《語文天地八》教學(xué)設(shè)計5篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要用到教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢？下面是小編整理的《語文天地八》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。
《語文天地八》教學(xué)設(shè)計1
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
日積月累中“讀一讀，組成詞語”、“抄一抄”、“填一填，組成詞語”、讀一讀，體會感情“、讀一讀，填一填”
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、引語：在“尊重與平等”這個單元中，我們接觸了不少的好詞，老師把他們整理里了出來，大家來讀一讀，看看老師找的對嗎？
2、課件出示：在課文中畫的部分詞。
3、自己獨立讀一讀，然后學(xué)生開火車進行輪讀。
二、語文天地——日積月累
1、“讀一讀，組成詞語”
出示：
熱（）宣（）閉（）亂（）
熟（）宜（）閑（）刮（）
1）說一說這些字有什么特點？我們寫的時候要注意什么？
2）在小組內(nèi)學(xué)習(xí)。在自己查字典獨立完成的基礎(chǔ)上再進行小組交流，補充自己的詞語。
3）全班交流。表揚那些組詞多、正確率高，而且同學(xué)們互相團結(jié)、互相幫助的`小組。
4）讀詞體會這些同音字的應(yīng)用，在寫文章的時候不要用錯字。
三、填一填，組成詞語
大-小 始-終 是-非 生-死 甘-苦 進-退 長-短 東-西
不（）則（） 同（）共（） 自（）至（） 出（）入（）
取（）補（） 聲（）擊（） 口（）心（） （）驚（）怪
四、讀一讀，填一填
引導(dǎo)學(xué)生仿寫這樣的句子。
五、作業(yè)設(shè)計：
抄寫詞語。并用其中兩個造句。
六、課堂總結(jié)。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
開卷有益“愛因斯坦與小姑娘、“暢所欲言、筆下生花”
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一、讀一讀
1、自由讀課文，遇到不認識的字可以采用學(xué)到的各種方法。
（1）全班交流認識的字，找出難記的字進行全班交流。
�。�2）識字游戲。
2、讀課文之后，有什么疑問提出來。
3、小組交流。
能在小組解決的就在小組內(nèi)解決，不能解決的進行全班交流。注意在學(xué)生提問的時候教師要加以正確的引導(dǎo)，對于那些提問比較有意義的同學(xué)進行及時表揚。
4、全班討論。
5、全班進行朗讀，分小組朗讀，自己喜歡怎樣讀就怎樣讀。
讓學(xué)生進行充分的朗讀，在朗讀的過程中體會短文的意思。
6、分角色朗讀。
二、暢所欲言，筆下生花
說說同學(xué)的優(yōu)點。
1、小組互評，選出各組的小明星。
2、全班交流，評出班級小明星。
三、實踐作業(yè)設(shè)計：
寫寫你的好朋友最近有哪些進步？
四、課堂總結(jié)
《語文天地八》教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)要求
1．展開拓展閱讀，了解“看”的學(xué)問；從布魯諾和柏波羅的做法和結(jié)果對比中得到啟示。
2．學(xué)會快速閱讀，提高閱讀的速度和質(zhì)量。
3．對愛迪生的故事展開討論，積累學(xué)習(xí)方法和生活的小竅門。
重難點，關(guān)鍵
1．學(xué)會快速閱讀，提高閱讀的速度和質(zhì)量。
2．針對愛迪生的故事展開討論，積累學(xué)習(xí)方法和生活的小竅門。
課時劃分
三課時
第一課時
教具準備課件。
一．揭示任務(wù)，導(dǎo)入新課教師導(dǎo)入：
今天我們完成兩項學(xué)習(xí)任務(wù)，閱讀《“看”的學(xué)問》和《管道》。
二．學(xué)習(xí)《“看”的學(xué)問》
1．輕聲讀文，思考“看”有哪些學(xué)問。
2．討論：“看”都有哪些學(xué)問？
