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    三年級(jí)語(yǔ)文《可貴的沉默》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-02-25 11:19:51 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    三年級(jí)語(yǔ)文《可貴的沉默》教學(xué)設(shè)計(jì)2篇

      作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作,借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的三年級(jí)語(yǔ)文《可貴的沉默》教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)大家有所幫助。

    三年級(jí)語(yǔ)文《可貴的沉默》教學(xué)設(shè)計(jì)2篇

    三年級(jí)語(yǔ)文《可貴的沉默》教學(xué)設(shè)計(jì)1

      【教學(xué)內(nèi)容及分析】

      《可貴的沉默》是人教版三年級(jí)下冊(cè)第五組課文的第一篇,本單元的主題是“感受真情,關(guān)愛(ài)他人”。這篇課文對(duì)孩子來(lái)說(shuō),它是一篇“愛(ài)”的教育。課文以一課堂的教學(xué)進(jìn)程為線(xiàn)索,以師生對(duì)話(huà)交流為載體,以孩子們的情緒變化為描寫(xiě)的重點(diǎn)。課文抓住人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作,進(jìn)行細(xì)致生動(dòng)的描述,講述的是:老師在上課時(shí),發(fā)現(xiàn)幾乎所有孩子的爸爸媽媽都知道自己孩子的生日,然而孩子們卻很少知道父母的生日。在孩子沉默之際,老師引導(dǎo)孩子們要學(xué)會(huì)關(guān)心父母,回報(bào)父母的愛(ài)。

      【設(shè)計(jì)理念】

      本課在學(xué)生完全沒(méi)有預(yù)習(xí)的情況下講授,教師針對(duì)孩子的“最近發(fā)展區(qū)”進(jìn)行預(yù)設(shè)、生成,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、讀悟結(jié)合等教學(xué)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),充分體現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字,正確讀寫(xiě)“沉默、祝賀、神氣十足、左顧右盼、迅速、重復(fù)、安靜、沉靜、恰恰、緩和、外婆、建議、驚喜、表達(dá)、煩惱、享受”等詞語(yǔ)。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,抄寫(xiě)自己喜歡的詞語(yǔ)、句子。

      3、讀懂課文內(nèi)容,體會(huì)沉默的可貴,學(xué)會(huì)感受父母對(duì)自己的愛(ài),懂得關(guān)心父母、關(guān)心別人。

      4、體會(huì)抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)的方法。

      【重點(diǎn)和難點(diǎn)】

      重點(diǎn):體會(huì)沉默的可貴,懂得關(guān)心父母、關(guān)心別人。

      難點(diǎn):學(xué)習(xí)抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)的方法。

      【教法與學(xué)法】

      教法:圖文結(jié)合,讀悟結(jié)合,適當(dāng)點(diǎn)撥。

      學(xué)法:品讀感悟,抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作的句子,理解孩子們的情緒變化,體會(huì)寫(xiě)作方法。

      【教具準(zhǔn)備】多媒體課件

      【課時(shí)安排】2課時(shí)

      【教學(xué)過(guò)程】

      第一課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)生字,重點(diǎn)了解“迅速”兩個(gè)字的構(gòu)造。

      2、讀懂課文內(nèi)容,體會(huì)沉默的可貴。

      3、體會(huì)抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)的方法。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      讀懂課文內(nèi)容,體會(huì)沉默的可貴。

      體會(huì)抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)的方法。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、學(xué)習(xí)生字,理清脈絡(luò)。

      1、揭題,質(zhì)疑,設(shè)疑。【板書(shū)課題】

      2、初讀課文,自主學(xué)詞。

      (1)學(xué)生認(rèn)真讀一遍課文,標(biāo)出自然段序號(hào),圈出生字。

      (2)教師隨機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)。

      3、交流、反饋。

      (1)學(xué)習(xí)生字,重點(diǎn)學(xué)習(xí)“迅、速”。

      (2)借助插圖走進(jìn)文本:用上“祝賀”這個(gè)詞說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了什么內(nèi)容。

      二、在“熱鬧”中感受愛(ài)--學(xué)習(xí)第一部分(1-9段)。

      觀察插圖,你想到什么詞?從哪些句子能體會(huì)到孩子們的心情?

      【板書(shū):熱鬧】

      預(yù)設(shè):(1)“知道!知道!”孩子們異口同聲地回答。

      (2)他們驕傲地舉起了手,有的還神氣十足地左顧右盼。

      (3)我的情緒迅速地傳染給了他們,他們隨著我一起點(diǎn)起數(shù)來(lái),“15、16、17……”越點(diǎn)越多,越點(diǎn)越興奮,聲音越來(lái)越響,前排的孩子都回過(guò)頭往后看,幾個(gè)男孩子索性站了起來(lái),我也不阻止他們!景鍟(shū):興奮】

      2、總結(jié),過(guò)渡到第二部分!景鍟(shū):感受愛(ài)】

      在“沉默”中尋找可貴--學(xué)習(xí)第二部分(10-15段)。

      1、默讀課文第11-13自然段,劃出描寫(xiě)課堂安靜的句子。

      預(yù)設(shè):(1)霎時(shí),教室里安靜下來(lái)。我把問(wèn)題重復(fù)了一遍,教室里依然很安靜。過(guò)了一會(huì)兒,幾位女生沉靜地舉起了手。

      (2)教室里寂然無(wú)聲,沒(méi)有人舉手,沒(méi)有人說(shuō)話(huà)。孩子們沉默著,我和孩子們一起沉默著……

      2、感受沉默的可貴。【板書(shū):沉默】

      (1)感受學(xué)生的內(nèi)疚。

      課文補(bǔ)白:想象孩子在這沉默中,想到了什么?

