久久综合国产中文字幕,伊人久久大香线蕉一区,夜色福利少妇专区,亚洲日本va中文字带亚洲

    我要投稿 投訴建議

    《語(yǔ)文天地一》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-02-25 13:19:40 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    《語(yǔ)文天地一》教學(xué)設(shè)計(jì)匯編5篇

      作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作,教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律,選擇教學(xué)目標(biāo),以解決教什么的問(wèn)題。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編幫大家整理的《語(yǔ)文天地一》教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    《語(yǔ)文天地一》教學(xué)設(shè)計(jì)匯編5篇

    《語(yǔ)文天地一》教學(xué)設(shè)計(jì)1

      教學(xué)分析:

      本教材有:比一比再寫(xiě)出幾個(gè)詞語(yǔ)、抄一抄、讀一讀、背一背、說(shuō)一說(shuō)我和家人在一起的時(shí)候、筆下生花…

      教學(xué)目標(biāo):

      掌握比一比再寫(xiě)出幾個(gè)詞語(yǔ)、抄一抄等部分內(nèi)容。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      抄一抄、比一比再寫(xiě)出幾個(gè)詞語(yǔ)。

      教學(xué)方法:討論法、練習(xí)法

      教學(xué)課時(shí):

      2課時(shí)

      第一課時(shí)

      教學(xué)內(nèi)容:

      日積月累

      教學(xué)過(guò)程:

      一、寫(xiě)下面加點(diǎn)的字時(shí)應(yīng)該注意什么?

      禮物 博大 幼小 不幸

      染 缺 少 承受 勇敢

      小組討論交流:①在這些生字中最容易寫(xiě)的生字?說(shuō)一說(shuō)是用什么好方法記住的?

      全班交流。

      ②寫(xiě)上面這些生字應(yīng)該注意什么?你認(rèn)為哪個(gè)地方最容易寫(xiě)錯(cuò)?

      二、抄一抄。

      ①精美 寄托 關(guān)愛(ài) 期盼 滋潤(rùn)

     、诮蹬R 猶豫 相依為命 鄭重其事

      ③狐貍 葡萄 歇 附近 不知不覺(jué)

      1、同位互相讀一讀。

      2、從課文中找出自己認(rèn)為最優(yōu)美的詞語(yǔ)。

      3、小組交流。

      4、將好詞語(yǔ)摘抄到書(shū)本上。

      三、比一比,再寫(xiě)出幾個(gè)詞語(yǔ)。

      一瞬間 一眨眼 一剎那

      立刻 頓時(shí) 馬上

      1、自己默讀這些詞語(yǔ),想一想這些詞語(yǔ)表示什么意思?

      2、小組交流。

      3、全班交流,并填寫(xiě)到書(shū)本上。

      四、讀一讀,比一比。

      當(dāng)他決定給妹妹輸血的那一瞬間,他一定是下了死亡的決心,這是多么大的勇氣。

      他下定了死亡的決心,決定給妹妹輸血,這是很大的勇氣。

      確認(rèn)真的沒(méi)事,男孩就又一次伸出胳膊,挽起袖子,昂起頭,鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)……

      確認(rèn)真的沒(méi)事,男孩就伸出胳膊,挽起袖子,對(duì)醫(yī)生說(shuō)……

      第二課時(shí)

      教學(xué)內(nèi)容:

      開(kāi)卷有益、暢所欲言、開(kāi)卷有、金鑰匙

      教學(xué)過(guò)程:

      五、讀一讀,背一背。

      游子吟

     。ㄌ疲┟辖

      慈母手中線,

      游子身上衣。

      臨行密密縫,

      意恐遲遲歸。

      誰(shuí)言寸草心,

      抱得三春暉。

      六、開(kāi)卷有益《奶奶最喜歡的鈴兒》

      七、暢所欲言

      我和家人在一起的時(shí)候……

      八、筆下生花(選一項(xiàng),做一做)

     、俚礁改腹ぷ鞯牡胤娇匆豢,列出他們每天的作息時(shí)間表,記一記自己了解的情況。

     、诤图胰艘黄鹬谱骷彝バn案。

      九、金鑰匙

    《語(yǔ)文天地一》教學(xué)設(shè)計(jì)2

      教材分析:

