部編版四年級語文《觀潮》的教學(xué)設(shè)計
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要用到教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計以計劃和布局安排的形式,對怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問題。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的部編版四年級語文《觀潮》的教學(xué)設(shè)計,歡迎大家分享。
四年級語文《觀潮》的教學(xué)設(shè)計1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過自學(xué),能正確地拼讀注音的生字,學(xué)會7個生字;讀寫“平靜”等9個詞語,根據(jù)上下問理解“若隱若現(xiàn)”等詞語的意思;會用“逐漸、恢復(fù)”造句。
。、初步學(xué)會按“潮來前”、“潮來時”、“潮退后”的順序或參考課文中表示時間的詞語給課文分段。
。、能背誦課文3、4自然段,積累語言。
。、通過同伴互助的學(xué)習(xí),根據(jù)所學(xué)的課文,用自己的話來介紹錢江潮,發(fā)展語言。
。、能正確、流利地朗讀課文;了解錢塘江大潮壯麗奇特的自然現(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的自豪感以及熱愛大自然、熱愛祖國江山的思想感情。
。、拓展閱讀,初步了解對潮的一般寫法;讓學(xué)生學(xué)會搜集信息,激起對潮文化的探究。
【教學(xué)重點】
根據(jù)上下文理解詞語,感悟句子的意思,感情朗讀,感受錢塘江大潮的壯麗奇特。
【教學(xué)難點】
能用自己的話介紹錢塘江大潮。
【教學(xué)時間】
。舱n時。
【教學(xué)過程】
第一課時
〖課時目標(biāo)〗
1、通過自學(xué)能正確地拼讀注音的生字,學(xué)會7個生字;讀寫部分詞語;讀通課文,理清課文的順序,初步學(xué)會分段。
。、學(xué)習(xí)課文第一段,根據(jù)上下文理解“若隱若現(xiàn)、平靜”等詞語的意思;了解觀潮勝地的景物及江面的特點;體會人們等待錢塘江大潮到來時的心情;練習(xí)有感情地朗讀課文。
。、能根據(jù)圖片,通過自主選擇內(nèi)容,用自己的話介紹潮來前的觀潮勝地的情況。
〖教學(xué)過程〗
一、生活導(dǎo)入,揭示課題
同學(xué)們,你去過鹽官看過潮嗎?你能用自己的話來概括地說說錢江潮給你留下什么印象?
錢江潮是我們海寧人的驕傲,海寧潮壯觀天下無已家喻戶曉。凡是去看過潮的人都會發(fā)出這樣的贊嘆。
有一個人,他也看了潮,還寫下了一篇文章,今天,我們一起去學(xué)習(xí),分享他看了潮后的感受。
出示:
觀潮。
讀課題:
說說課題的意思。
二、初讀課文,整體感知
。薄⒆杂勺x課文:
讀準(zhǔn)字音,讀通課文,想想課文主要寫了什么?按怎樣的順序?qū)懙?如你在讀的過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題,請?zhí)岢鰜怼?/p>
。、讀后交流:
指名讀生字,同桌互相檢查生字的讀音。
說說課文主要寫了什么?
按怎樣的順序?qū)懙模?/p>
。ǔ眮砬、潮來時、潮退后。)
3、學(xué)習(xí)分段:
⑴課文可以怎樣分段,你的理由是什么?
、茖W(xué)習(xí)閱讀提示,明白分段的方法。
、切〗Y(jié)方法:
可按“潮來前、潮來時、潮退后”或時間順序:早上、午后、霎時。
。、質(zhì)疑:
你在讀課文時,發(fā)現(xiàn)了什么問題?
三、學(xué)習(xí)課文,感悟特點
。、默讀課文第一段:
給你留下很深印象的是什么?為什么?
2、交流:
⑴將你讀了后留下很深印象的內(nèi)容與同伴交流一下。
、谱x江面的句子,體會其特點:
寬闊、平靜、橫臥、籠罩、薄霧。
⑶讀人們的句子,體會心情:
人山人海、昂首東望。
、壤斫猓
昂首東望
你能演示一下嗎?
