歌聲與微笑教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編幫大家整理的歌聲與微笑教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。

歌聲與微笑教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　聆聽： 民樂合奏《阿細(xì)跳月》 合唱《歌聲與微笑》。

　　表演： 歌曲《同坐小竹排》 歌曲《西倫達(dá)》。

　　編創(chuàng)與活動

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、通過聽《阿細(xì)跳月》、《歌聲與微笑》，唱《同坐小竹排》、《西倫達(dá)》，感受中外民族民間音樂，理解本課主題“幸福生活”來之不易的道理。

　　二、能主動參與聽、唱、舞的音樂實(shí)踐活動，表達(dá)自己愉快、歡樂的情感。

　　三、能準(zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂伴奏，積極參加探索聲音的游戲，主動與他人合作。

　　課時安排： 本課安排三課時完成。

　　第一課時：表演《同坐小竹排》；聆聽《阿細(xì)跳月》

　　第二課時：聆聽《歌聲與微笑》；編創(chuàng)與活動：試著做一做

　　第三課時：表演《西倫達(dá)》；編創(chuàng)與活動：旋律接龍

　　教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶等。

　　第一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、表演《同坐小竹排》

　　1、聽歌曲錄音，隨著歌聲拍手、拍腿，看誰的反應(yīng)快，能跟上歌曲的節(jié)拍（可放兩遍錄音）。視學(xué)生的程度，教師可帶著學(xué)生拍擊，體驗(yàn)歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　2、隨著教師的'歌聲和琴聲邊唱邊拍，讓學(xué)生拍擊準(zhǔn)確，跟唱準(zhǔn)確。注意襯詞要唱得連貫，結(jié)束音四拍，時值唱足。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生分兩組進(jìn)行打擊樂伴奏，一組前4小節(jié)，另一組后4小節(jié)，兩組銜接要準(zhǔn)確，而且要求學(xué)生注意傾聽打擊樂與歌聲的協(xié)調(diào)�！�

　　4、一部分學(xué)生唱歌、拍手，一部分學(xué)生伴奏。

　　二、聆聽《阿細(xì)跳月》

　　1、教師可在初聽前，借助于幻燈、圖片等簡介彝族同胞的有關(guān)風(fēng)俗、服飾特點(diǎn)。然后拍著手聽音樂。 提示：你感到音樂描繪了怎樣的場面？彝族同胞在做什么？ 試試看，編幾個動作來表達(dá)你的心情。

　　2、復(fù)聽時，讓學(xué)生以輕快的動作隨著樂曲跳舞，表現(xiàn)樂曲的歡快情緒。 提示：我國是一個多民族的國家，有著豐富的民族民間音樂，我們要多注意一些民族音樂的旋律，把它們牢牢記在心里。

　　3、你能唱出哪些少數(shù)民族的民歌，唱給大家聽一聽。教師對能唱出歌曲的學(xué)生，要給予鼓勵。

　　第八課

　　第二課時

　　教學(xué)過程：

　　一、聆聽《歌聲與微笑》

　　1、初聽歌曲，隨著歌聲拍手。 提示：

　　這首歌曲的情緒是怎樣的？ 與《阿細(xì)跳月》相比有什么不同？

　　2、復(fù)聽音樂，自編動作表演。

　　二、編創(chuàng)與活動：試著做一做 這是一個探索聲音的游戲。

　　1、教師可事先按課本上的圖，準(zhǔn)備紙盒、高腳杯、碗、啤酒瓶等物品。

　　提示： 怎樣讓物品發(fā)出聲音？ 一種物品能發(fā)出幾種聲音？ 是否能發(fā)出高、低、長、短不同的聲音？

　　2、分小組嘗試，分組表演。

　　3、用發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)身邊的物體，想辦法讓其發(fā)出不同的聲音。

　　第八課 第三課時

　　教學(xué)過程： 一、表演《西倫達(dá)》〕

　　1、用聽唱法學(xué)會《西倫達(dá)》

　　2、指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的聲音跟唱，注意弱起的第一個字不要唱強(qiáng)，要強(qiáng)調(diào)第一拍。

　　3、學(xué)會歌曲便可以開始做集體舞。學(xué)生手拉手形成一個圓圈，順時針走，邊走邊唱第一段。選一名學(xué)生唱第二段，被他叫出名字的學(xué)生跨進(jìn)圈子里。這時，圈里的同學(xué)再叫下一個同學(xué)的名字，循環(huán)游戲。

　　4、教師還可以把學(xué)生分成兩組，一組學(xué)生敲打擊樂站在圈里，一組學(xué)生手拉手邊走邊唱歌，唱完兩段歌后，由打擊樂同學(xué)敲擊右下角的節(jié)奏，互換位置，唱歌的同學(xué)接過打擊樂，游戲繼續(xù)。

