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    長城教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2023-12-13 14:33:19 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    長城教學(xué)設(shè)計(jì)范文

      作為一名教職工,通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力,從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的長城教學(xué)設(shè)計(jì)范文,歡迎大家分享。

    長城教學(xué)設(shè)計(jì)范文

    長城教學(xué)設(shè)計(jì)范文1

      【教材分析】

      這篇精讀課文是看圖學(xué)文。它由兩幅長城的圖片和一篇短文組成,直觀的圖畫和具體形象的短文緊密結(jié)合,表現(xiàn)了長城的雄偉壯觀和高大堅(jiān)固,贊美了我國古代勞動(dòng)人民的智慧和力量,抒發(fā)了作者的民族自豪感和對(duì)祖國的熱愛之情。

      這篇課文共有四個(gè)自然段,可依自然段分成四部分閱讀。第一部分,配合第一幅圖,概括地介紹長城,突出長城的“長”,這是遠(yuǎn)看長城;第二部分,配合第二幅圖,具體地介紹長城,突出長城的“高大堅(jiān)固”,這是近看長城;第三部分,由長城展開聯(lián)想,歌頌古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造;第四部分,總結(jié)全文,指出長城在世界歷史上的地位,贊美長城是“偉大的奇跡”。

      【預(yù)設(shè)目標(biāo)】

      1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“盤旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗、呼應(yīng)、肩膀、智慧、凝結(jié)、氣魄雄偉”等詞語,積累文中的佳句。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,通過朗讀表達(dá)出長城的雄偉氣勢。

      3、了解長城高大堅(jiān)固、氣勢雄偉的特點(diǎn),感受作者對(duì)祖國的熱愛之情及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。

      4、激起民族自豪感,產(chǎn)生了解中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。

      【課程理念】

      1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,教師是活動(dòng)的積極組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)以讀為基礎(chǔ),在讀中感悟,在讀中積累,在讀中遷移運(yùn)用。

      2、根據(jù)語文課程的基本特點(diǎn),教學(xué)組織要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中獲取基本的語文素養(yǎng),并受到思想情感的熏陶,使語文素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的教育融為一體。

      【教學(xué)重難點(diǎn)】

      1、重點(diǎn):

      圖文結(jié)合,理解長城的氣勢雄偉和高大堅(jiān)固,感悟課文內(nèi)容,激發(fā)民族自豪感和對(duì)祖國的熱愛。

      2、難點(diǎn):

      展開想象,體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。

      【課前準(zhǔn)備】

      多媒體(教學(xué)錄像)。

      【課時(shí)安排】

      2課時(shí)。

      【教學(xué)過程】

      第一課時(shí)

      一、創(chuàng)設(shè)情境,初識(shí)長城

      1、揭題:

      出示多媒體長城圖片,據(jù)有幸登上月球的宇航員介紹,在月球上用肉眼看地球,能看見的建筑物只有一座,那就是我國的長城。長城以其雄姿和壯美,深深地吸引著中外游客,它是中華民族的象征,是華夏兒女的驕傲,今天我們就一起去游覽舉世聞名的萬里長城!

      (設(shè)計(jì)理念:多媒體演示,激發(fā)閱讀興趣。板書課題《長城》,指導(dǎo)學(xué)生自豪與深情地讀課題。)

      板書課題:

      長城

      2、你想更深入的了解長城嗎?

      引讀課文。

      二、欣賞課文,初步感知

      1、請同學(xué)們輕輕打開書,有感情地朗讀課文,談?wù)勀銓?duì)長城的'感受。

      2、學(xué)生復(fù)述課文的主要內(nèi)容。

      三、圖文對(duì)照,感知長城

      教師指導(dǎo)觀察圖,讓學(xué)生感受畫面。

      1、看第一幅圖:

      說說你從圖中看到了哪些景物?課文中是怎樣描寫的?

      (設(shè)計(jì)理念:引導(dǎo)學(xué)生觀察圖時(shí),要分清主次,能抓住主體進(jìn)行重點(diǎn)觀察。)

      2、看第二幅圖:

      說出你從圖中看到了些什么?課文是怎樣具體描寫的?