      他們可能在想______________________________________________;

      可能在想_________________________________________________;

      可能在想________________________________________________……

      【板書(shū):內(nèi)疚】

      (2)體會(huì)沉默中的可愛(ài)。

      “沉默了足足一分鐘,我悄悄地瞥了一下這些可愛(ài)的孩子們--他們的可愛(ài)恰恰在那滿(mǎn)臉的犯了錯(cuò)誤似的神色之中!

      3、在再一次的“熱鬧”中感受“沉默”的可貴。

      “像獲得赦免一樣,那一道道躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來(lái)了!

      “教室里又熱鬧起來(lái),只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了!薄景鍟(shū):回報(bào)愛(ài)】

      四、總結(jié)。

      1、結(jié)合板書(shū)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

      預(yù)留作業(yè):孩子們會(huì)以什么方式向父母表達(dá)愛(ài)?那你呢?

      五、布置作業(yè)。

      1、正確、流利、有感情地朗讀課文,抄寫(xiě)自己喜歡的詞句。

      2、課后閱讀《愛(ài)的教育》,跟父母或老師交流你讀了之后的感受。

      【板書(shū)設(shè)計(jì)】

      可貴的沉默

      熱鬧 沉默

      (興奮) (內(nèi)疚)

    三年級(jí)語(yǔ)文《可貴的沉默》教學(xué)設(shè)計(jì)2

      主題:

      通過(guò)教學(xué)使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《可貴的沉默》一課,從故事中受到教育,不僅要感受到父母的愛(ài),還應(yīng)當(dāng)去了解、關(guān)心和愛(ài)戴自己的父母,通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)要學(xué)生有意識(shí)地感受父母對(duì)自己的愛(ài),并學(xué)會(huì)如何去回報(bào)父母的愛(ài)。

      活動(dòng)計(jì)劃:

      1、課堂教學(xué)。學(xué)習(xí)《可貴的沉默》,知道課文講了一個(gè)故事,上課時(shí),老師了解到,幾乎所有的父母都知道孩子的生日并向孩子們祝賀,知道父母生日的孩子只有幾個(gè),而且沒(méi)有一個(gè)孩子為父母祝賀生日。在老師的引導(dǎo)下,孩子們懂得了怎樣去愛(ài)自己的父母和關(guān)心別人。理解孩子們情緒變化有興奮到沉默,有沉默又回到熱鬧的過(guò)程。

      2、實(shí)踐活動(dòng)。積累古今中外孝敬父母的`資料及父愛(ài)母愛(ài)的名言,組織學(xué)生向自己的父母祝賀生日,表示關(guān)心,送賀卡、寫(xiě)一封信等,幫助父母做點(diǎn)事,用實(shí)際行動(dòng)表示對(duì)父母的愛(ài)。向老師、同學(xué)、鄰居表示關(guān)心,將自己的感受寫(xiě)下來(lái)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、課堂教學(xué)。

      一)、自學(xué)匯報(bào)

      1、匯報(bào)朗讀情況。

      2、文章講了怎樣的故事?

      3、匯報(bào)自學(xué)的詞、句。如:傳染、情緒、阻止等語(yǔ)句。

      4、從文章中你體會(huì)到什么?

      5、質(zhì)疑。

      二)、精講重點(diǎn)部分。

      1、練讀產(chǎn)生沉默的過(guò)程,體會(huì)孩子們的可愛(ài)之處。聯(lián)系上下文體會(huì)。

      2、分段讀孩子們沉默前、沉默中、沉默后的表現(xiàn)及家長(zhǎng)的反饋,體會(huì)孩子們?cè)诔聊卸昧艘貓?bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。

      3、體會(huì)“!我真快活!這一片沉默給了我多大的享受啊!”的原因。

      三)、體會(huì)父母對(duì)自己的愛(ài)。

      1、父母怎樣給“我們”過(guò)生日的?

      2、你要怎樣回報(bào)父母的愛(ài)?

      四)、總結(jié)全文,安排實(shí)踐活動(dòng)。

      二、實(shí)踐活動(dòng)。

      1、采取恰當(dāng)?shù)姆绞搅私獠⒂涀「改傅纳铡?/p>

      2、動(dòng)手設(shè)計(jì)一張賀卡。

      3、給父母寫(xiě)一封信。

      4、每天幫父母做至少一件事,用實(shí)際行動(dòng)表示對(duì)父母的愛(ài)。

      5、向老師、同學(xué)、鄰居等關(guān)心自己的人表示關(guān)心。

      6、將自己的感受寫(xiě)一篇日記。

      7、集中展示,評(píng)價(jià)實(shí)踐活動(dòng)的成果。

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