- 相關(guān)推薦
課文《蝙蝠和雷達(dá)》教學(xué)設(shè)計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué),教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計呢?以下是小編精心整理的課文《蝙蝠和雷達(dá)》教學(xué)設(shè)計,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
課文《蝙蝠和雷達(dá)》教學(xué)設(shè)計1
課文分析:
課文主要講科學(xué)家通過反復(fù)試驗,揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密,并從中受到啟發(fā),給飛機裝上雷達(dá),解決了飛機在夜間安全飛行的問題。這是一篇很有意思的科普知識短文,敘述思路清晰,邏輯性強,可以分為三部分。第一部分:通過飛機夜行這種現(xiàn)象,提出飛機怎么能安全飛行的問題,這是全文要說明的主要問題。第二自然段在文中起承上啟下的作用。第二部分:科學(xué)家做了三次試驗,結(jié)果證明,蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起來探路的。第三部分:科學(xué)家從蝙蝠身上受到啟示,給飛機裝上雷達(dá),保證了飛機安全飛行。這項研究告訴人們,研究生物可以對人類的創(chuàng)造發(fā)明有所啟示。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識5個生字,會寫12個生字。正確讀寫“蝙蝠、清朗、捕捉、飛蛾、蚊子、避開、敏銳、鈴鐺、蒼蠅、揭開、推進、障礙物、熒光屏、橫七豎八”等詞語。
2、朗讀課文,把握課文主要內(nèi)容與要點,理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系,激發(fā)熱愛科學(xué)、樂于觀察與探究的興趣。
教學(xué)重、難點:
1、能大致說出課文的主要內(nèi)容。
2、知道蝙蝠夜間飛行時不會碰到障礙物的原因。
3、明白蝙蝠和雷達(dá)在夜間探路的原理。
學(xué)情分析:
每一個學(xué)生都有好奇心和求知欲,教師抓住學(xué)生這一天性引導(dǎo)學(xué)生大膽的質(zhì)疑問難,共同尋找解決問題的方法,使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí),做課堂真正的主人。
教學(xué)方法手段:
引導(dǎo)學(xué)生通過課件觀看科學(xué)家對蝙蝠進行的三次試驗的模擬動畫,使學(xué)生在觀察中加深對文本的理解和感悟。
課前準(zhǔn)備:
1、布置學(xué)生查找有關(guān)仿生學(xué)的資料
2、課文朗讀錄音、寫有生字詞語的小黑板、cai課件
課時安排:2課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、以圖為媒,引入新課
(依次出示蝙蝠和雷達(dá)的圖片)同學(xué)們,你們認(rèn)識它們嗎?請說一說你對它們的了解。蝙蝠是一種動物,雷達(dá)是一種探測裝置,它們之間有什么聯(lián)系呢?今天,我們一起學(xué)習(xí)一篇新課文《蝙蝠和雷達(dá)》。(板書課題)指導(dǎo)寫“蝙蝠”兩字。
二、朗讀課文,學(xué)習(xí)生字
1、聽課文朗讀,注意生字的讀音,標(biāo)出自然段。
2、自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,難讀的句子多讀幾遍。
3、同桌輪流讀課文,互相評價,互相指導(dǎo)。
4、出示寫有生字詞的小黑板,指名開火車從讀生字詞,提示學(xué)生注意形聲字和“蝙、熒”等字的讀音。
三、默讀課文,歸納大意
1、課文主要講什么?請大家默讀全文,用自己的話說一說。
2、同桌交流課文的主要內(nèi)容
3、指名講,師生共同歸納。你現(xiàn)在知道蝙蝠和雷達(dá)之間的關(guān)系了吧?
四、學(xué)習(xí)前三個自然段
(一)默讀前三個自然段,找出過渡句
(二)出示過渡句,這個句子運用了什么修辭手法?(設(shè)問)讀了這個句子,你心中產(chǎn)生了什么疑問?
過渡:要想揭開其中的奧秘,我們要先來學(xué)習(xí)第三自然段。
(三)重點學(xué)習(xí)第三自然
1、指名讀第三自然段,其他同學(xué)思考:這個自然段主要寫了什么?