　　5、學(xué)生可以提出新的游戲方法，大家嘗試。

　　二、編創(chuàng)與活動：旋律接龍 用d、r、m、f、s五個音旋律接龍游戲。 要求用最后一個音接著編唱。

　　1、教師可將學(xué)生分成四組，按課本上的示意做接龍游戲。

　　2、比一比，看哪一組接龍的次數(shù)多，不重復(fù)，不出錯。由學(xué)生之間展開評價，優(yōu)勝者可在課本上自畫小紅花。

歌聲與微笑教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》，初步體驗(yàn)二聲部合唱。教材分析：《歌聲與微笑》是一首深受廣大青少年喜愛、富有時代氣息的青少年合唱歌曲。歌曲為a小調(diào)，4/4拍。歌曲分為兩個樂段，第一樂段親切甜美，飽含深情；第二樂段為二部合唱，形成了一種豐滿、和諧的和聲效果。尤其是在高音區(qū)多次運(yùn)用了同音反復(fù)，使得歌曲形成了一種動力感，具有一定的號召性，表達(dá)了青少年朋友將友誼遍布天涯海角的熱切心情。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快、熱情的情緒，體會歌曲所表達(dá)的對友誼的贊美與珍愛之情。

　　2、能用優(yōu)美自然、連貫有氣息的聲音準(zhǔn)確地演唱歌曲，初步嘗試二聲部合唱。

　　3、通過聆聽、劃拍感受、歌唱等多種音樂活動培養(yǎng)學(xué)生對合唱的興趣、初步建立良好的合唱習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能夠準(zhǔn)確地、充滿感情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試二聲部合唱體驗(yàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、音符卡片、電子琴等。教學(xué)過程：

　　一、聽音模唱

　　1、音樂小游戲：給音符按由低到高排列順序。

　　師：同學(xué)們，老師帶來了一些音符卡片，請你把它們按照由低到高的順序排列起來。

　　注意升sol這個音符。

　　2、學(xué)生活動：跟琴聲，做手號唱一唱排列的音符。教師：提示學(xué)生注意姿勢、氣息。

　　3、旋律模唱：師唱學(xué)生模仿4/4

　　二、歌曲教學(xué)（二聲部）

　　1、旋律模唱：

　　教師：下面老師要完整的演唱一段旋律，請同學(xué)們認(rèn)真聽，認(rèn)真記，聽完后試著模唱出來。教師唱《歌聲與微笑》二聲部旋律，學(xué)生模唱。唱到剛才的兩組旋律時做手號唱出唱名。

　　2、學(xué)生模唱：

　　教師帶領(lǐng)學(xué)生加動作、聽琴聲模唱。

　　3、視唱二聲部旋律

　　多媒體出示二聲部旋律，學(xué)生嘗試跟琴聲視唱（一次慢速，一次稍快）。

　　4、尋找二聲部教師：同學(xué)們，剛剛我們所唱的這段旋律它就藏在我們就今天要學(xué)習(xí)的歌曲《歌聲與微笑》的旋律中，請同學(xué)們看著歌譜聆聽歌曲，當(dāng)你聽到這段旋律出現(xiàn)的時候，跟著旋律輕輕的唱一唱它。

　　學(xué)生活動：看歌譜聆聽，找出二聲部出現(xiàn)的位置。

　　師生活動：再次聆聽歌曲，教師帶唱，師生齊唱二聲部旋律。

　　三、學(xué)唱一聲部

　　1、感受歌曲

　　教師：同學(xué)們，剛剛我們感受了歌曲的二聲部演唱，歌曲的一聲部旋律你們熟悉嗎？請同學(xué)們劃拍認(rèn)真聆聽一聲部演唱，邊唱邊體會：歌曲唱了什么內(nèi)容，歌曲的'關(guān)鍵詞是什么？歌曲的情緒是怎樣的，表達(dá)了怎樣的情感？

　　學(xué)生活動：劃拍聆聽歌曲，感受思考教師提出的問題。

　　師生活動：組織學(xué)生交流發(fā)言，感受歌曲的情感（對友誼的熱愛和贊美）。

　　2、演唱歌曲教師：感受了歌曲熱情歡快的情緒，請同學(xué)們帶著你對親人朋友的想念與祝福來演唱歌曲。

　　師生活動：教師伴奏，學(xué)生演唱歌曲。

　　情感啟發(fā)：你覺得歌曲情緒最激動的地方在哪里？（第二部分）第一部分該用怎樣的情感來演唱？（親切、深情的）

　　師生活動：教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情、有表情、加上動作再唱一次。

　　四、合唱體驗(yàn)：

　　1、復(fù)習(xí)二聲部旋律

　　2、全班學(xué)生分成兩組：一組唱一聲部、一組唱二聲部，教師引導(dǎo)指揮嘗試二聲部合唱。

　　難點(diǎn)解決：教師手勢提示學(xué)生唱好唱準(zhǔn)自己的聲部旋律，排除干擾。多鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生初步體驗(yàn)合唱的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對于合唱的興趣。

　　3、師生表演唱：

　　教師：同學(xué)們，我們已經(jīng)完整的熟悉了歌曲的旋律，現(xiàn)在讓我們跟著音樂唱起來，舞起來，用我們的歌聲和微笑把友誼和祝福送給我們在座的每一位老師，同學(xué)！

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