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    部編版語文一年級下冊《端午粽》教學(xué)設(shè)計

    時間:2022-05-26 19:59:07 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    部編版語文一年級下冊《端午粽》教學(xué)設(shè)計

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計,借助教學(xué)設(shè)計可以促進我們快速成長,使教學(xué)工作更加科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計呢?以下是小編精心整理的部編版語文一年級下冊《端午粽》教學(xué)設(shè)計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    部編版語文一年級下冊《端午粽》教學(xué)設(shè)計

      部編版語文一年級下冊《端午粽》教學(xué)設(shè)計 篇1

      教學(xué)設(shè)計意圖:

      《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:在語文教學(xué)中,應(yīng)加強對閱讀的指導(dǎo),讓學(xué)生在朗讀過程中品味語言,體會作者及其作品中的情感態(tài)度,學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)朗讀,表現(xiàn)自己對作者及其作品情感態(tài)度的理解。因此,本文教學(xué)設(shè)計旨在通過有感情地朗讀等手段,讓學(xué)生走進文本,引導(dǎo)學(xué)生從讀入手,在讀中感悟,在讀中識字,在讀中與生活實際相融合。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念”等13個生字,兩個偏旁。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀好長句子。

      3、初步了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日,感悟中華傳統(tǒng)文化的深厚底蘊,激發(fā)愛國主義情感。

      教學(xué)重點:

      認(rèn)識13個生字,會寫7個生字。

      教學(xué)難點:

      1、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀好長句子。

      2、正確理解第二自然段課文內(nèi)容,明白制作糯米的材料和介紹粽子時的順序。

      課前準(zhǔn)備:

      1、制作多媒體課件。(教師)

      課時安排:

      2課時。

      教學(xué)過程:

      第一課時

      一、情境導(dǎo)入,揭示課題,學(xué)寫“午”字

      1、導(dǎo)語:老師出示粽子的圖片,問:同學(xué)們這是什么?(粽子)問粽子是什么節(jié)日吃的?(端午節(jié))。端午節(jié)是在哪一天呢?(農(nóng)歷五月初五)。在五月初五端午節(jié)這天,我們會吃粽子。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇描寫粽子的課文。

      2、板書課題:端午粽。(指名讀課題,齊讀課題。)

      3、師:這個課題的三個字都是我們今天要學(xué)的生字,端:它的偏旁是立字旁,立字旁和立字有什么不同?粽的偏旁是米字旁,因為粽子是用糯米做的。齊讀偏旁。

      午字是我們要今天要會寫的,請小朋友們觀察一下,寫午字的時候要注意些什么?

      (1)觀察“午”字字形,注意書寫時懸針豎不出頭。

      (2)學(xué)生說筆順,老師示范書寫。

      (3)學(xué)生描紅書寫,在本子上寫兩個。

      二、初讀課文,隨文識字

      1、自由朗讀課文。

      (1)教師提出朗讀要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,難讀的地方多讀幾遍。邊讀邊標(biāo)上自然段序號。

      (2)學(xué)生按照要求自由朗讀,教師巡視學(xué)情,及時糾正字音。

      2、分段朗讀課文。

      導(dǎo)語:同學(xué)們讀的真認(rèn)真,想不想大聲讀給同學(xué)聽?現(xiàn)在老師請小朋友來讀一讀課文,每一個同學(xué)讀一個自然段,我要請幾個小朋友?