2、指名講段意
3、對于蝙蝠在夜間飛行,你會用什么詞語來形容它?為什么?
4、出示句子:蝙蝠是在夜里飛行的,還能捕捉飛蛾和蚊子,而且無論怎么飛,從來沒見過它跟什么東西相撞,即使一根極細(xì)的電線,它也能靈巧地避開。
(1)抓住重點詞句,讓學(xué)生知道蝙蝠有能在夜間飛行而且不會有危險的本領(lǐng)。
(2)模擬體驗:你想試一下在夜里飛行嗎?讓學(xué)生閉上雙眼,在教室里走一圈,提醒學(xué)生要注意安全。
(3)說感受
(4)指導(dǎo)朗讀:蝙蝠的本領(lǐng)真讓人佩服,我們應(yīng)該帶著怎樣的語氣來朗讀這一段話?(贊嘆、佩服)
五、結(jié)束語:我們?nèi)祟愂强渴裁磥砼袛嘤袥]有障礙物的?(眼睛)那蝙蝠能在漆黑的夜里飛行,它靠的是不是那雙像貓頭鷹一樣銳利的眼睛呢?我們下一節(jié)課再來學(xué)習(xí)。
作業(yè)布置:
抄寫生字詞語
熟讀課文
查找有關(guān)仿生學(xué)的資料
第二課時
一、復(fù)習(xí)引入
同學(xué)們,昨天我們學(xué)習(xí)了11課《蝙蝠和雷達(dá)》,還記得蝙蝠和雷達(dá)之間有什么關(guān)系嗎?(科學(xué)家們經(jīng)過反復(fù)試驗,發(fā)現(xiàn)了蝙蝠能在夜間飛行的秘密,并得到啟發(fā),發(fā)明了雷達(dá))
二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣研讀課文,解開蝙蝠能在夜間飛行的秘密
導(dǎo)入:【課件出示一只蝙蝠】看!今天小蝙蝠也來到了我們的課堂上,它說有話要對我們說呢,我們來聽聽吧:你們?nèi)祟愓媪瞬黄?竟然連我們蝙蝠界的秘密都能知道,我真的很想知道你們?nèi)祟愂窃趺窗l(fā)現(xiàn)我們的秘密的,同學(xué)們,你們能告訴我嗎?
師:同學(xué)們,你們愿意代替科學(xué)們回答小蝙蝠的問題嗎?問題的答案就在課文中,我們要把問題回答準(zhǔn)確、完整就要先認(rèn)真讀書,我們先來找一下,哪些自然段是寫了科學(xué)家們的試驗的?(4、5、6自然段)下面我們就來一起學(xué)習(xí)4、5、6自然段。
(一)學(xué)習(xí)4、5、6自然段
【課件出示讀書要求】自由輕聲讀課文4、5、6自然段,想一想科學(xué)家做了幾次試驗?在什么環(huán)境中做實驗,分別怎么做,結(jié)果怎么樣?得出了什么結(jié)論?
邊默讀4、5、6自然段,邊用簡潔、準(zhǔn)確的話來填寫表格
試驗順序
試驗方式
試驗結(jié)果
試驗結(jié)論
第一次
第二次
第三次
小組討論填表結(jié)果
指名講所填寫的表格【課件出示:表格】
哪位同學(xué)可以看著表格來為小蝙蝠解釋試驗的過程?要注意人稱的變化!菊n件出示:表格】
【出示課件】過渡語:你們這班小科學(xué)家真棒!那你們又知道我的嘴和耳朵是怎么配合起來探路的嗎?
