五年級語文下冊第六課《夢圓飛天》教學(xué)設(shè)計精品

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標準的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的五年級語文下冊第六課《夢圓飛天》教學(xué)設(shè)計精品，希望對大家有所幫助。

　　【教學(xué)目標】

　　1、學(xué)會本課生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理清課文脈絡(luò)，給課文分段，加深對課文內(nèi)容的理解。

　　3、通過朗讀，體會各個場面的氣氛和人們的心情。借助多媒體課件聲情并茂的特點，引領(lǐng)學(xué)生，把學(xué)生帶入夢圓飛天的真實場景中，感悟激動人心的場面，激發(fā)學(xué)生的自豪感。

　　【教學(xué)重、難點】

　　想象課文描寫的情景，體會神州發(fā)射成功時人們無比激動、自豪的思想感情，能結(jié)合給自己留下深刻印象的一些場面談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　【教具準備】

　　多媒體課件

　　【教學(xué)過程】

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入

　　1、學(xué)生暢談自己的夢想。

　　出示圖片：“嫦娥奔月” “敦煌飛天壁畫”“神舟五號”

　　千百年來，中華民族一直都有一個飛天的夢想，從“嫦娥奔月”到敦煌飛天壁畫，無不寄托著這一夢想。直到“神舟”5號發(fā)射成功，這個夢終于圓了！

　　2、今天我們就來學(xué)習(xí)第6課，“夢圓飛天”，再一起來感受這一夢圓時刻。

　　板書：夢圓飛天

　�。ǘ�）自學(xué)反饋預(yù)習(xí)檢查

　�。ㄈ�）初讀課文，讀準字音，理清課文脈絡(luò)

　　自由朗讀課文，理清課文脈絡(luò)。

　　（1）寫人們?yōu)椤吧裰邸?號和楊利偉送行時的場面。

　�。�2）寫發(fā)射的場面扣人心弦。

　　（3）寫楊利偉在太空中問候大家。

　　（4）點明了此發(fā)射飛船的重大意義。

　　【讀準字音，讀通語句是讀懂課文的基礎(chǔ)、前提。同時讓學(xué)生在自我閱讀課文時，養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣�！�

　　（四）披文入情朗讀感悟（以學(xué)生最感興趣的場面開始）

　　自讀課文，劃出令你感受最深的句子讀一讀，體會體會，并把你的感受簡單的寫在書的空白處。

　　【有讀有悟，隨文記錄，這是讀書的一個習(xí)慣�！�

　　1、感受成功——發(fā)射

　　（1）“隨著發(fā)射時間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃得緊緊的，似乎可以聽見自己急促的呼吸聲”，想象當(dāng)時的緊張氣氛。

　�。�2）讓學(xué)生扮演指揮員，演練“十、九、八……點火……起飛……”讀出現(xiàn)場特有的氣氛。

　�。�3）播放發(fā)射錄像，激發(fā)學(xué)生想象力。

　　【這里是學(xué)習(xí)語言文字的一個輪換交替：1、理解；2、直觀理解；3、理性上的感知�！�

　　（4）引導(dǎo)學(xué)生體會“飛行正�！彼膫�字的含義

　　（5）“指揮大廳里一片歡騰，每個人的臉上都洋溢著澎湃的激情，勝利的喜悅和無限的自豪。……”這句話朗讀時要讀出節(jié)奏感，讀出內(nèi)在的一層比一層更強烈的感情。

　�。�6）回歸夢圓。

　　我們之所以這樣喜悅，這樣自豪是因為“浩瀚的太空從此寫下了中國人的名字，留下了中國人的腳印。中華民族千年的飛天夢想，今朝終于成真了！”讓我們帶著喜悅與自豪大聲地說，我們終于“夢圓飛天”了。

　　2、激情問候

　　（1）當(dāng)飛船運行到第七圈，距地面343千米時，楊利偉神情地向地球發(fā)回了問候。

　　出示：“向世界全國人民問好！……”

　　讀這段話時，注意指導(dǎo)學(xué)生體會楊利偉當(dāng)時的激動和難以抑制的豪邁之情。

　　a、指名讀。

　　b、齊讀，讀出心中的豪邁

　�。�2）回歸夢圓。

　　我們之所以能夠發(fā)出這樣的問候是因為“浩瀚的太空從此寫下了中國人的名字，留下了中國人的腳印。中華民族千年的飛天夢想，今朝終于成真了！”我們終于“夢圓飛天”了。