3．交流：結(jié)合生活實際，說說你在生活中是怎么樣觀察事物的？
三．學(xué)習(xí)《管道》
1．提出要求，引導(dǎo)速讀。
2．學(xué)生自由速讀，教師巡視指導(dǎo)。
3．匯報速讀的體會。
4．引導(dǎo)全班交流，理解文意。
第二課時
揭示任務(wù)，導(dǎo)入新課二．開展《暢所欲言》的`話題交流
1．默讀故事，理解內(nèi)容 這則故事主要講了件什么事？
2．針對故事，開展討論。
3．教師小結(jié)。
完成《初顯身手》
1．引導(dǎo)學(xué)生匯報自己的學(xué)習(xí)方法和生活小竅門。
2．課件出示學(xué)生所匯報的內(nèi)容，引導(dǎo)評議。
3．評選班級“智多星”。
4．課外延伸：毛遂自薦當主編將全班同學(xué)提供的好方法，好竅門編成小冊子，名曰《智慧萬花筒》。
第三課時
教學(xué)過程學(xué)生將上節(jié)課討論的學(xué)習(xí)方法和生活小竅門寫下來，教師巡視指導(dǎo)。
第三課時
作業(yè)設(shè)計繼續(xù)習(xí)作
《語文天地八》教學(xué)設(shè)計3
教學(xué)目標：
1、通過“暢所欲言”，引起學(xué)生對“角度”這一單元主題的更深理解和思考，幫助學(xué)生正確、全面的看待問題、處理事情。
2、通過“初顯身手”培養(yǎng)學(xué)生有平日里，在生活中要多角度、多側(cè)面地看待問題，養(yǎng)成善于觀察、善于思考的好習(xí)慣。
3、從不同的角度看待問題會有不同的結(jié)果，本單元的習(xí)作旨在讓學(xué)生從不同的角度看待問題，進行習(xí)作。
教學(xué)時間：四課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：暢所欲言
一、對比導(dǎo)入：
現(xiàn)在老師手里有一個同學(xué)的作業(yè)，你們互相傳閱，告訴我你想說些什么？（生說）你們知道老師要說什么嗎？（師說）為什么你們和我說的不一樣呢？因為你們和我看待問題的角度不一樣。
二、交流
1、回憶生活中是否有兩人看待問題角度不同，結(jié)果也不同的事情（學(xué)生互相交流）
2、你當時怎么想的`？
三、討論：
有時，老師和你們看問題的角度不同，意見分歧，這時該怎么辦呢？
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：初顯身手
一、課前準備：學(xué)生每個人為校園畫一幅畫或拍一張照片。
二、展示：
三、暢談：說說自己畫這幅畫的理由、拍這張照片的考慮
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作指導(dǎo)
習(xí)作內(nèi)容：假如我是……
教學(xué)過程：
一、談話：讓學(xué)生說說自己打算寫什么內(nèi)容，既可以把自己當成某人，也可以把自己當成某物。
二、指導(dǎo)選材：
1、引導(dǎo)學(xué)生選準寫作的角度，真正地從選擇的立場出發(fā)，進行思考，充分想像。
2、要注意恰當、合理地進行表達。
三、范文引路
四、學(xué)生寫作
第四課時
教學(xué)內(nèi)容：修改習(xí)作
教學(xué)過程：
1、通看學(xué)生作文，找出共同的問題。
2、找出典型的文章三到四篇。
3、以小組為單位進行交流，交流時，也要注意主人的角度，既可以和寫作者站在同一個角度閱讀，也可以從自己的角度進行閱讀。
4、集體再修改
5、謄抄作文。
《語文天地八》教學(xué)設(shè)計4
教學(xué)目標：
學(xué)習(xí)日積月累、初顯身手。
學(xué)習(xí)開卷有益，明確遵守規(guī)則的重要性。
練習(xí)習(xí)作。
教學(xué)重點：
進行字詞、句子的積累。
教學(xué)難點：
懂得遵守規(guī)則的重要性。
教法學(xué)法：
講授法
小組合作交流法
第一課時
教學(xué)過程：
一、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生做摘錄筆記的方法。
觀察詞語的特點。
摘錄的方法二：可按不同的類型積累。
根據(jù)不同的類型積累詞語
二、讀一讀。
初顯身手。
小組合作玩游戲“傳口令”。
尋找解決這些問題的方法。
思考解決這些問題的方法。