(二)學(xué)習(xí)第七自然段
課文哪個自然段回答了小蝙蝠的問題?快速讀第七自然段,動手畫出有關(guān)句子,并把句子讀一讀。
匯報句子
男女同學(xué)賽讀
默讀句子,在表格背后的空白處畫出蝙蝠的嘴和耳朵配合探路的示意圖
展示示意圖,并復(fù)述蝙蝠探路的原理,完善學(xué)生的示意圖,板書:
同桌看板書復(fù)述蝙蝠探路的原理
科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)蝙蝠夜間能安全飛行的秘密容易嗎?從哪些句子可以看出來?從哪些詞語中可以看出來?理解“反復(fù)、終于”的用詞準(zhǔn)確性!菊n件出示句子】
齊讀句子,說體會
齊讀體會
齊讀第七自然段
【課件出示小蝙蝠】:同學(xué)們說得不錯,我能在夜間安全飛行的秘密就是嘴和耳朵能互相配合,嘴和耳朵兩樣?xùn)|西是缺一不可的`。那你們?nèi)祟惖目茖W(xué)家發(fā)明的雷達(dá)又是怎樣探路的呢?課文哪個自然段告訴我們答案?
(三)學(xué)習(xí)第八自然段
邊讀文段,邊畫出有關(guān)句子,并讀一讀
模仿板書動手畫雷達(dá)的探路方法示意圖
同桌交流示意圖,并復(fù)述
指名展示示意圖,并復(fù)述,完善學(xué)生的示意圖并板書:
請同學(xué)們打開語文書44頁,完成課后練習(xí)三
指名講答案
齊讀
三、拓展延伸
(一)默讀“資料袋”,填寫:人們從( )身上得到啟發(fā),發(fā)明了( )!菊n件出示】
(二)介紹自己知道的有關(guān)仿生學(xué)的資料。用“人們從( )身上得到啟發(fā),發(fā)明了( )!钡木涫絹碚f!菊n件出示】
(三)補充有關(guān)仿生學(xué)的資料【課件出示】
(四)說一說:我從( )身上得到啟發(fā),想發(fā)明( )!菊n件出示】
參考:我從變色龍身上得到啟發(fā),想發(fā)明變色紙尿褲,如果嬰兒小便了,就顯示藍(lán)色,如果嬰兒拉臭臭了,就顯示紅色,大大方便了家長。
(五)推薦課外書籍:《開心小博士——奇妙的仿生學(xué)》【課件出示】
四、作業(yè)布置:
1、閱讀有關(guān)動、植物秘密的書籍,仿照《蝙蝠和雷達(dá)》的寫法,寫寫自己從動、植物身上得到什么啟示,設(shè)計出來的小發(fā)明。
五、板書設(shè)計:
教學(xué)反思
《蝙蝠和雷達(dá)》是一篇很有意思的科普知識短文,敘述思路清晰,邏輯性強,可以分為三部分。主要講科學(xué)家為了揭開蝙蝠夜間飛行的秘密,經(jīng)過反復(fù)實驗和研究,證明蝙蝠夜間是靠嘴和耳朵探路飛行的。飛機靠雷達(dá)夜間飛行是從蝙蝠身上得到的啟示。我把它歸結(jié)為是發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題。首先是發(fā)現(xiàn)問題:飛機和蝙蝠都能安全飛行;之后分析問題:是不是蝙蝠的耳朵特別靈敏等等。之后是做三次試驗證明蝙蝠安全飛行靠的是嘴和耳朵,揭示了蝙蝠探路的秘密,解決了問題。
課文《蝙蝠和雷達(dá)》教學(xué)設(shè)計2
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、學(xué)會生字新詞。
2、把握課文內(nèi)容,了解科學(xué)家三次試驗的過程及揭示的秘密。
3、理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路的聯(lián)系。
4、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂于觀察與探究的興趣。
【學(xué)習(xí)重點】
把握課文內(nèi)容,了解科學(xué)家三次試驗的過程及揭示的秘密。
【學(xué)習(xí)難點】
理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路的聯(lián)系。
[教學(xué)過程預(yù)設(shè)]
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,了解蝙蝠和雷達(dá)。
。ǔ鍪掘饒D片)
同學(xué)們,認(rèn)識它嗎關(guān)于它,你們知道些什么
。ǔ鍪纠走_(dá)圖片)
同學(xué)們,這是什么知道雷達(dá)有什么作用嗎
同學(xué)們,蝙蝠是一種動物,而雷達(dá)則是人類發(fā)明的一種探測儀器。這兩種截然不同的事物,課題中為什么用“和”把它們連起來,它們之間究竟有什么聯(lián)系呢這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《蝙蝠和雷達(dá)》。
。ǘ┦熳x課文,掃清障礙。
1、朗讀全文。
2、認(rèn)讀生字詞。
3、指導(dǎo)書寫生字。
。1)指導(dǎo)書寫,關(guān)注“蠅”“揭”的寫法。
。2)學(xué)生書寫。
。ㄈ└爬▋(nèi)容,質(zhì)疑問難。
1、抓住要點,概括內(nèi)容。
請同學(xué)們默讀課文,看看文中哪幾句話直接寫出了蝙蝠和雷達(dá)之間的關(guān)系,用“——”畫出來。
學(xué)生交流,并用連關(guān)鍵句的方法概括課文的主要內(nèi)容。
2、針對內(nèi)容質(zhì)疑問難。
同學(xué)們自己讀讀主要內(nèi)容,你還想知道些什么?