      本次“語(yǔ)文天地”包括“暢所欲言”“初顯身手”“筆下生花”三部分的內(nèi)容。

      教學(xué)要點(diǎn):

      1、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、處理資料的能力和鑒賞能力。

      2、學(xué)會(huì)如何傾聽(tīng)別人的發(fā)言。

      教學(xué)設(shè)計(jì):

      “暢所欲言”環(huán)節(jié),課前布置學(xué)生搜集帶“馬”字的成語(yǔ)和成語(yǔ)古詩(shī),培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力和課外積累的興趣。然后再組織學(xué)生在課堂上進(jìn)行交流,提高表達(dá)能力和交際能力。

      “初顯身手”環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生查找與馬有關(guān)的繪畫(huà)、攝影、郵票、雕塑、音樂(lè)等等,這是一次綜合實(shí)踐活動(dòng),對(duì)孩子的藝術(shù)鑒賞水平和綜合素養(yǎng)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn),尤其是在交流中注意培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。

      教學(xué)時(shí)間:

      1課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程:

      一、暢所欲言

      1、通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí),我們對(duì)馬有了很多新的認(rèn)識(shí),同學(xué)們利用課余時(shí)間也積累了許多關(guān)于馬的成語(yǔ),還有一些同學(xué)不僅積累了成語(yǔ),還進(jìn)一步了解的成語(yǔ)背后的故事,下面我們就一起來(lái)交流一下。

      2、全班交流“馬”字成語(yǔ)和成語(yǔ)古詩(shī),談?wù)勛约旱姆e累收獲。

      3、觀看成語(yǔ)古詩(shī)《老馬識(shí)途》。

      4、完成課本練習(xí):

      二、初顯身手

      1、在上一周的“綜合實(shí)踐”活動(dòng)中,同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)搜集了許多與馬有關(guān)的藝術(shù)品——繪畫(huà)、攝影、雕塑、音樂(lè)等等。今天,就請(qǐng)你選擇一個(gè)自己最喜歡的,介紹給老師跟同學(xué)。在說(shuō)的時(shí)候,要注意:盡量做到口吃清楚,敘述有一定的順序和條理,能談出自己喜歡這件藝術(shù)品的原因。聽(tīng)的同學(xué)要做到:認(rèn)真傾聽(tīng)別人的講話,從中吸取知識(shí),并且能夠給發(fā)言的同學(xué)提出合理的建議,讓他說(shuō)得更好。

      2、學(xué)生分小組交流,教師巡視指導(dǎo)。

      3、各個(gè)小組選派代表進(jìn)行交流,學(xué)生評(píng)議。

      4、小結(jié):同學(xué)們說(shuō)得很好,評(píng)價(jià)的也比較到位,希望同學(xué)們今后多多展示自己,鍛煉自己的口頭表達(dá)能力和交際能力。

      三、作業(yè):

      把自己對(duì)藝術(shù)品的介紹,整理成一篇小短文,寫(xiě)在練筆本上。

      課后小結(jié):在教學(xué)“筆下生花”時(shí),我先引導(dǎo)學(xué)生放手寫(xiě)作。在動(dòng)筆前考慮好先寫(xiě)什么后寫(xiě)什么。然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的金鑰匙,重在指導(dǎo)學(xué)生有條有理的寫(xiě)好本次習(xí)作。有條理既方便別人閱讀,也利于提高學(xué)生的思維水平。

    《語(yǔ)文天地一》教學(xué)設(shè)計(jì)3

      教學(xué)要求:

      知識(shí)與技能

      1、從舊字中發(fā)現(xiàn)形聲字的特點(diǎn)。

      2、掌握、運(yùn)用并積累成語(yǔ)。

      3、正確運(yùn)用逗號(hào)和句號(hào)。

      4、閱讀短文,學(xué)會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣。

      5、學(xué)改錯(cuò)別字。

      過(guò)程與方法

      1、通過(guò)比、填、說(shuō)積累字、詞。

      2、通過(guò)讀認(rèn)識(shí)并運(yùn)用逗號(hào)和句號(hào),從讀短文中認(rèn)識(shí)到壞習(xí)慣帶來(lái)的不便,逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。

      情感態(tài)度價(jià)值觀

      1、在比、填、說(shuō)、讀發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí)的特點(diǎn),在實(shí)踐中運(yùn)用它。

