六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作一:家鄉(xiāng)的風(fēng)俗》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容來(lái)源:小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文(下冊(cè))第一組
教學(xué)主題:《習(xí)作一:家鄉(xiāng)的風(fēng)俗》
授課對(duì)象:六年級(jí)學(xué)生
設(shè)計(jì)者:
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)的依據(jù)
1.課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述依據(jù)一:
基于閱讀教學(xué):
能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié),說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。
基于習(xí)作教學(xué):
樂(lè)于書(shū)面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。能留心觀察周?chē),將自己的?jiàn)聞、感受、想象寫(xiě)出來(lái),能把新奇有趣、印象深刻、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)清楚。
基于口語(yǔ)交際:
能清楚明白的講述見(jiàn)聞,說(shuō)出自己的感受和想法,講述故事力求具體生動(dòng)。
2.教材分析
本單元的單元主題是民風(fēng)民俗,內(nèi)容有趣貼近生活。通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的學(xué)習(xí),對(duì)傳統(tǒng)習(xí)俗的了解,感受十里不同風(fēng),百里不同俗的美好。
3.學(xué)情分析
六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀基礎(chǔ),通過(guò)查找資料了解到一些有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的知識(shí)。因此,教師在本課的教學(xué)中應(yīng)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,適時(shí)發(fā)揮引導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用,讓學(xué)生在充分閱讀和思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí),在積極思考和交流中感受成功的.快樂(lè)以及合作的愉快,讓學(xué)生的智慧之光在課堂上閃耀,從而寫(xiě)好習(xí)作。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 借鑒本單元課文描寫(xiě)風(fēng)俗的方法,抓住主要特點(diǎn)介紹一種風(fēng)俗,適當(dāng)寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)這種風(fēng)俗的實(shí)際體驗(yàn)。
2. 寫(xiě)寫(xiě)自己參加風(fēng)俗活動(dòng)的親身經(jīng)歷,適當(dāng)穿插風(fēng)俗的特點(diǎn)或者來(lái)歷,重點(diǎn)描寫(xiě)出活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的情況和自己感受。
3. 自主合理地表達(dá)出對(duì)風(fēng)俗習(xí)慣的看法。
4. 和同學(xué)分享交流習(xí)作,互相改一改,編成一本風(fēng)俗集。
三、評(píng)價(jià)任務(wù)
1.通過(guò)回憶課文,總結(jié)寫(xiě)法,能夠?qū)⒂性斢新缘膶?xiě)法運(yùn)用到習(xí)作中寫(xiě)出自己的實(shí)際體驗(yàn)。
2.通過(guò)分享生活實(shí)際,寫(xiě)出活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的情況和自己的感受。
3.通過(guò)交流、分享,能夠表達(dá)自己對(duì)風(fēng)俗習(xí)慣的看法
4.通過(guò)自評(píng)、互評(píng),將習(xí)作編成一本風(fēng)俗集
第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一
猜謎導(dǎo)入
。3分鐘)
活動(dòng)一
1.出示含有民風(fēng)民俗的古詩(shī),如《元日》《九九歌》,分組競(jìng)猜。
2.引入新課,板書(shū)課題,明確本次習(xí)作的兩個(gè)內(nèi)容。環(huán)節(jié)二
新課教學(xué)
介紹一種風(fēng)俗
(20分鐘)活動(dòng)一(8分鐘)
1.出示幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日:元旦、中秋、元宵、除夕,這些節(jié)日有哪些風(fēng)俗習(xí)慣,你了解嗎?
2.補(bǔ)充節(jié)日習(xí)俗的資料。
3.你的家鄉(xiāng)有什么特別的風(fēng)俗嗎?你參與過(guò)哪些風(fēng)俗活動(dòng)?結(jié)合搜集到的資料和自己的生活實(shí)際,先組內(nèi)交流,然后班內(nèi)分享。
初步梳理家鄉(xiāng)的風(fēng)俗,能夠?qū)亦l(xiāng)的風(fēng)俗發(fā)表自己的看法,與大家分享自己的體會(huì),明確自己要寫(xiě)的內(nèi)容。(評(píng)價(jià)目標(biāo)三)活動(dòng)二(12分鐘)
1.回顧課文,總結(jié)寫(xiě)法!侗本┑拇汗(jié)》以時(shí)間順序?yàn)榻?jīng)線,以人們的活動(dòng)為緯線,通過(guò)有詳有略的寫(xiě)法,再現(xiàn)了老北京熱鬧的春節(jié)景象(板書(shū):有詳有略重點(diǎn)突出)(5分鐘)
2.組內(nèi)成員分享自己選擇的風(fēng)俗中哪些內(nèi)容可以作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě),進(jìn)行片段仿寫(xiě),組內(nèi)交流。(7分鐘)
通過(guò)回憶課文,總結(jié)寫(xiě)法,能夠?qū)⒂性斢新缘膶?xiě)法運(yùn)用到習(xí)作中寫(xiě)出自己的實(shí)際體驗(yàn)。(評(píng)價(jià)目標(biāo)一)
環(huán)節(jié)三
新課課文
參加一次風(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷(10分鐘)
活動(dòng)一
1.說(shuō)一說(shuō)自己參加風(fēng)俗習(xí)慣的親身經(jīng)歷,把印象最深刻的部分說(shuō)具體。
2.回顧課文《藏戲》如何把故事穿插進(jìn)文中。
通過(guò)分享生活實(shí)際,寫(xiě)出活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的情況和自己感受。(評(píng)價(jià)目標(biāo)一、二)環(huán)節(jié)四總結(jié)(7分鐘)
活動(dòng)一
1.選擇主題,精心構(gòu)思,編寫(xiě)提綱。
第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一
提綱指導(dǎo)(10分鐘)活動(dòng)一(10分鐘)
1.明確提綱要求
2.對(duì)編寫(xiě)提綱遇到的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性指導(dǎo)環(huán)節(jié)二
完成習(xí)作
。25分鐘)活動(dòng)一(20分鐘)
1.根據(jù)寫(xiě)作提綱,完成作文2.明確習(xí)作評(píng)價(jià)指標(biāo)
3.小組進(jìn)行分享、交流、互評(píng)、互改
4.學(xué)生的習(xí)作片段品評(píng)
能夠?qū)⒂性斢新缘膶?xiě)法運(yùn)用到習(xí)作中寫(xiě)出自己的實(shí)際體驗(yàn)。(評(píng)價(jià)目標(biāo)一)
寫(xiě)出活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的情況和自己感受。(評(píng)價(jià)目標(biāo)一、二)環(huán)節(jié)三
(5分鐘)
活動(dòng)一(5分鐘)
鼓勵(lì)學(xué)生將習(xí)作集中在一起,編寫(xiě)一本民俗作品集
通過(guò)自評(píng)、互評(píng),將習(xí)作編成一本風(fēng)俗集(評(píng)價(jià)目標(biāo)四)
板書(shū)內(nèi)容
家鄉(xiāng)的風(fēng)俗
詳略得當(dāng)→重點(diǎn)突出→編寫(xiě)提綱
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