāi)眼睛，此時(shí)的盤(pán)古，你有什么感受？
2、第二幕：開(kāi)天辟地
a、是啊，盤(pán)古也這么想。于是就發(fā)生了接下來(lái)的這一幕：開(kāi)天辟地。這個(gè)叫盤(pán)古的大神，在混沌不分，昏天黑地的巨蛋里昏睡了一萬(wàn)八千年。引讀：“一天……變成了地。”
讀了這一段文字，我們的老祖總盤(pán)古給你留下了怎樣的印象？為什么？
預(yù)設(shè)：
1、力大無(wú)窮。使勁翻身坐了起來(lái)，大雞蛋裂開(kāi)了一條縫。猛劈猛鑿，巨石崩裂。
2、對(duì)光明的渴望和追求。這一部分學(xué)生可能比較難體會(huì)出來(lái)，教師引導(dǎo)學(xué)生注意以“一絲微光”為切入點(diǎn)，展開(kāi)想象，對(duì)光明的迫切和無(wú)限向往，給予了他無(wú)窮的動(dòng)力。（板書(shū)：追求光明）
b、請(qǐng)你再讀讀這段話(huà)，指讀，說(shuō)說(shuō)你是帶著怎樣的感情來(lái)讀這段話(huà)的？（急切的、敬佩的、渴望的……）
c、是啊，盤(pán)古憑著一股沖破枷鎖，奔向光明的意念，用他的神力大刀闊斧，開(kāi)天辟地，此時(shí)，出示：輕而清的東西冉冉上升，變成了天；重而濁的東西慢慢下沉，變成了地。觀察這兩句句子，有什么特點(diǎn)？（字?jǐn)?shù)相等，句式相近，意思相對(duì)。）輕而清對(duì)重而濁，冉冉上升對(duì)慢慢下沉，天對(duì)地，這種句子就叫作對(duì)仗句。陽(yáng)清為天，陰濁為地。輕而清，這就是天，天的感覺(jué)，重而濁，這就是地，地的感覺(jué)，同學(xué)們，我們不但能從意思上看出天地的不同，還能從聲音上，從感覺(jué)上感受天地的區(qū)別。讓我們一起來(lái)讀讀，讀出天和地的`感覺(jué)來(lái)
3、第三幕：頂天立地
a、電光火石間，天和地分開(kāi)了，你看到了什么？（出示圖片）
老師不但看到了天地出現(xiàn)了，還看到了一個(gè)男子漢大丈夫站在天地中間，不由地使老師想起了一個(gè)成語(yǔ)，頂天立地。是的這就是我們看到的第三幕。（板書(shū)：頂天立地）（出示三至五自然段）引讀：天和地分開(kāi)后，……重新合攏。
情境朗讀：
（1）天地開(kāi)辟，盤(pán)古在其中，他頭頂天，腳踏地，隨著天地的變化而變化。幾百年過(guò)去了，這個(gè)巍峨的巨人……
（2）天日高一丈，地日厚一丈，盤(pán)古日長(zhǎng)一丈。幾千年過(guò)去了，這個(gè)巍峨的巨人……
�。�3）天數(shù)極高，地?cái)?shù)極深，盤(pán)古的身體也長(zhǎng)得極長(zhǎng)了。一萬(wàn)八千年過(guò)去了，這個(gè)巍峨的巨人……
b、師生對(duì)話(huà)。萬(wàn)八千歲，一萬(wàn)八千年啊。盤(pán)古盤(pán)古，你撐在天地之間這么長(zhǎng)時(shí)間，你不累嗎？（累。）你休息一會(huì)兒行嗎？（不行啊，我一休息，天地就會(huì)重新合攏。）你都撐了一萬(wàn)八千年了，休息一會(huì)都不行么？（不行啊，我好不容易才找到光明，才能把天地分開(kāi)，萬(wàn)一休息，前功盡棄怎么辦，我怎么都要堅(jiān)持下去。）雖然您是個(gè)巍峨的巨人，可畢竟還是血肉之軀，不是一根柱子呀，這都已經(jīng)過(guò)去了一萬(wàn)八千年了，不知道到什么時(shí)候才是個(gè)頭啊，你不如就放棄吧。（不行，開(kāi)天辟地是多么艱難呀，即使我是巨人，一次已經(jīng)使我筋疲力盡了。哪里還有力氣再來(lái)一次呀。）相機(jī)板書(shū)：堅(jiān)持不懈