      2、在讀、議、改中養(yǎng)成好習(xí)慣。

      教學(xué)重、難點(diǎn):

      1、選詞、說(shuō)詞、填空。

      2、逗號(hào)和句號(hào)的運(yùn)用。

      3、良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

      教學(xué)時(shí)數(shù):三課時(shí)

      第一課時(shí)

      教學(xué)目的:

      1、在比、讀中發(fā)現(xiàn)組字的方法并進(jìn)行學(xué)習(xí)。

      2、填、選詞并選一個(gè)造句。

      3、能恰當(dāng)?shù)靥钌闲稳菰~。

      教學(xué)重、難點(diǎn):、選詞、說(shuō)詞、填空。

      教學(xué)方法:發(fā)現(xiàn)法、討論法

      教學(xué)用具:小黑板、卡片

      教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)

      1、 教師卡片出示:功——工膽——旦

      你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生討論回答后,教師總結(jié):

      這兩個(gè)字的一邊表音,一邊表意。

      2、再出示一例由學(xué)生發(fā)現(xiàn)。

      3、用小黑板全部出示后,讀一讀。

      二、填詞并造句

      1、出示一個(gè)例子:一聲不響

      讓顯示齊讀并說(shuō)說(shuō)它的意思

      2、仿例寫(xiě)幾個(gè)詞語(yǔ),如:

      一動(dòng)不動(dòng) 一字不錯(cuò) 一言不發(fā)

      一文不值 一毛不拔 ……

      3、讀詞并記住幾個(gè)。

      4、選一個(gè)造句

      一聲不響——小明一聲不響地坐在座位上。

      同學(xué)們,一個(gè)完整的句子應(yīng)是怎樣的?學(xué)生討論回答。

      三、說(shuō)詞填空

      1、出示例子

      “認(rèn)真地背誦”齊讀后,引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)說(shuō)填詞時(shí)應(yīng)注意什么?

      學(xué)生討論后,教師總結(jié):應(yīng)注意所填的詞要恰當(dāng)。

      2、仿照例子寫(xiě)一寫(xiě)(學(xué)生獨(dú)立完成)

      3、全班匯報(bào),互相訂正

      四、布置作業(yè)完成第五頁(yè)的作業(yè)

      第二課時(shí)

      教學(xué)目的:

      1、正確運(yùn)用逗號(hào)和句號(hào)。

      2、閱讀短文,議一議怎樣改掉壞習(xí)慣。

      教學(xué)重、難點(diǎn):

      1、逗號(hào)和句號(hào)的運(yùn)用。

      2、良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

      教學(xué)方法:發(fā)現(xiàn)法、討論法

      教學(xué)用具:幻燈片

      教學(xué)過(guò)程:

      一、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用逗號(hào)和句號(hào)

      1、出示“,!弊寣W(xué)生辨別。

      2、幻燈出示句子,要求填上“,”和“!

     。1)過(guò)了一陣()來(lái)了一只小猴()小猴子一發(fā)現(xiàn)小樹(shù)苗( )便歡呼起來(lái)( )

      (2)先生講得很仔細(xì)()大家聽(tīng)得很認(rèn)真()從此()孫中山一有不懂的事情()就主動(dòng)地問(wèn)()養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣()

      3、學(xué)生獨(dú)立完成后,全班匯報(bào),互相訂正

      4、討論一下,怎樣用逗號(hào)和句號(hào)?

      學(xué)生自由回答,互相補(bǔ)充

      5、師生總結(jié):該用句號(hào)的地方,可以想以下問(wèn)題:

      (1)這個(gè)句子的意思完了沒(méi)有,完了用上“。”

     。2)這個(gè)句子的下一句的底一個(gè)詞是否含有名稱(chēng),如猴、他、我等,有前一句則可以畫(huà)上“!

      二、閱讀短文

      1、學(xué)生自由朗讀短文。

      2、默讀短文,思考:林卡是怎樣上學(xué)去的`?

      3、學(xué)生自由回答,互相補(bǔ)充

      4、師生總結(jié):

      上學(xué)去的林卡因?yàn)檎覗|西遲到了,他對(duì)自己說(shuō):“不成,這樣不成!”

      5、說(shuō)一說(shuō),你是怎樣上學(xué)去的?