      (設(shè)計(jì)理念:引導(dǎo)學(xué)生從整體到局部的觀察,抓住細(xì)節(jié)認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)作者運(yùn)用準(zhǔn)確的語言表述所觀察到的具體內(nèi)容的方法。)

      3、從兩幅圖觀察到的不同景物,說說作者的觀察點(diǎn)有什么不同?兩幅圖各表現(xiàn)事物什么不同的特點(diǎn)?

      (設(shè)計(jì)理念:讓學(xué)生充分交流自己的想法,培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。)

      四、重點(diǎn)賞析,品味長城

      1、學(xué)生自讀自悟:

      深入閱讀課文,體味文中的哪些詞句給你了很深的感悟。

      2、交流閱讀感受,品味、感悟、體會(huì),并指導(dǎo)朗讀:

     、胚h(yuǎn)看長城,像一條長龍,在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。

      引導(dǎo)學(xué)生抓住“長龍”、“崇山峻嶺”、“蜿蜒盤旋”,感受長城的雄偉,運(yùn)用比喻的方法寫出了長城的氣魄。

     、瞥菈ν庋赜袃擅锥喔叩亩庾樱桥_(tái)之間可以互相呼應(yīng)。

      引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略長城巧妙的設(shè)計(jì),體味長城在軍事防御上所起的重要作用。根據(jù)文意和搜集的資料展開想像,說說古人怎樣利用城臺(tái)、垛口、嘹望口、射口傳遞信息、進(jìn)行防守和打擊敵人。

      (設(shè)計(jì)理念:學(xué)生結(jié)合課文充分發(fā)揮自己的想像,增強(qiáng)學(xué)生的美感,達(dá)到學(xué)科整合的作用。)

      3、情境體驗(yàn),觀看多媒體課件的演示,游覽長城。

      (設(shè)計(jì)理念:課件的展示給學(xué)生以身臨其境的感覺,使學(xué)生能在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)。)

      五、披文入情,傾動(dòng)長城

      1、假如你登上了長城,看到高大堅(jiān)固的城墻綿延起伏,摸著巨大的條石,踩上平整的方磚,領(lǐng)略巧妙的設(shè)計(jì),你會(huì)想起什么?

      討論后歸結(jié)到:修長城的古代勞動(dòng)人民。

      2、默讀第三自然段:

      想想古代勞動(dòng)人民修長城的艱難有哪些?

      聯(lián)系文中句子體會(huì)磚石多、重;運(yùn)輸?shù)墓ぞ咴?環(huán)境險(xiǎn)惡。

      文中又說長城是勞動(dòng)人民“智慧”的結(jié)晶?智慧體現(xiàn)在哪里?

      (精心設(shè)計(jì)使之易守難攻,開鑿搬運(yùn)巨大條石的方法等。)

      3、這段第三句中的“凝結(jié)”是什么意思?“才”是什么意思?

      這磚石那么重、運(yùn)輸?shù)墓ぞ吣敲丛迹h(huán)境那么險(xiǎn)惡,我國古代勞動(dòng)人民付出了多少血汗,發(fā)揮多么非凡的智慧,才建造出這前不見頭、后不見尾的萬里長城。

      這里的“才”字既表達(dá)出建造長城的不容易,又飽含著對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。

      4、創(chuàng)設(shè)情境(配樂描述):

      想象古代勞動(dòng)人民的勞動(dòng)場景:逶迤綿延的山峰記錄了勤勞勇敢的古代勞動(dòng)人民一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的足印,遼闊無邊的天空記錄了聰明智慧的古代勞動(dòng)人民一聲聲粗重的呼吸,一曲曲嘹亮的號(hào)子。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧,才凝結(jié)成這前不見頭后不見尾的萬里長城。

      5、指導(dǎo)感情朗讀,要求:

      讀出勞動(dòng)的艱辛,讀出非凡的創(chuàng)造,讀出由衷的贊嘆。

      6、小結(jié):

      為什么說長城在“世界歷史上是一個(gè)偉大奇跡”?