、勺杂蛇x擇句子,有感情地朗讀。
。、欣賞課件:
鹽官的風(fēng)光。
。、說話練習(xí):
今年的觀潮日又來了,古鎮(zhèn)鹽觀迎了前來觀潮的各地朋友,潮還沒來,可大堤上已是人山人海,你是一名中央電視臺的播音員,你怎樣將眼前的情況介紹給觀眾朋友呢?
。ㄗ杂蓽(zhǔn)備。)
。ㄌ崾荆嚎梢岳玫谝欢握n文內(nèi)容。)
。、交流:
⑴學(xué)生展示。
、萍皶r評價。
。丁⑿〗Y(jié):
我們在作介紹時可以充分利用課文內(nèi)容,將它變?yōu)樽约旱恼Z言。
。、有感情地朗讀課文。
四、小結(jié)學(xué)習(xí),留下問題
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已了解了潮來前,江面是________人們_____________。
為什么稱海寧潮為“天下奇觀”呢?下節(jié)課學(xué)習(xí)。
五、練習(xí)提高,拓展延伸
。、寫一寫生字和詞語。
書寫指導(dǎo):
鹽、昂、震
。、搜集有關(guān)潮的資料。
第二課時
〖課時目標(biāo)〗
1、學(xué)習(xí)課文第二三段,能聯(lián)系上下文理解詞語,品讀句子,感受潮的雄偉氣勢。
。、能有感情地朗讀課文;背誦3、4自然段,積累語言。
3、通過同伴互助的學(xué)習(xí),根據(jù)所學(xué)的課文,用自己的話來介紹錢江潮,發(fā)展語言。
。、激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的自豪感以及熱愛大自然、熱愛祖國江山的思想感情。
。、拓展閱讀,初步了解對潮的一般寫法;讓學(xué)生學(xué)會搜集信息,激起對潮文化的探究。
〖教學(xué)過程〗
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
我們在上一節(jié)課已學(xué)了課文的第一段,了解了海寧鹽官是觀潮的好地方,農(nóng)歷的八月十八是觀潮的好日子。在潮來前,江面是______________人們______________。
這節(jié)課我們重點來研究上節(jié)課提出來的一個問題:
為什么自古以來,錢塘江大潮被稱為“天下奇觀”?
二、品文賞潮
。薄⒆x文:
自由讀課文2、3段,哪些地方能體現(xiàn)錢塘江大潮是“天下奇觀”?找到句子后與同伴交流一下,選擇你最感興趣的句子,讀一讀。
。、品文:
讀后交流:
、怕÷〉捻懧晲灷诐L動
一道白線拉長變粗橫貫江面
白浪翻滾白色城墻
千萬匹齊頭并進(jìn)浩浩蕩蕩
山崩地裂
、谱寣W(xué)生充分交流學(xué)習(xí)所得:
讀句子──談體會到的──再讀句子。
、沁x擇你喜歡的句子讀一讀──交流朗讀。
。、賞潮:
欣賞錢江大潮來時的錄像。
選擇一個畫面將你最喜歡的句子讀出來。
。、找出寫人們的句子,想一想:
這樣寫有什么好處?
你是海寧人,以前看過潮,今天學(xué)了課文,假如你是看潮人群中的一個,你將怎么做?
。、說潮:
有很多人還沒有看到過潮呢?你能根據(jù)課文的`內(nèi)容將這天下奇觀介紹給他們嗎?
自由準(zhǔn)備,可以是一個人,也可以是幾個人的組合。
全班交流。
。、學(xué)習(xí)最后一段:
、抛x一讀:
哪些地方也能說明它是天下奇觀?
⑵讀后交流:
余波漫天卷地
好久恢復(fù)平靜
江水漲七八米
、窍胂笳f話:
面對滾滾而去的大潮,你此刻的心情怎樣?又想說什么呢?