      提出要求:請四個小朋友來讀。其他同學(xué)眼睛看書、仔細(xì)聽,一會來做小評委。

      3、老師范讀課文

      師:聽了同學(xué)們的精彩點評,老師也想讀一讀課文了,請同學(xué)們認(rèn)真聽一聽老師是怎么把長句子讀通順、讀流利的。

      三、分段朗讀,隨文識字。

      1、教師指名分句朗讀,師生評議。

      (1)出示第一自然段,指名讀。隨機理解詞語“總會”的意思。

      用“一……總會……”說一句話。

      (2)逐句出示第二自然段里的句子。

      出示第一句描寫粽子樣子的偏正短語,借助圖片了解箬竹葉、糯米。指名領(lǐng)讀。

      出示第一句,指名朗讀描寫粽子樣子的句子,指導(dǎo)點評。

      指導(dǎo)學(xué)生把長句子畫出停頓,學(xué)生自讀練習(xí),再指名讀。

      出示第二句,標(biāo)好停頓符號,指名讀。

      做一做“掀開”的動作,理解詞語。

      加上動作再指名讀句子。

      出示描寫粽子味道的句子:指名讀句子。出示詞語“剝開”、“又黏又甜”讀準(zhǔn)字音、做一做“剝開”的動作。說一說ABAC式詞語。再指名讀句子。

      (3)逐句出示第三自然段里的句子:

      出示第一、二句。指名讀一讀。理解“花樣”。

      直接出示第三句畫出停頓,指名讀一讀。理解“美滋滋”,體會吃粽子時的心情。積累ABB式詞語。介紹象形字“帶”。

      (4)出示第四自然段。指名讀句子。介紹愛國詩人屈原。了解吃粽子的習(xí)俗。

      (5)把喜歡的句子讀給同學(xué)聽。

      2、讀詞、識字。

      師:同學(xué)們課文讀得很認(rèn)真,但是這篇課文有很多難讀的詞語,讓老師來看看你是不是會讀了。

     。1)開火車讀詞語:端午節(jié)、粽子、總會、箬竹葉、糯米、中間、煮熟、又黏又甜、十分、鮮肉、紅豆、美滋滋、真是、帶回去、知道、據(jù)說、紀(jì)念。

      (2)讀生字。

      師:瞧,粽子寶寶出來和大家見面了,粽子寶寶說叫對了它的名字,它就會和你回家了,我們來叫叫它的名字吧。開火車讀字。

      四、練習(xí)書寫

      1、教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字——節(jié)。

      (1)觀察生字結(jié)構(gòu),教師在黑板上范寫,學(xué)生練寫。

      (2)引導(dǎo)學(xué)生說一說了解了哪些中國傳統(tǒng)節(jié)日。

      預(yù)設(shè):中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)……

      (3)通過對節(jié)日的闡述,給“節(jié)”字進行擴詞訓(xùn)練。

      2、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字——米。

      (1)導(dǎo)學(xué):學(xué)生根據(jù)漢字“米”的字形演變過程,猜一猜是哪個字?理解字義

      (2)指導(dǎo)學(xué)生書寫“米”字。

      四、總結(jié)全文,布置作業(yè)

      1、指導(dǎo)回顧:這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識?認(rèn)識了哪些生字寶寶?

      2、作業(yè)布置:

      (1)有感情地朗讀課文。

      (2)與父母一起查找關(guān)于屈原的故事,講給同學(xué)聽。

      部編版語文一年級下冊《端午粽》教學(xué)設(shè)計 篇2

      一、復(fù)習(xí)檢查。

      找一找游戲:我在那里?

      規(guī)則

      1、老師叫學(xué)生閉上眼。

      2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。

      3、老師說漢字,叫學(xué)生睜開眼去找。

      二、朗讀課文,初悟課文。

      (一)老師示范朗讀課文,看圖片或者課件出示短文插圖。

     。ǘ⿲W(xué)生自己朗讀課文。一邊讀,一邊找出課文有幾個自然段。

      三、分析課文,深悟課文。

      1、讓學(xué)生說一說課文有幾個自然段?(4個自然段)

      2、你是怎樣確定的?(這篇課文有4個段落開頭空兩格處)

      3、同學(xué)們齊讀第一自然段

     。1)請同學(xué)說一說第一自然段有幾句話?(1句話)

     。2)你是怎么確定的?(這個自然段有1個句號。)

     。3)一到端午節(jié),外婆會干什么?(外婆總會煮好一鍋粽子等我們回去)

      (4)“總”說明每年都會煮粽子,“盼”說明每逢佳節(jié)外婆盼望一家人團聚。

      4、請女生一起讀第二自然段,男生聽著,聽她們讀得對不對。

      (1)請同學(xué)說一說第二自然段有幾句話?(3句話)

     。2)你是怎么確定的?(這個自然段有3個句號。)