      (設(shè)計(jì)理念:興趣是最好的老師,只有激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,才能更好地引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)課文。)

      六、自由抒情,贊美長城

      1、通讀全文引發(fā)學(xué)生對(duì)古代勞動(dòng)人民的敬佩,激發(fā)民族自豪感。

      2、心里話大聲說。高呼對(duì)長城的由衷贊美。

      3、2008年,奧運(yùn)會(huì)將在我國首都北京舉行,到時(shí),會(huì)有很多的外國朋友來到我們國家,他們大都會(huì)來參觀我們的萬里長城,如果你是一位導(dǎo)游,你會(huì)怎樣把長城介紹給這些外國朋友呢?請你創(chuàng)作一篇長城介紹詞。

      (設(shè)計(jì)理念:朗讀訓(xùn)練既是理解語言的有效手段,也是增強(qiáng)語感的重要途徑。多種形式的朗讀訓(xùn)練,讓學(xué)生與文本直接對(duì)話。)

      七、知識(shí)拓展延伸讀──深識(shí)長城

      閱讀課后“資料袋”,激發(fā)探究中國的“世界遺產(chǎn)”之旅的興趣。

      1、自主交流搜集的有關(guān)長城的傳說、故事、歌曲、圖片資料,如:

      毛主席詞中名句“不到長城非好漢”,傳說故事《孟姜女哭長城》等。教師適當(dāng)追問資料搜集的辦法,鼓勵(lì)學(xué)生克服困難多搜集相關(guān)資料。

      2、課件出示29處中國的世界遺產(chǎn)圖片,讓學(xué)生談一談感受,讀一讀“資料袋”,激發(fā)探究興趣。

      建議學(xué)生自主或小組合作在課外去搜集資料,建立專用的資料袋,為后面課文及語文園地的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

      (設(shè)計(jì)理念:輕松、和諧、民主的氛圍,激發(fā)了學(xué)生探究讀文的欲望。)

      3、展示積累:

      你們一定有了許多美麗的收獲,那就讓我們共同分享吧!

      4寫感悟:

      看來大家收獲頗豐,現(xiàn)在讓我們回顧全文,靜靜地想一想,這節(jié)課你都學(xué)到了什么知識(shí),寫一句話,寫在書上。

      個(gè)別交流。

      (設(shè)計(jì)理念:發(fā)揮教材的示范作用,給學(xué)生自由發(fā)揮、想象的空間,訓(xùn)練思維的獨(dú)創(chuàng)性和合理性。)

      八、結(jié)束語

      長城建筑規(guī)模宏偉,氣魄雄偉壯觀,在世界上是罕見的。它高大堅(jiān)固,建筑結(jié)構(gòu)巧妙合理。它建筑在崇山峻嶺,施工環(huán)境艱難;它動(dòng)用的材料重大、數(shù)量多;他建筑于兩千多年前的秦代。學(xué)習(xí)《長城》這一課,一種民族自豪感油然而生。一種愛國主義的情感在我們胸中回蕩。

      第二課時(shí)

      一、導(dǎo)言

      同學(xué)們,上一節(jié)課我們讀過了《長城》這篇課文,了解了長城是我們偉大祖國的象征,是中華民族的驕傲,它體現(xiàn)了我國古代勞動(dòng)人民的智慧和力量。體現(xiàn)了我國悠久的歷史和燦爛文化。它是世界歷史上的偉大奇跡。它和意大利的比薩斜塔。埃及的金字塔一樣都是舉世文明的偉大建筑。

      二、指導(dǎo)寫字

      重點(diǎn)指導(dǎo)“蜿蜒、嘉、隔、壘”五個(gè)字。要注意到具體筆畫、筆形和結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn),落實(shí)到位。

      (設(shè)計(jì)理念:學(xué)習(xí)生字時(shí),先讓學(xué)生起來說說寫這些字時(shí)要注意什么,教師只是做歸納總結(jié),加深學(xué)生對(duì)生字的鞏固。)

      三、選讀課文,自主積累,練習(xí)背誦

      1、展示讀自己認(rèn)為最美的句子或段落,說說自己讀后的體會(huì)。

      2、選擇自己喜歡的詞語、句子、段落,用自己喜歡的方式積累:

      可以讀讀背背,可以讀讀抄抄,也可以試著默寫。

      然后讓部分學(xué)生展示交流自己積累的詞句或段落。

      (設(shè)計(jì)理念:讓學(xué)生讀、摘、寫詞語,養(yǎng)成積累優(yōu)美語句的好習(xí)慣,激發(fā)了學(xué)生積累語言的興趣,提高自己的語文素養(yǎng)和運(yùn)用語言的能力。)