同伴交流──全班交流。
三、總結(jié)贊潮
。、釋疑:
因為______________所以說錢塘江潮是“天下奇觀”。
2、贊潮:
你將怎樣讀課文的第一句,試一試。
四、拓展升情
。、同學(xué)們作者在觀了潮后按捺不住內(nèi)心的激動寫下了此文,他是按______________的順序?qū)懙,將錢塘江大潮的宏偉氣勢展現(xiàn)在我們眼前。我們也看過潮,也寫過文章。
2、讀一讀同學(xué)寫的觀潮的文章。
3、結(jié)束語:
錢塘江的大潮滾滾向前,它不僅是我們海寧一道美麗的風(fēng)景,它更像征了我們海寧人的一種精神,那就是猛進(jìn)如潮,我們是潮鄉(xiāng)兒女,今天,我們還是學(xué)生,在學(xué)習(xí)上,我們也應(yīng)發(fā)揚這一精神。
四年級語文《觀潮》的教學(xué)設(shè)計2
【教學(xué)目標(biāo)】
1.能順利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。
2.體會本文抓住景物特點,多角度摹狀的寫景方法。
3.激發(fā)學(xué)生熱愛自然,贊美自然的豪情,爭做時代的弄潮兒。
【教學(xué)重點】
精彩的場面描寫,精巧的結(jié)構(gòu)安排。
【教學(xué)難點】
抓住景物特點,多角度摹狀的寫景方法。
【課時安排】一課時
【教學(xué)流程】
一、激情導(dǎo)入
同學(xué)們看過漲潮的壯觀景象嗎?下面請觀看被前人稱為“壯觀天下無”的“錢江涌潮”(課件展示“錢江涌潮”及觀潮盛況)。同學(xué)們,錢江涌潮從海寧角度看最為壯觀。每年的中秋節(jié)前后,海寧涌潮潮頭壁立,波濤洶涌,勢如萬馬奔騰;云移至岸,浪卷轟雷,卷起“千堆雪”。雙龍相撲“碰頭潮”、白練橫江“一線潮”、蛟龍脫鎖“回頭潮”和月影銀濤“夜半潮”,吸引著無數(shù)海內(nèi)外游客。讓我們?nèi)ジ惺苠X江涌潮吧!
二、介紹作者和背景
1.請學(xué)生介紹作者,教師補(bǔ)充。
周密(1232—約1298)南宋文學(xué)家。家公謹(jǐn),號草窗、四水潛夫等,原籍濟(jì)南,后為吳興(今屬浙江湖州)人。宋末曾任義烏令等職,宋亡不仕,以歌詠著述自娛。其詞講求格律,與吳文英(夢窗)并稱“二窗”。他工詩能文,亦善書畫。著有《草窗韻語》、《草窗詞》、《武林舊事》、《癸辛雜識》等。此篇選自《武林舊事》。《武林舊事》一書寫于宋亡之后,書中緬懷先朝舊事,感慨世事盛衰無常,記載南宋歲時風(fēng)俗、市井娛樂與游觀之盛。
2.介紹背景。
杭州在南宋時稱臨安,是國都。觀潮地當(dāng)時在臨安城南(今由于江水改道已移至浙江海寧),每年八月十八日舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習(xí),潮到時又有吳地少年弄潮爭標(biāo)的表演。當(dāng)日從宮廷到民間,人們爭相觀看,萬人空巷,十分狂熱。
三、初讀,整體感知,通文意
1.請同學(xué)聽配樂朗讀。聽準(zhǔn)字音和節(jié)奏,初步感知語言美,感受錢塘江大潮的氣勢。
2.請同學(xué)們自由讀課文,借助文下注釋和工具書疏通文意,勾畫出自己不理解的詞、句。
3.四人一小組,將自己不會翻譯的詞、句在小組內(nèi)討論、探究,仍解決不了的可等會兒再提出。
4.全班范圍內(nèi)提出在翻譯課文的過程中遇到的問題,師生共同解答。
5.熟讀課文,理清文章思路。文中的四段,依次描繪了什么畫面?給它們起個名字。
明確:作者描繪的四幅畫面分別是海潮圖、演習(xí)圖、弄潮圖、觀潮圖。
四、研讀,合作探究,知內(nèi)涵
課件展示研讀目標(biāo)。
(1)作者是從哪幾個方面對潮來之狀進(jìn)行描寫的?寫出了江潮怎樣的特點?
(2)作者在《觀潮》這篇散文中,繪聲、繪形、繪色地描寫了這一壯美的景象。全文的著眼點在“潮”上,立足點在“觀”上。作者是從哪些方面寫“觀潮”的?
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