c、出示第六小節(jié)。齊讀這一小節(jié)。讀了這一小節(jié)你有什么疑問(wèn)么？出示詞語(yǔ)：“精疲力竭”。這個(gè)詞語(yǔ)是什么意思？（形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。）是啊，此時(shí)的盤(pán)古，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)歲月的苦苦支撐，精神已經(jīng)極度疲乏，力氣也用盡了，他心力交瘁地倒下了。可是此刻的盤(pán)古，沒(méi)有感到痛苦，反而……（含著微笑倒下了。）他為什么含笑倒下，這微笑中包含著什么？這是怎樣的微笑呀？
預(yù)設(shè)：
1、因?yàn)樗_(kāi)辟了天地，創(chuàng)造了光明。這是幸福的微笑。
2、因?yàn)樗瓿闪俗约旱男脑�，他死而無(wú)憾，這是坦然無(wú)畏的笑，是英勇樂(lè)觀的笑。
4、第四幕：改天換地
a、引讀：盤(pán)古雖然倒下了，可他舍不得這個(gè)自己創(chuàng)造的世界。臨死的時(shí)候，他的身軀化成了萬(wàn)物：……從這段話(huà)中發(fā)現(xiàn)了什么？
預(yù)設(shè)：
1、句子都差不多，出現(xiàn)了9次變成了。（很多變成了，反映出盤(pán)古把自己身體所有的部分都奉獻(xiàn)給了這片他深?lèi)?ài)的土地。）
2、很多形容詞，準(zhǔn)確寫(xiě)出了時(shí)間萬(wàn)物的特點(diǎn)。
3、左眼變成了……，右眼變成了……。等句子也是對(duì)仗句。
4、萬(wàn)頃良田后面變成了省略號(hào)。
b、光芒萬(wàn)丈、皎潔明媚、奔騰這樣一些詞語(yǔ)多準(zhǔn)確地寫(xiě)出了世間萬(wàn)物的特點(diǎn)啊，盤(pán)古雖然倒下了，可他對(duì)這個(gè)新世界依然無(wú)限眷戀，于是他把自己的生命幻化成了世間萬(wàn)物，賦予了他們新的生命。你看，那風(fēng)和云就是盤(pán)古呼出的氣；你聽(tīng)，那轟隆的雷霆就是盤(pán)古發(fā)出的聲音；你感受到了嗎？那奔騰的江河就是盤(pán)古流淌的血液。發(fā)揮你的想象，照著書(shū)上的句子寫(xiě)一寫(xiě)，盤(pán)古的身軀還會(huì)變化成什么？
c、齊讀最后一小節(jié)。
d、這兩段文字是我國(guó)典籍中對(duì)盤(pán)古開(kāi)天辟地的最早記載，你能對(duì)照課文的描寫(xiě)讀懂它嗎？
三、合作探究
a、同學(xué)們，開(kāi)天辟地的故事我們學(xué)完了，我們都知道這是一則神話(huà)故事，是我們的祖先用他們豐富的想象編造出來(lái)的。那么我們的祖先為什么會(huì)編出這樣的故事呢，這個(gè)故事又表達(dá)了他們?cè)鯓拥睦硐牒妥非竽兀?/p>
c、你看，這就是想象，古代勞動(dòng)人們?cè)诩夹g(shù)不發(fā)達(dá)的情況下想象出來(lái)出了這一則則奇妙的故事，看來(lái)人們探索宇宙，探索天地的腳步很早就開(kāi)始了。
課后，請(qǐng)你們完成兩個(gè)作業(yè)：
1、再找找，課文中還有哪些對(duì)仗的句子。
2、讀讀精衛(wèi)填海、夸父追日、女?huà)z補(bǔ)天等神話(huà)，并寫(xiě)下你的感受。
【《開(kāi)天辟地》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《盤(pán)古開(kāi)天辟地》教學(xué)設(shè)計(jì)最新11-20
開(kāi)天辟地08-10
開(kāi)天辟地的神話(huà)09-15
開(kāi)天辟地成語(yǔ)典故05-13
關(guān)于開(kāi)天辟地的成語(yǔ)典故10-16
開(kāi)天辟地成語(yǔ)故事04-27
開(kāi)天辟地的經(jīng)典神話(huà)故事09-11
神話(huà)故事：開(kāi)天辟地09-14
壽比南山和開(kāi)天辟地09-17
開(kāi)天辟地的神話(huà)故事04-16