      【板書設(shè)計(jì)】

      遠(yuǎn)景:像一條長龍

      城墻──很寬

      近景:高大堅(jiān)固垛子──瞭王口、射口

      城臺(tái)──互相呼應(yīng)

      長城聯(lián)想:凝結(jié)著勞動(dòng)人民的血汗和智慧

      歷史地位:偉大奇跡

    長城教學(xué)設(shè)計(jì)范文2

      【教學(xué)要求】

     。、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“盤旋、城磚、城墻”等詞語。

     。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文,通過朗讀表達(dá)出長城的雄偉氣勢。

     。、了解長城高大堅(jiān)固、氣勢雄偉等特點(diǎn),感受作者對(duì)祖國的熱愛之情及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。

     。、學(xué)習(xí)作者觀察表達(dá)的方法。

     。、激發(fā)民族自豪感,產(chǎn)生了解中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。

      【教學(xué)重難點(diǎn)】

     。、教學(xué)重點(diǎn):

      在閱讀中理解長城的高大堅(jiān)固,感受長城的雄偉氣勢,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

      2、教學(xué)難點(diǎn):

      學(xué)習(xí)作者觀察表達(dá)的方法。

      【教具準(zhǔn)備】

      媒體課件──生字,長城圖等。

      【教學(xué)時(shí)數(shù)】

      2課時(shí)。

      【教學(xué)過程】

      第一課時(shí)

      一、談話,出示課件長城圖,簡介長城;揭示課題

      簡介──對(duì)于長城,同學(xué)們了解多少?

     。ㄕ垖W(xué)生先說)

      師簡介──要點(diǎn):

      知道長城修筑年代的久遠(yuǎn),古代勞動(dòng)人民修筑長城的不易,長城是世界上獨(dú)一無二的建筑。讓學(xué)生了解長城是中華民族的象征,長城是中國人民的驕傲等。

      揭題,讀題。

      二、學(xué)生自學(xué)課文

     。、輕聲自讀課文:

      要求自學(xué)生字新詞,準(zhǔn)字音,讀通句子。

     。、同桌一起讀:

      要求互相正音,讀通課文。

      三、檢查生字自學(xué)情況

     。、出示生字、新詞:

      指名讀,小組讀,齊讀等。了解“崇山峻嶺”“屯兵”“盤旋”等詞的意思。

     。病⒄n文:

      指名讀,結(jié)合正音。

     。场⒆寣W(xué)生談讀了課文后的感受。

      四、學(xué)生再讀課文──讀通、讀熟課文;初步了解課文內(nèi)容及自然段大意;質(zhì)疑釋疑

     。、讀課文,形式由學(xué)生自己選定。

     。病⒛x,要求:

     、潘伎迹

      課文的每個(gè)自然段寫了什么?

     。ㄗ⒁庖欢匀欢巫髡叩挠^察點(diǎn)。)

     、朴霉P畫出自己不懂的詞句等:

      批注上自己不懂的,想要解決的問題。

     。场⑼乐g或四人小組之間互相交流。

      4、反饋學(xué)生默讀思情況及質(zhì)疑情況,師視情引導(dǎo)、評(píng)價(jià)。

     。、讓學(xué)生選讀自己喜歡的句段。

      五、寫字

      再認(rèn)讀生字;簡單指導(dǎo),學(xué)生動(dòng)筆寫。

      六、作業(yè)

     。、熟讀課文。

     。病⑺伎冀鉀Q自己提出的問題及課后第二題。

      第二課時(shí)

      〖設(shè)計(jì)理念〗

      教學(xué)的過程努力做到“以讀為本,以情為線”。做到以讀導(dǎo)情,以讀悟情,以情****,把讀與思考,讀與理解,讀與想象有機(jī)結(jié)合,讓學(xué)生感受到長城的雄偉氣勢,感受到我國古代勞動(dòng)人民修筑長城的艱辛與智慧,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。

      〖教學(xué)過程〗

      一、談話

      出示課件長城圖,揭示課題、讀題。

      二、讓學(xué)生自由讀一遍課文,為后面的讀文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),回顧初讀感知的課文內(nèi)容