     。3)粽子是用什么包的?(青青的箬竹葉包的)

      (4)里面裹什么?(白白地糯米)

     。5)中間有什么?(中間有一顆紅紅的棗)

     。6)青青的,白白的和紅紅的寫出了粽子的`樣子和對粽子的喜愛

      (7)外婆掀開鍋蓋飄出什么呀?(一股清香)

     。8)粽子怎么吃?(剝開粽葉)

      ((9)粽子什么味道?(又黏又香)

      (10)掀,剝,咬分別寫出了煮粽子,剝粽子和吃粽子的動作,又黏又香寫出了粽子的味道?(請他們品嘗水果的香甜)

     。11)第二段寫了包粽子的材料和煮好的粽子的味道。

      5、請男生一起讀第三自然段,女生聽著,聽他們讀得對不對。

     。1)請同學(xué)說一說第三自然段有幾句話?(3句話)

      (2)你是怎么確定的?(這個自然段有3個句號。)

     。3)外婆的粽子好吃嗎?(十分好吃)

     。4)花樣多嗎?(花樣也多)

     。5)都有什么品種?(紅棗粽,紅豆粽和鮮肉粽)

     。6)你十分好吃,花樣也多說明外婆包粽子經(jīng)驗豐富,也體現(xiàn)了外婆對端午節(jié)的重視。

     。7)在外婆家美滋滋的吃完后,外婆還會做什么?(裝一小籃子要我們帶回去分給鄰居吃)

     。8)美滋滋說明外婆包的粽子好吃,也表達(dá)了我對粽子的喜愛之情。

      (9)第三小節(jié)寫了外婆包的粽子不但好吃,還會教我們帶回去分給鄰居吃。

      6、同學(xué)們一起讀第四自然段。

      (1)請同學(xué)說一說第四自然段有幾句話?(1句話)

      (2)你是怎么確定的?(這個自然段有1個句號。)

     。3)長大之后牛知道了什么?(人們端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念愛國詩人屈原的)

     。4)第四段寫了長大后知道了端午節(jié)吃粽子的原因。

     。5)介紹屈原:

      屈原(公元前340年-公元前278年),戰(zhàn)國時期楚國詩人、政治家。羋姓,屈氏,名平,字原;屈原是中國歷史上第一位偉大的愛國詩人,中國浪漫主義文學(xué)的奠基人,被譽為“中華詩祖”、“辭賦之祖”。他是“楚辭”的創(chuàng)立者和代表作者,背后人稱為“詩魂”屈原的出現(xiàn),標(biāo)志著中國詩歌進入了一個由集體歌唱到個人獨創(chuàng)的新時代。

      公元前278年,秦將白起攻破楚都郢(今湖北江陵),屈原悲憤交加,懷石自沉于汨羅江,以身殉國。統(tǒng)治者為樹立忠君愛國標(biāo)簽將端午作為紀(jì)念屈原的節(jié)日。

      主要作品有《離騷》《九歌》《九章》《天問》。他創(chuàng)作的《楚辭》是中國浪漫主義文學(xué)的源頭,與《詩經(jīng)》并稱“風(fēng)騷”,對后世詩歌產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

      8、老師總體提問。

      讀完這篇課文,你有什么感受呀?

      學(xué)生自由說,然后老師總結(jié):這篇課文寫了每年端午節(jié)時外婆都會包粽子,盼著我們回去,外婆的粽子好吃,花樣多,我長大后知道了端午節(jié)吃粽子的原因。通過對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解,我們知道了中國傳統(tǒng)文化,產(chǎn)生熱愛生活,熱愛祖國的情感。

      四、朗讀課文,感悟課文:

      學(xué)生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀

      五、靈活朗讀:

      接力朗讀:四個人一小組,進行接力朗讀。

      六、考考你,課內(nèi)閱讀:

      外婆包的粽子十分好吃,花樣也多。除了紅棗粽,還有紅豆粽和鮮肉棕。我們在外婆家美滋滋地吃了之后,外婆還會裝一小籃粽子要我們帶回去,分給鄰居吃。

      1、文中寫了粽子那些特點呢?請在正確的選項后面畫“√”

      (1)好吃( ) (2)花樣多( )(3)非常大( )(4)非常尖( )

      2、從哪個詞語可以看出外婆包的粽子好吃,請寫一寫。

     。雷套蹋

      七、課文升華:

      1、說一說:你知道關(guān)于端午節(jié)或吃粽子的故事嗎?

