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    五年級語文上《圓明園毀滅》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時間:2022-06-24 18:13:33 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    五年級語文上《圓明園毀滅》教學(xué)設(shè)計(jì)

      作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長,使教學(xué)工作更加科學(xué)化。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的五年級語文上《圓明園毀滅》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    五年級語文上《圓明園毀滅》教學(xué)設(shè)計(jì)

      一、名言導(dǎo)入,理解“毀滅”。

      同學(xué)們,法國最著名的大作家雨果曾這樣說:“在世界的一隅,存在著人類的一大奇跡,這個奇跡叫圓明園。它有著只要想象才能企及而無法用語言描繪的建筑物,一種如同月宮似的仙境,那就是圓明園!彼兄缤聦m似的的仙境,那就是圓明園。板書圓明園。

      二、圓明園的毀滅“不可估量”

      1、看,這是昔日的圓明園,如同仙境一樣,有山有水有綠樹環(huán)繞,在夕陽的映襯下,顯得格外的美麗。(對比示幻燈片)再看,這是今天的圓明園。昔日的輝煌宮殿,今日卻成為斷壁殘?jiān)@都?xì)w結(jié)為一個詞那就是“毀滅”。大家注意這個毀的寫法,看我的筆畫順序。大家一起讀課題。課題是圓明園的毀滅,我現(xiàn)在把它改成圓明園的毀壞,可以嗎?

      2、人們這樣評價圓明園的“毀滅”:圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失!

      3、理解“不可估量”。時隔這么多年,我們依然能感受到圓明園毀滅帶來的悲痛,這足以說明圓明園的毀滅讀。

      這是歷史發(fā)出的沉重的嘆息?那么圓明園到底毀滅的是什么呢?以至于人們會有這樣的嘆息呢?讓我們帶著這個疑問,自由朗讀課文吧。

      二、痛惜圓明園的毀滅。

      1、課文讀完了,哪一個自然段具體講到了圓明園的毀滅。(最后一段)最后一段的開頭提到了一個時間,是哪一年。圓明園的毀滅正是源于是1860年的那場浩劫。我們來看一段視頻。視頻展現(xiàn)了圓明園的毀滅,最后一段也展現(xiàn)了它的毀滅。請大家醞釀好心情,讀這段話。

      2、同學(xué)們,這是侵略者在赤裸裸毀滅我們的圓明園圓。他們是如何毀滅的呢?請把表示侵略者毀滅圓明園的句子畫上橫線。

      3、大家一起讀。讀了這些句子,你體會到了什么?我們之所以有這些體會,是因?yàn)樗麄冊跉鐖A明園。

      4、圓明園到底毀滅的是什么呢?要想知道圓明園毀滅了什么,就必須知道它曾經(jīng)擁有過什么?課文的第2—4段介紹的是圓明園昔日的輝煌,我們一起去看看。

      三、追朔圓明園的昔日的輝煌。

     。ㄒ唬┑诙

      1、齊讀課文第二自然段。這一段中,有一個詞叫“眾星拱月”,“月”指什么?“眾星”指什么?(月指圓明園,眾星指小園。)

      2、通過“眾星拱月”這個詞,你能判斷本段寫了圓明園的什么嗎?(寫了圓明園的布局。)這種布局怎么樣呢?(精美的布局)

     。ǘ┑谌

      圓明園不僅有“眾星拱月”般的精美的布局,還有許多獨(dú)特的景觀。

      1、齊讀,讀完后,你覺得這個自然段的句式有什么特點(diǎn)?(很對稱。有……也有……,有……也有……,不僅有……還有……)

      2、原文填空。作者運(yùn)用這樣對稱的句式,是想告訴我們,在圓明園中,填空。

      3、幾組對比,想說明什么呢?(金碧輝煌的殿堂和玲瓏剔透的亭臺樓閣對比,熱鬧的買賣街和田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野對比,現(xiàn)實(shí)的和虛幻的對比,民族的和西洋的對比)

      總結(jié)出圓明園建筑的特點(diǎn):宏偉、壯觀。

     。ㄈ┑谒亩

      1、齊讀第四段。這段講述了什么?(文物,文物的特點(diǎn)是什么,珍貴。板書)

      2、欣賞一組文物,配上文字,讀一讀。當(dāng)你讀到、看到這些珍貴的文物時,你會因?yàn)槲覀冎腥A民族擁有這些稀有的文物而感到驕傲、自豪。

      四、小結(jié)

      同學(xué)們,讓我們回顧一下,這座歷經(jīng)五代皇帝花費(fèi)無數(shù)勞動人心血和智慧了修建150年的`圓明園中,有風(fēng)格別致的布局,有巧奪天工的宏偉建筑,有無數(shù)稀世珍寶,難怪中外的史學(xué)家們給與它至高的榮譽(yù):

      “圓明園是一座舉世聞名的皇家園林!”

      “圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華!”

      “圓明園是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館!”

      正如雨果說,“一個近乎超人的民族所能幻想到的一切都薈集于圓明園!

      五、思考“毀滅”。

      1、毀滅的是什么?板書:文化。文化是屬于民族的,也是世界的。

      歷史不禁這樣嘆息:“圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失!”

      2、文章題為“圓明園的毀滅”,可為什么花那么多筆墨寫圓明園的輝煌呢?

      這是一種反襯手法,昔日越輝煌,今日的損失就越大,也越能夠體現(xiàn)出對侵略者的痛恨。

      圓明園的毀滅成了每個中華兒女心中無法抹滅的傷痛!面對這斷壁殘?jiān),(出示照片)我們不禁深深地嘆息:圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失!

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