      三、學(xué)習(xí)課文

      (在閱讀中理解長城的高大堅(jiān)固,感受長城的雄偉氣勢,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情;學(xué)習(xí)作者觀察表達(dá)的方法。)

      分段指導(dǎo)閱讀:

     。、第一自然段:

      目的:

      通過引導(dǎo)學(xué)生讀,讓學(xué)生感受到長城的“長”及氣勢雄偉的特點(diǎn);初步感受我國古代勞動(dòng)人民修筑長城的不易,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。

     、抛寣W(xué)生圖文對(duì)照讀,自個(gè)選擇讀的方式練習(xí)讀;師巡視指導(dǎo)。

     、浦该x,齊讀等,適時(shí)評(píng)價(jià)引導(dǎo)。

     、亲寣W(xué)生初步了解古代勞動(dòng)人民修筑長城的`不易。

     。、第二自然段:

      目的:

      通過不同形式的讀,讓學(xué)生了解長城的構(gòu)造特點(diǎn)及作用,進(jìn)一步感受我國古代勞動(dòng)人民修筑長城的艱辛和智慧,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。

      ⑴男生和女生交替著讀,初步了解內(nèi)容。

     、茖W(xué)生默讀,想一想:

      每句話向我們介紹了什么?

      先同桌互說,再指名班級(jí)交流(了解長城的高大堅(jiān)固及構(gòu)造特點(diǎn))。

     、琴|(zhì)疑。

     。ㄗ寣W(xué)生了解長城此結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的作用,從而感受到長城是我國古代勞動(dòng)人民血汗和智慧凝結(jié)成的。)

     、韧ㄟ^引讀,加深理解。

     。、第三自然段:

      目的:

      通過讀與想象有機(jī)結(jié)合,讓學(xué)生感受我國古代勞動(dòng)人民修筑長城的艱辛和智慧,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。

     、磐ㄟ^想象,讓學(xué)生感受到我國古代勞動(dòng)人民修筑長城的不易。

      ⑵通過引導(dǎo)讀,再讓學(xué)生感受到我國古代勞動(dòng)人民修筑長城的不易。

     、峭ㄟ^引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)句子中帶點(diǎn)詞“多少”“才”,理解句子:

      “多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧……萬里長城!

      讓學(xué)生感受到長城是我國古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶。

     。、第四自然段:

      目的:

      通過讀與說(議)相結(jié)合,讓學(xué)生感受到長城的雄偉氣勢,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。

      ⑴齊讀。

      ⑵根據(jù)課文內(nèi)容(可引導(dǎo)從一、二、三段找一找)把下面的句子補(bǔ)充完整:

      _______,所以說長城是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡。

     、亲寣W(xué)生同桌互說,再在班級(jí)交流。

      四、總結(jié)

      1、出示名人贊揚(yáng)長城的語句,讓學(xué)生讀,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。

     。病⒁龑(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)長城的故事、傳說和圖片等資料,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。

      五、作業(yè)

     。、積累課文中自己喜歡的語句。

     。、為長城寫一個(gè)導(dǎo)游詞。

      3、搜集一些有關(guān)長城的故事、傳說和圖片等資料互相交流,進(jìn)一步了解長城。

    長城教學(xué)設(shè)計(jì)范文3

      教材簡析:

      《長城》是人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第七冊的課文,也是一篇看圖學(xué)文。這篇看圖學(xué)文由兩幅長城的彩圖和一篇短文緊密配合,贊美了長城的雄偉氣魄,歌頌了我國古代勞動(dòng)人民的智能和力量,抒發(fā)了作者的民族自豪感和對(duì)祖國的熱愛之情。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),條理清楚,其中最后一個(gè)自然段“這樣氣魄雄偉的工程,在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。”概括了全文內(nèi)容,是全文的總結(jié)段。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)知目標(biāo):

      了解長城的概貌、構(gòu)造、歷史等。

      2、智能目標(biāo):

     、僦笇(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照,學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分的觀察方法,培養(yǎng)觀察能力和良好的觀察習(xí)慣。

      ②讀懂課文,理解每段話的意思及段與段之間的聯(lián)系。

      3、情感目標(biāo):通過讀文討論,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分的觀察方法,培養(yǎng)觀察能力和良好的觀察習(xí)慣。

      設(shè)計(jì)理念:

      本課的教學(xué)設(shè)計(jì),是以“情感”為紐帶,以學(xué)生互動(dòng)為主線,讓古老的長城永駐師生心中。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      多媒體課件

      教學(xué)課時(shí):

      二課時(shí)

      教學(xué)過程:

      第二課時(shí)

      一、導(dǎo)入新課:

      1、讀讀看:

      設(shè)計(jì)者太偉大了,長城不愧為世界奇跡!—以色列前總統(tǒng)拉賓只有一個(gè)偉大的民族,才能造得出這樣一座偉大的長城!