      2、端午節(jié)的由來

      端午節(jié)是古老的傳統(tǒng)節(jié)日,始于中國的春秋戰(zhàn)國時期,至今已有2000多年歷史。端午節(jié)的由來與傳說很多,源于紀(jì)念屈原

      據(jù)《史記》“屈原賈生列傳”記載,屈原,是春秋時期楚懷王的大臣。他倡導(dǎo)舉賢授能,富國強兵,力主聯(lián)齊抗秦,遭到貴族子蘭等人的強烈反對,屈原遭饞去職,被趕出都城,流放到沅、湘流域。他在流放中,寫下了憂國憂民的《離騷》、《天問》、《九歌》等不朽詩篇,獨具風(fēng)貌,影響深遠(yuǎn)(因而,端午節(jié)也稱詩人節(jié))。公元前278年,秦軍攻破楚國京都。屈原眼看自己的祖國被侵略,心如刀割,但是始終不忍舍棄自己的祖國,于五月五日,在寫下了絕筆作《懷沙》之后,抱石投汨羅江身死,以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。

      傳說屈原死后,楚國百姓哀痛異常,紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只,在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團、雞蛋等食物,“撲通、撲通”地丟進江里,說是讓魚龍蝦蟹吃飽了,就不會去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來一壇雄黃酒倒進江里,說是要藥暈蛟龍水獸,以免傷害屈大夫。后來為怕飯團為蛟龍所食,人們想出用楝樹葉包飯,外纏彩絲,發(fā)展成粽子。

      以后,在每年的五月初五,就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗;以此來紀(jì)念愛國詩人屈原。

      3、交流作品:可先與家人交流,然后將學(xué)生的創(chuàng)意畫在學(xué)習(xí)園地中展覽。

      八、小結(jié):

      1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?

      2、學(xué)生說。

      3、學(xué)習(xí)了朗讀和分析課文。

      九、下節(jié)課我們做什么?

      1、下節(jié)課我們將進行寫字教學(xué)。

      2、同學(xué)們回家可以把課文背下來,背給爸爸媽媽聽。

      部編版語文一年級下冊《端午粽》教學(xué)設(shè)計 篇3

      一、教學(xué)目標(biāo):

      (一)知識目標(biāo):

      1、認(rèn)識“端、棕”等13個生字。

      2、會寫“午、節(jié)”等7個字。

      3、認(rèn)識偏旁:立字旁“立”,米字旁“米”

      (二)能力目標(biāo)

      正確、流利、有感情地朗讀課文,讀好長句子。

     。ㄈ┣楦心繕(biāo):通過對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解,弘揚傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)民族意識和愛國熱情,產(chǎn)生熱愛生活,熱愛祖國的情感。

      二、教學(xué)重點:

      認(rèn)字和寫字,理解重點詞語和練習(xí)朗讀。

      三、教學(xué)難點:

      理解課文,讀好長句子。

      四、教學(xué)方法:

      講授法 演示法 練習(xí)法 讀書指導(dǎo)法 游戲法 問答法

      五、教學(xué)媒體:

      教學(xué)掛圖,生字卡片,課件

      六、教學(xué)時間:

      三課時

      教學(xué)過程

      第一課時

      一、導(dǎo)入談話

      同學(xué)們,你們知道我國農(nóng)歷的五月初五是誰什么節(jié)日嗎?(端午節(jié)),在端午節(jié)那一天,我們要吃粽子的,今天呀我們要學(xué)習(xí)一篇課文就是關(guān)于端午棕的。