      學(xué)生自由回答,教師適時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生。

      6、全班齊讀短文

      7、說(shuō)一說(shuō)你以后打算怎樣做?

      三、布置作業(yè)

      1、想想自己的好習(xí)慣與壞習(xí)慣

      2、寫(xiě)寫(xiě)你的一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣

      第三課時(shí)

      教學(xué)目的:

      1、看圖,議一議怎樣改掉壞習(xí)慣。

      2、學(xué)改錯(cuò)別字

      教學(xué)重、難點(diǎn):改錯(cuò)別字

      教學(xué)方法:發(fā)現(xiàn)法、討論法

      教學(xué)用具:幻燈片、教學(xué)掛圖

      教學(xué)過(guò)程:

      一、改掉壞習(xí)慣

      1、 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),你認(rèn)為林卡的習(xí)慣好嗎?

      不好的習(xí)慣應(yīng)怎樣對(duì)待?怎樣改掉?

      2、教師出示掛圖

      我們來(lái)看看圖上的小朋友是怎樣改掉壞習(xí)慣?

      3、說(shuō)說(shuō)自己的好習(xí)慣與壞習(xí)慣。

      4、你準(zhǔn)備怎樣改掉壞習(xí)慣?

      5、判斷,下面哪些是好習(xí)慣(幻燈出示)

      上學(xué)遲到() 認(rèn)真做操()

      耐心解題() 上課講話()

      高聲念書(shū)()

      二、學(xué)改錯(cuò)別字

      我們不但要在生活上養(yǎng)成好習(xí)慣,而且也要在學(xué)習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣。

      1、說(shuō)說(shuō)你的一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣

      學(xué)生自由回答,教師適時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生。

      2、我們的好朋友冬冬也有一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣。今天,她要介紹給我們。

      教師出示掛圖,并且讀讀冬冬的話。

      現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了許多字了,有時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)寫(xiě)錯(cuò)別字的現(xiàn)象,你們?cè)敢鈱W(xué)學(xué)冬冬的學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎?

      三、改錯(cuò)別字

      1、小東在一次穿錯(cuò)了鞋。

     。ǎǎ

      2、水面上飄來(lái)一條方巾。

     。ǎǎ

      3、 先生講得很子細(xì),大家聽(tīng)得很人真。

     。ǎǎ ()→()

      四、填表格

      請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū),看第七頁(yè)的表格,填一填

      五、布置作業(yè)

      1、完成表格。

      2、找出自己作業(yè)本中的錯(cuò)別字,并加以改正。

    《語(yǔ)文天地一》教學(xué)設(shè)計(jì)4

      第1課時(shí)

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、 朗讀《林卡上學(xué)》,激發(fā)學(xué)生想要養(yǎng)成好習(xí)慣的思想感情。

      2、 聽(tīng)寫(xiě)字詞。

      3、 同音字比較。

      二、教學(xué)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):1、朗讀短文

      2、復(fù)習(xí)生字。

      難點(diǎn):1、生字。

      三、教學(xué)過(guò)程:

      (一)朗讀短文《林卡上學(xué)》。

      1、 自由讀短文,把不認(rèn)識(shí)的字用筆圈出來(lái)。

      2、 小組同學(xué)一起認(rèn)字。

      3、 全班解決大家都不認(rèn)識(shí)的字。

      板書(shū)到黑板:噢、唧、塞。

      老師帶著大家認(rèn)字。

      4、 小組一起讀短文。

      5、 通過(guò)讀這篇短文,你明白了什么?

      學(xué)生自由回答。

      你有哪些好習(xí)慣要向大家介紹的?

      學(xué)生介紹自己學(xué)習(xí)方面的好習(xí)慣。

      (二)讀一讀,比一比。

      功--工膽--旦鴉--牙愿--原

      址--止碼--馬智--知磚--專(zhuān)

      讀一讀,認(rèn)一認(rèn)。

      同組互相說(shuō)說(shuō)你們發(fā)現(xiàn)了什么?全班交流。

      (三)聽(tīng)寫(xiě)字詞。

      子孫 私下 歌誦 思想 剛才 好嗎 烏鴉 養(yǎng)成 良好 字典

      樓房 教師 科學(xué) 人品 造成 鮮血 認(rèn)識(shí)