      —美國前總統(tǒng)尼克松

      這是世界上最偉大的工程,在其他地方我從未見過類似的杰作。

      —俄羅斯原總統(tǒng)葉利欽

      2、師:這三位重量級(jí)人物所說的三句話中出現(xiàn)最多的詞語是什么?生:偉大。

      3、 導(dǎo)語:是!這偉大的.長城是我們偉大祖國的象征,是我們中華民族的驕傲,也是世界歷史上的偉大奇跡。它和意大利的比塞塔、埃及的金字塔,都是舉世聞名的偉大建筑。因此,長城吸引著許多中外游客,大家都想飽覽一下長城的壯麗風(fēng)光,欣賞一下長城的建筑藝術(shù),得到美的熏陶和享受。你們誰游覽過長城?想不想去觀賞一番?今天我們繼續(xù)我們未走完的長城之路。

      4、板書課題:長城

      二、方法指導(dǎo):體會(huì)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分的觀察方法

      1、觀察長城彩圖,了解圖意,學(xué)會(huì)觀察方法(幻燈片打出與課本一樣的兩幅彩圖)。

      2、師:這兩幅圖都有長城,我們應(yīng)該先觀察哪一幅?為什么?

      三、初讀課文,整體感知

     。ㄒ唬┳x文看圖、看圖讀文:

      1、欣賞一組長城遠(yuǎn)景圖(多媒體出示)

      2、師:說說這一組彩圖與文中哪個(gè)段落相對(duì)應(yīng)?你是怎么知道的?(生:與第一自然段相照應(yīng))

      3、師:把能說明長城特點(diǎn)的詞句找出并且讀出來,遠(yuǎn)看長城它的形狀是什么樣子的?有什么特點(diǎn)?生:像一條長龍(長、大、彎)

     。ǘ┳x文解圖、認(rèn)識(shí)長城

      1、欣賞一組長城近景圖(多媒體出示)

      2、師:這一組彩圖所體現(xiàn)的是第幾段的內(nèi)容?觀察點(diǎn)有什么變化?突出了長城的什么特點(diǎn)?生:與第二自然段相照應(yīng),突出了高大、堅(jiān)固的特點(diǎn)。

      3、師:哪些詞語描寫了長城的備戰(zhàn)設(shè)施?請讀出。

      4、說說看:多媒體出示城墻垛子合成臺(tái)的圖片,讓學(xué)生說出哪個(gè)是“射口、瞭望口和城臺(tái)”?

     。ㄈ┳呱祥L城、體驗(yàn)偉大

      1、出示圖片。師:作者站在長城上聯(lián)想到什么?(學(xué)習(xí)第三自然段)

      2、師:作者為什么會(huì)“很自然”地聯(lián)想起古代修筑長城的勞動(dòng)人民來?課文里那一句話在感嘆民工的辛苦與偉大?生:略(見課文)

      3、學(xué)生齊讀第三自然段。師:此時(shí)此刻,你仿佛看到了什么,又聽到了什么?

      四、升華主題

      1、師:作者最后是如何評(píng)價(jià)長城的?

      生:長城是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡。

      2、師:課文表達(dá)了作者怎樣的感情?

      生答師歸納:作者為長城這一世界歷史奇跡感到激動(dòng)、自豪;對(duì)古代勞動(dòng)人民的勤勞、智能表達(dá)了贊美、敬佩之情;對(duì)偉大祖國表現(xiàn)了熱愛之情。

      3、生齊讀最后一段。

      五、抒發(fā)情感

      1、欣賞一組長城圖片(多媒體出示)

      2、師:長城以被寫進(jìn)國歌之中,更融進(jìn)了我們每一個(gè)人的血液之中。他像一座寶貴的歷史豐碑,閃爍著中華民間族的文明和智慧的光彩,它是中華民族的根,他是中華民族的魂,他是中華民族堅(jiān)韌、不屈不撓的意志。長城,是世界歷史上的一個(gè)偉大的奇跡,吸引了千千萬萬的游人,它永遠(yuǎn)是我們民族的象征,是我們炎黃子孫的驕傲。此時(shí)此刻,你最想說什么?