學(xué)生可能從以下方面提問題:
。1)蝙蝠夜間是怎樣飛行的
。2)蝙蝠是怎樣探路的
。3)為什么裝上雷達(dá)飛機就能安全飛行了呢
(四)依據(jù)問題,順學(xué)而導(dǎo)。
感悟蝙蝠夜間飛行的特點。
1、師范讀課文。
2、同學(xué)們交流感受。
探究蝙蝠探路方法。
1、請同學(xué)們默讀4——6自然段,并完成下面的表格。
2、學(xué)生交流。
3、體會詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>
4、明確蝙蝠的探路方法。
請同學(xué)們自己讀課文的第七自然段,用“——”畫出相關(guān)語句。
。1)試著用自己的話說說蝙蝠是如何探路的呢?
。2)邊交流,邊演示。
(3)知識拓展。(蝙蝠的'嘴巴和耳朵的作用)
。4)比較下面的句子,看哪種說法好?為什么?
科學(xué)家經(jīng)過研究,揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。
科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究,終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。
理解飛機夜行與蝙蝠探路的關(guān)系。
請同學(xué)們自己讀讀第八自然段,思考雷達(dá)究竟是怎樣工作的,它與蝙蝠之間又有哪些相似之處呢
1、試著用自己的話說說雷達(dá)是怎樣工作的呢?
。1)邊交流,邊演示。
。2)通過比較,理解飛機夜行與蝙蝠探路的關(guān)系。然后完成課后的填空。
。ㄎ澹┛偨Y(jié)全文,學(xué)習(xí)方法。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者由現(xiàn)象提出問題——然后分析問題——最后解決問題的方法。
。┩卣寡由欤ぐl(fā)興趣。
1、了解仿生學(xué)。
2、交流人們從生物身上受到的啟示。
3、好書推薦——《神奇的仿生學(xué)》。
[課后練習(xí)]
閱讀有關(guān)動、植物秘密的書籍,仿照《蝙蝠和雷達(dá)》的寫法,寫寫自己從動、植物身上得到什么啟示,設(shè)計出來的小發(fā)明。
[板書設(shè)計]
飛機夜間安全飛行?提出問題
蝙蝠和雷達(dá),三次試驗,分析問題
發(fā)明雷達(dá),解決問題
【課文《蝙蝠和雷達(dá)》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章:
《蝙蝠和雷達(dá)》教學(xué)設(shè)計04-21
《蝙蝠和雷達(dá)》課文原文09-23
《蝙蝠和雷達(dá)》教學(xué)設(shè)計(精選10篇)07-12
《蝙蝠與雷達(dá)》教學(xué)設(shè)計06-06
《蝙蝠和雷達(dá)》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀【11篇】08-01
《蝙蝠和雷達(dá)》教學(xué)設(shè)計9篇[優(yōu)]10-25
《蝙蝠和雷達(dá)》教學(xué)設(shè)計匯編【12篇】11-25
蝙蝠和雷達(dá)作文10-20