      四、作業(yè):1、積累成語(yǔ)。

      2、朗讀兩篇課文。

      第2課時(shí)

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、朗讀課文。

      2、口語(yǔ)交際“改掉壞習(xí)慣”。

      3、學(xué)改錯(cuò)字。

      二、教學(xué)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):1、口語(yǔ)交際。2、改錯(cuò)字。

      難點(diǎn):1、口語(yǔ)交際。2、改錯(cuò)字。

      三、教學(xué)過(guò)程:

      (一)朗讀課文《不懂就問(wèn)》、《字典大樓》。

      1、自由讀課文。

      2、小組同學(xué)一起讀課文。

      (二)改掉壞習(xí)慣。

      出示圖:1、同學(xué)發(fā)言時(shí),我老是插話,這是不好的習(xí)慣。

      2、我愛(ài)挑食,我想請(qǐng)媽媽提醒我改正。

      3、我要改掉寫(xiě)字時(shí)咬鉛筆桿的習(xí)慣。

      小組一起討論怎樣改這些壞習(xí)慣。

      全班交流。

      說(shuō)一說(shuō)自己有哪些不好的習(xí)慣,打算怎樣去改。

      (三)出示“金鑰匙”:學(xué)改錯(cuò)字。

      我有一個(gè)好習(xí)慣。我用一個(gè)小本子,把自己寫(xiě)的錯(cuò)別字改正,記下來(lái),經(jīng)常翻看。

      這又是一個(gè)學(xué)習(xí)生字的好方法。

      學(xué)生交流自己記生字的好方法,怎樣改錯(cuò)字。

      四、 小結(jié)。

    《語(yǔ)文天地一》教學(xué)設(shè)計(jì)5

      教學(xué)目的:

      1、比較幾組基本字和合體字。

      2、積累“一、、、不、、、”的詞語(yǔ)

      3、學(xué)習(xí)逗號(hào)和句號(hào)。

      4、積累描寫(xiě)動(dòng)詞的詞語(yǔ)

      教學(xué)方法:練習(xí)法、朗讀法

      學(xué)法指導(dǎo):討論法、練習(xí)法

      學(xué)課時(shí):兩課時(shí)

      第一課時(shí)

      一、讀一讀,比一比

      讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),以使他們真正獲得聲旁表聲的“感性認(rèn)識(shí)”,而不是接受教師傳受的知識(shí)。

      二、填一填,選一個(gè)詞語(yǔ)造句

      組織學(xué)生口語(yǔ)練習(xí)的游戲,讓學(xué)生體會(huì)重音變化引起所表達(dá)的意思的變化,不必讓學(xué)生說(shuō)出其中的規(guī)律。

      三、照樣子說(shuō)一說(shuō)

      四、學(xué)習(xí)逗號(hào)和句號(hào)

      1、讓學(xué)生體會(huì)句號(hào)和逗號(hào)不一樣。

      2、說(shuō)說(shuō)為什么用逗號(hào)或句號(hào)?

      3、教師講解。

      第二課時(shí)

      一、教學(xué)自讀課文

      1、認(rèn)生字。

      2、使學(xué)生知道習(xí)慣有好壞之分。

      3、朗讀。

      二、說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備改掉自己的哪些壞習(xí)慣。

      三、改錯(cuò)字

      讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你平時(shí)是怎樣對(duì)待自己的錯(cuò)別字的。

    【《語(yǔ)文天地一》教學(xué)設(shè)計(jì)匯編5篇】相關(guān)文章:

    “語(yǔ)文天地”教學(xué)設(shè)計(jì)02-12

    《語(yǔ)文天地一》教學(xué)設(shè)計(jì)6篇03-01

    《語(yǔ)文天地一》教學(xué)設(shè)計(jì)(4篇)02-27

    《語(yǔ)文天地一》教學(xué)設(shè)計(jì)(5篇)02-21

    第一單元“語(yǔ)文天地”教學(xué)設(shè)計(jì)02-19

    《語(yǔ)文天地一》教學(xué)設(shè)計(jì)4篇02-12

    《語(yǔ)文天地一》教學(xué)設(shè)計(jì)5篇02-09

    《語(yǔ)文天地一》教學(xué)設(shè)計(jì)(3篇)01-18

    《語(yǔ)文天地一》教學(xué)設(shè)計(jì)3篇01-17