      3、生邊欣賞歌曲《長城長》,邊暢談。

      六、師總結(jié)談話

      長城不僅是我們中華民族的象征,對(duì)于我們中國人來說,在當(dāng)今時(shí)代,它更是一種精神的象征。毛澤東主席曾經(jīng)在他的詞中寫到:“不到長城非好漢”,抒發(fā)了一種豪邁的英雄氣概。同學(xué)們以后有機(jī)會(huì)可以親自去感受一下長城的雄偉壯觀!

      七、作業(yè)

      寫一篇長城導(dǎo)游詞

    長城教學(xué)設(shè)計(jì)范文4

      一、導(dǎo)入新課

     。、提問:誰去過長城?誰知道長城磚是什么樣子的?

      2、教師小結(jié):長城是我國勞動(dòng)人民修建的為了抵御外來侵略者用的。長城上的磚一般重量為15千克,長36.5~38.5厘米,寬18~15.5厘米。厚9~9.5厘米。今天我們來看一看這篇童話中的長城磚有哪些經(jīng)歷,遇到了什么問題,看看我們能不能幫助它。

      二、檢查學(xué)生自學(xué)生字情況

     。、字詞:綿延、防御、羨慕、自慚形穢、軟緞、陳列、鍍金、里程碑、熱淚盈眶、剛毅、靈魂、妄自菲薄

     。、解詞:

      自慚形穢:原指為自己的容貌舉止而感到慚愧,后來泛指自愧不如別人。

      綿延萬里:延續(xù)不斷,很長很長。

      妄自菲薄:過分地輕看自己。

      里程碑:比喻在歷史發(fā)展過程中可以作為標(biāo)志的大事。

      三、閱讀課文

     。薄W(xué)生自讀課文,邊讀邊批注。

      2、思考:

      ⑴在武器高度發(fā)展的今天,長城磚產(chǎn)生了哪些想法?

     、坪髞戆l(fā)生了一件什么事?

     、锹牭饺藗儗(duì)自己的高度評(píng)價(jià),長城磚的'思想有了什么樣的轉(zhuǎn)變?

      3、展開小組討論,合作學(xué)習(xí)。

     。础⑷嘤懻。

      5、分角色朗讀。注意長城磚的心里變化過程,先是自慚形穢后驚訝而深思,到自信的語氣。

     。丁⑻釂枺哼@篇課文的主要內(nèi)容是什么?(武器高度發(fā)展的今天,長城磚失去自信。有一天他被運(yùn)往美國一座大城市展覽,在人們的贊揚(yáng)聲中,他重新認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,懂得了要自尊自信的道理。

     。、教師總結(jié)

      你是如何理解文章中的最后一句話的?聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕南敕ā?/p>

      四、小結(jié)

      我們每個(gè)人都要有自信心,自尊心,有的時(shí)候可能會(huì)遇到一些挫折或被人冷落了,但不要妄自菲薄,正確對(duì)待。成功了也不驕傲,這樣才使我們有一個(gè)積極的生活態(tài)度,保持良好的心態(tài)。

      【板書設(shè)計(jì)】

     。玻伴L城磚

      自慚形穢──贊揚(yáng)──自尊自信

      【教學(xué)目的】

     。薄⒄J(rèn)識(shí)8個(gè)生字,理解“自慚形穢、神采飛揚(yáng)、熱淚盈眶、妄自菲薄、自言自語”等詞義。

     。、閱讀課文,能抓住課文主要內(nèi)容。

     。场⒙(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)到不能妄自菲薄,要自尊自信的道理。

     。、分角色朗讀課文。

      【教學(xué)重難點(diǎn)】

      重點(diǎn):分角色朗讀課文,抓住課文主要內(nèi)容。

      難點(diǎn):聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)到不能妄自菲薄,要自尊自信的道理。

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