秋頌教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、充滿感情的朗讀這首詩，學(xué)習(xí)這首詩中的生字詞。
2、體會作者對秋的無盡贊美之情。
3、學(xué)習(xí)本文飽含感情的語言。
教學(xué)重點難點：
有感情的朗讀這首詩，體會作者對詩的無盡贊美之情。
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入:秋天是一個豐收的季節(jié)，也是一個滿載希望的季節(jié)，所以自古至今，秋是很多文人贊頌的對象，不僅中國如此，外國也如此，那么我們今天就來學(xué)習(xí)一首由英國著名的詩人濟(jì)慈寫的贊頌秋天的詩。
二、作者介紹：濟(jì)慈，英國詩人。
三、課文主題解讀：
面對果實累累，豐收在望的秋天，作者有感而發(fā)，抒寫了一曲對秋天的贊美之歌。體現(xiàn)的對秋天的無盡贊美之情。
四、詩歌導(dǎo)讀：
1、請同學(xué)有感情的朗讀這首詩歌。
2、以小組為單位進(jìn)行朗讀比賽。
3、仔細(xì)體會詩歌的主要內(nèi)容，了解詩歌的大意。
豐收與成熟繁忙與喜悅
果實累累糧倉奔忙
果枝彎彎田溝酣睡
果仁清甜田中拾穗
好花常開等待果汁
4、詩歌重難點解析：
�。�1）本文的重點是體會作者對秋天的贊美之情。我們知道散文是非常個性化的東西，帶有主觀色彩。因此要著重通過讀來品味語言文字。通過教師范讀，學(xué)生朗讀來體會這篇文章所包含的感情。
�。�2）樸素的.語言文字飽含著對秋天的深深贊美之情。
5、寫法簡析：
�。�1）總分的結(jié)構(gòu)方式。文章第一節(jié)用概括性的語言點明秋天是一個成熟與結(jié)果的季節(jié)，而后又從果實、果枝、果仁、好花四個方面分別寫了秋天是一個果實累累的季節(jié)。
�。�2）擬人的修辭手法。第二節(jié)用第二人稱------你，以擬人的手法描寫了一個充滿繁忙，心懷喜悅的秋天，顯得親切自然而又真實。
五、課堂鞏固訓(xùn)練
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