      二、課件出示或者圖片出示本課的插圖

      老師板書課題《端午粽》,請大家把課題讀兩遍。

      端午節(jié)又名端陽節(jié)、重午節(jié),據(jù)傳是中國古代偉大詩人、世界四大文化名人之一的屈原投汩羅江殉國的日子。兩千多年來,每年的農(nóng)歷五月初五就成為了紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日。史料記載,公元前278年農(nóng)歷五月初五,楚國大夫、愛國詩人屈原聽到秦軍攻破楚國都城的消息后,悲憤交加,心如刀割,毅然寫下絕筆作《懷沙》,抱石投入汨羅江,以身殉國。沿江百姓紛紛引舟競渡前去打撈,沿水招魂,并將粽子投入江中,以免魚蝦蠶食他的身體。這一習(xí)俗綿延至今,已有兩千多年。

      端午節(jié)有吃粽子,賽龍舟,掛蒿草,艾葉,喝雄黃酒的習(xí)俗。“端午節(jié)”為國家法定節(jié)假日之一,并被列為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

      讓我們?nèi)プx課文感受一下吧。

      三、學(xué)習(xí)生字

     。ㄒ唬┏踝x課文

      1、你自己讀讀看。請學(xué)生自己小聲的讀一遍,注意自己讀自己的呦,不要齊讀。

      2、一邊讀一邊圈出本課的生字。

     。ǘ⿲W(xué)習(xí)生字

      1、哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字。

      duān zònɡ jiè zǒnɡ mǐ jiān fēn dòu ròu dài zhī jù wǔ yè zhēn

      端 棕 節(jié) 總 米 間 分 豆 肉 帶 知 據(jù) 午 葉 真

      2、分析生字:一個一個生字分析:看生字看生字拼音是幾拼音節(jié),什么偏旁部首,什么結(jié)構(gòu),怎樣組詞。是否多音字,反義詞等。例如

      學(xué)習(xí)生字掛:音節(jié):三拼音節(jié),偏旁:提手旁,結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu),請同學(xué)組詞,最少說三個詞,可以一起說,也可以找學(xué)生說。

      3、就這樣一個一個學(xué)完本課生字。

      多音字

      分:多音字

      fèn 本分

      分

      fēn 十分

      chánɡ 太長

      長

      zhǎnɡ 長大

      bāo 剝皮

      剝

      bō 剝開

      jiān 中間

      間

      jiàn 間接

      反義詞

      真——假 分——合 來——去 紀(jì)念——忘記

      近義詞

      紀(jì)念——懷念 美滋滋——喜滋滋 掀開——打開

      這節(jié)課我們要記住

      立字旁“立”,

      米字旁“米”

     。ㄈ┪視械慕M詞

      請學(xué)生圈出本課中的生字組詞

      如果本課有現(xiàn)成的組詞,就直接圈出來,如果本課的生字沒有現(xiàn)成的組詞,可以寫一個,以備以后忘了組詞可以隨時翻看。

      四、朗讀生字

     。ㄒ唬⿴匆衾首x生字

      1、學(xué)生齊讀:說出音節(jié),偏旁部首,結(jié)構(gòu),每一個字組三個詞語。

      2、學(xué)生領(lǐng)讀。(一課一領(lǐng)讀)

     。ǘ┤サ羝匆衾首x生字(我會讀)

      齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——自讀三遍——開火車讀

      五、考一考你

      漢字魔術(shù)

      加一筆

      米——( 來 )

      變一筆

      午——(牛 )

      寫偏旁

      粽——( ) 端——( )

      總——( ) 帶——( )

      加偏旁

      十——( ) 刀——( )

      具——( )

      反義詞

      假——( 真 ) 合——(分)

      紀(jì)念——(忘記)來——(去)

      六、升華學(xué)習(xí)

      游戲:摘果子游戲

      老師叫學(xué)生閉上眼,老師去太空種蘋果,老師把生字卡片掛在一棵樹上。種完后全請學(xué)生睜開眼,學(xué)生認(rèn)識哪一個,就把哪一個摘下來。

      七、小結(jié)

      1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?

      2、學(xué)生說。

      3、老師總結(jié):我們學(xué)習(xí)了本課的生字。

      4、初讀了課文

      九、下節(jié)課我們做什么?

      1、下節(jié)課我們將進行朗讀課文,分析課文

      2、請同學(xué)們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽。

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