三、制定規(guī)則。
依照規(guī)則重新做游戲，繼續(xù)修改規(guī)則中的不足。
感悟規(guī)則的好處。
四、課堂作業(yè)。
第二課時
教學(xué)過程：
一、學(xué)習(xí)《諾言》。
根據(jù)課題提出問題。
1.什么事諾言？誰說的諾言？說了什么諾言？
2.分角色讀對話。
3.按照要求做摘錄筆記。
4.交流筆記。
5.拓展練習(xí)。
6.實踐作業(yè)：編排課本劇。
二、習(xí)作。
1.為你喜歡的`游戲?qū)懸?guī)則和玩法說明。
2.考察我們的校園生活，你覺得那些地方需要建立規(guī)則？和同學(xué)們討論，制定規(guī)則。
3.學(xué)生交流，并進行習(xí)作。
板書設(shè)計：
注意：（1）觀察游戲的過程。
（2）介紹時，語言要簡潔，敘述要清楚。
�。�3）寫后，思考有無遺漏。
第三課時
一、習(xí)作訓(xùn)練
【習(xí)作要求】
國有國法，家有家法，有了規(guī)則，遵守規(guī)則，人們才能和諧有序的生活，選擇以下一種情況寫一寫。
在規(guī)則面前，我……
為你喜歡的游戲?qū)懲娣ㄕf明和游戲規(guī)則。
二、導(dǎo)入習(xí)作主題。
本單元的學(xué)習(xí)中圍繞的主題是什么？（規(guī)則），今天，我們習(xí)作的題目是寫規(guī)則。
三、引領(lǐng)審題，打開思路。
指名說說規(guī)則在生活中的作用，想象一下如果沒有規(guī)則，生活會變得怎么樣？國家會變成什么樣？在規(guī)則面前，你是怎么做的？你見過哪些規(guī)則？
指導(dǎo)構(gòu)思，四人小組交流自己的體會，全班討論。
四、完成習(xí)作。
教師點評。
學(xué)生思考習(xí)作思路。
學(xué)生開始習(xí)作。
修改習(xí)作。
謄抄習(xí)作。
《語文天地八》教學(xué)設(shè)計5
教學(xué)目標：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)摘錄筆記的方法。
2、欣賞兩首小詩，理解詩所表達的意境。
3、開卷有益（一）、（二）。與習(xí)作相結(jié)合。
4、初顯身手，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中進一步了解船。
5、暢所欲言，訓(xùn)練口頭表達能力。
教學(xué)重點：了解新聞的迅速、及時、真實可*的文體特點。
教學(xué)難點：了解新聞的迅速、及時、真實可*的文體特點。
課前準備：多媒體電教
教學(xué)過程：
第一課時
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)摘錄的方法
1、出示幻燈片
2、讀一讀（出示幻燈片）
二、開卷有益
1、回憶自己做小船的經(jīng)歷，讀《初航》，思考小作者的出航感受是什么樣的。
2、圍繞“初航前、初航時、初航后”作者在想些什么，進行下一步學(xué)習(xí)。
3、說一說你對詩中結(jié)尾處“一路走好”的理解。
三、課堂練習(xí)。
四、課堂小結(jié)。
第二課時
一、出顯身手
1、小組交流做做小船的方法。
2、親自動手實踐做小船。
3、為自己的小船配小詩。
二、暢所欲言
1、展示課前收集的資料，以《我知道這些船》為題進行介紹。
2、以《這是我做的小船》為題，介紹你做船的經(jīng)過和感受。
三、開卷有益
1、讀《“神舟”五號載人飛船成功發(fā)射》。
2、介紹相關(guān)信息，對它有更進一步的了解。
3、根據(jù)自學(xué)方法，自學(xué)這篇文章。
4、交流總結(jié)新聞文體的特點。
5、題目的設(shè)定。
四、筆下生花
1、課前安排學(xué)生閱讀報紙中的有關(guān)新聞，體會新聞的.特點。
2、回憶身邊發(fā)生的有意義的事。
3、以新聞的形式向大家介紹身邊發(fā)生的有意義的事，大家聽后評價。
4、指導(dǎo)寫新聞。
板書設(shè)計：
金鑰匙
獨立自學(xué)的方法：自讀，提問題，做筆記，然后與同學(xué)交流
寫新聞的要求
新聞要真實、及時，時間、地點一定要交代清楚
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