五年級語文《圓明園毀滅》教學(xué)設(shè)計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計編寫工作,教學(xué)設(shè)計是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。如何把教學(xué)設(shè)計做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的五年級語文《圓明園毀滅》教學(xué)設(shè)計,歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識6個生字,會寫14個生字。能正確讀寫“舉世聞名、眾星拱月、估量、損失”等詞語。
2、有感情地朗讀課文,背誦課文的第3、4自然段。
3、整體把握課文的內(nèi)容,了解圓明園昔日的輝煌和毀滅的經(jīng)過,使學(xué)生牢記國家恥辱,激發(fā)熱愛祖國文化、振興中華的責(zé)任感和使命感。
4、領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法
教學(xué)重點
了解圓明園昔日的輝煌和毀滅的經(jīng)過,使學(xué)生牢記國家恥辱,不忘民族傷痛
教學(xué)難點
引導(dǎo)學(xué)生讀文感悟、想象,在腦海中再現(xiàn)圓明園昔日的輝煌景觀。
教學(xué)過程
第一課時
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們,你們?nèi)A明園嗎?誰來和我們分享對圓明園的了解?
圓明園被稱為萬園之園,東方建筑明珠,今天,我們一起來了解這座舉世名園輝煌的過去。
二、初讀課文,整體把握
1、自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音
2、想想課文圍繞圓明園寫了哪些內(nèi)容?你又產(chǎn)生了哪些問題?
三、自主探究,感受圓明園的輝煌(2-4自然段)
1、找出文中高度評價圓明園的歷史地位和文化價值的句子
圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失。
為什么人們給圓明園如此高的評價?(小組合作討論)
規(guī)模宏大、建筑精美、文物珍貴
2、走進(jìn)圓明園
“此外,還有許多小園,分布在圓明園的東、西、南三面,眾星拱月般環(huán)繞在圓明園的周圍”。教師出示圓明園,三園布局圖、俯瞰圖,理解“眾星拱月”的意思。
3、想象畫面,感受建筑之美。
過渡:圓明園舉世文明不僅因為規(guī)模宏大,更因為里面的建筑舉世無雙,來看看園內(nèi)的景觀(課件出示圓明園的景觀圖)
圓明園既有華麗的美,又有精巧的美;既有繁華的美,又有幽靜的美;不僅有靈動的美,還有典雅的美,誰來朗讀這如詩如畫的圓明園?(指導(dǎo)學(xué)生用語速的快慢和聲調(diào)的高低來體現(xiàn)景觀不同的特點)。
置身其中,你仿佛聽到了什么,看到了什么?聞到了什么?
課件出示第三自然段:
圓明園中,有金碧輝煌的殿堂,也有玲瓏剔透的亭臺樓閣;有象征著熱鬧街市的“買賣街,也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的,如,海寧安瀾園,蘇州的獅子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;還有很多景物是根據(jù)古代詩人的.詩情畫意建造的,如蓬萊瑤臺,武陵春色。園中不僅有民族建筑,還有西洋景觀。
課件出示武陵春色,平湖秋月的圖片,你能用最美的語言來描繪一下嗎?
這美麗迷人的景色只是圓明園的冰山一角!法國大作家雨果曾這樣形容:“有一座言語無法形容的建筑,某種恍若月宮的建筑,這就是圓明園”。
課件出示:漫步園內(nèi),有如漫步在天南海北,飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連期間,仿佛置身在幻想的境界里。
圓明園我國園林藝術(shù)的瑰寶,建筑藝術(shù)的精華,讓我們帶著贊美之情再次朗讀課文。
4、文物之珍貴
過渡:圓明園的輝煌不僅在于園內(nèi)建筑的精美,誰來說說自己讀到的?
課件出示:所以,它又是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館
20xx年4月,北京保利集團(tuán)以將近4000萬港元將其中的虎首、牛首、猴首買回,使它們重新回到祖國的懷抱。
面對圓明園這一人間奇跡,作為中國人,此刻在你的心中,又有怎樣的情感體驗?帶著這種感受再讀這句話(圓明園是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館,也是園林藝術(shù)的瑰寶,建筑藝術(shù)的精華)。
所以,這座舉世聞名的萬園之園的毀滅是——祖國文化史上不可估量的損失,也是世界文史上不可估量的損失。ㄉ樱
小結(jié):圓明園是我國建筑藝術(shù)上的精華,園林藝術(shù)的瑰寶,文化史上一顆璀璨的明珠,但它卻慘遭英法聯(lián)軍的蹂躪,慘不忍睹,下節(jié)課我們繼續(xù)了解它被無情摧毀的歷史。
第二課時
一、回顧導(dǎo)入
上節(jié)課,我們了解了圓明園輝煌的過去,可是,這座無比輝煌的萬園之園卻在幾天之內(nèi)消失了,昔日的輝煌化為一片灰燼,這節(jié)課,就讓我們一起來了解圓明園的毀滅。
二、品讀詞句,感受入侵者的肆虐野蠻
1、同學(xué)們,英法聯(lián)軍侵入北京后,他們對圓明園做了什么?是怎么做的?
2、讀完,你有什么感受?(憤怒,難過等等)請讀出你的感受。
課件出示:1860年,英法聯(lián)軍侵入北京,闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西,統(tǒng)統(tǒng)拿走;拿不動的,就用大車或牲口搬運;實在運不走的,就任意破壞、毀掉。
3、哪些地方(詞語)讓你有這樣的感受?
4、更換詞語,比較原詞的表達(dá)力。1860年,英法聯(lián)軍進(jìn)入北京,走進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)能拿走的東西,拿走了;拿不動的,就用大車或牲口搬運;實在運不走的,就破壞、毀掉。
5、讓我們帶著悲憤之情再次朗讀這段文字。
三、入情入境,勿忘國恥。
1、同學(xué)們,看,面對這人類園林藝術(shù)的瑰寶,建筑藝術(shù)上的精華,入侵者們竟犯下如此滔天大罪(觀看視頻《火燒圓明園》)
2、同學(xué)們,看完影片你們有什么感受?假如此時的你正站在圓明園的廢墟旁,你最想說什么?
3、課文題目是“圓明園的毀滅”,但為什么作者用那么多的筆墨寫圓明園的昔日的輝煌呢?
四、小小爭辯,我看重建
面對圓明園重建,你有什么看法?
五、總結(jié)課文,升華感情。
1860年10月6號這一天,恥辱的烙印深深地烙在中華大地上,也喚起了我們中華兒女變革圖強(qiáng)的意識,即便是如今,我們也要牢記這歷史的恥辱,銘記民族的傷痛,為振興中華而努力。
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