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    小學(xué)語文蟋蟀的住宅教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-04-02 17:15:42 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    小學(xué)語文蟋蟀的住宅教學(xué)設(shè)計

      《蟋蟀的住宅》選自小學(xué)課標(biāo)人教版第七冊的第二單元,是19世紀(jì)法國著名昆蟲學(xué)家法布爾寫的一篇觀察筆記。下面是小編收集整理的小學(xué)語文蟋蟀的住宅教學(xué)設(shè)計,歡迎閱讀參考!

    小學(xué)語文蟋蟀的住宅教學(xué)設(shè)計

      目標(biāo)確定的依據(jù):

      1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求

     。1)會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。

     。2)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

     。3)能對課文中不理解的地方提出疑問。

      2.學(xué)情分析

      我班的學(xué)生在經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),對周圍的事物能夠有意識的去觀察、去思考,并且具有了一定的自主學(xué)習(xí)的能力,他們能夠獨立識字,了解文章大意,進(jìn)行質(zhì)疑,能聯(lián)系上下文和生活實際了解課文中較簡單詞句的意思。但是文章在表達(dá)上很有特點,采用了擬人、比喻、比較、列數(shù)字等方法來介紹蟋蟀的特點,而這些寫法是學(xué)生難以關(guān)注和運(yùn)用的。

      3.教材分析

      《蟋蟀的住宅》是以“觀察與發(fā)現(xiàn)”為主題的第二組教材中的第三篇課文,是19世紀(jì)法國著名昆蟲學(xué)家法布爾寫的一篇觀察筆記。作者懷著對蟋蟀的喜愛之情,用擬人的手法,具體介紹了蟋蟀住宅的特點和修建住宅的經(jīng)過。對蟋蟀的吃苦耐勞和不肯隨遇而安,作者是十分贊許的。學(xué)習(xí)這篇課文,在讓學(xué)生把握課文主要內(nèi)容的同時,體會作者表達(dá)的思想感情,揣摩文章的表達(dá)方法,并注意把這些方法運(yùn)用到習(xí)作實踐中去。要讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者認(rèn)真觀察事物的方法,激發(fā)學(xué)生觀察周圍事物的興趣,體會作者是怎樣運(yùn)用富有情趣的語言來表達(dá)的。

      教學(xué)目標(biāo)

      1、正確、流利、有感情的朗讀課文,能用自己的話說出蟋蟀的'“住宅”是怎樣建成的,激起觀察自然的興趣。

      2、積累好詞佳句,用小練筆和說話的形式學(xué)習(xí)作者運(yùn)用生動形象的語言表達(dá)具體事物的寫作方法。

      評價任務(wù)

      評價一:帶著你的疑問再讀課文。

      評價二:搜集關(guān)于描寫昆蟲的文章讀一讀,并寫讀書筆記。

      教學(xué)流程

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      聽寫生詞,同位互相檢查,及時改錯,必要時集體訂正:

      回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?還有什么疑問?

      二、精讀課文,深入理解

      過渡:同學(xué)們能提出問題,說明你們是愛動腦筋的好孩子。下面請大家細(xì)讀課文,找出答案并在小組內(nèi)交流。

      互動研討:

      1、作者為什么把蟋蟀的洞穴稱做是“住宅”呢?這是運(yùn)用了什么修辭寫法?

      2、“隨遇而安”什么意思?(指導(dǎo)學(xué)生讀第二自然段的前三句話)

      3、“蟋蟀和它們不同,不肯隨遇而安”這恰好照應(yīng)了課題“住宅”一詞。讀著這句話,你還會想些什么?(隨機(jī)板書;吃苦耐勞、不肯隨遇而安)

      4、指導(dǎo)朗讀,體會“不肯隨遇而安”所表達(dá)的豐富內(nèi)涵。

      過渡:作者不僅把蟋蟀挖掘的洞穴說成是“住宅”,而且還說是個“偉大的工程”,你覺不覺得有點太夸張了?默讀文中相關(guān)段落,想一想為什么?(學(xué)生可能會結(jié)合蟋蟀的弱小及住宅建造方面來回答,引導(dǎo)學(xué)生抓住修建時的動作詞來理解)

      5、你對這個工程的設(shè)計者、施工者怎樣評價呢?(學(xué)生可能發(fā)出贊嘆或發(fā)表自己的感受)用什么語氣讀這句話?(指導(dǎo)讀)

      三、積累佳句,感悟?qū)懛?/p>

      1、作者用生動形象的語言描述了蟋蟀的住宅,這與他的細(xì)致觀察是分不開的,文中哪些地方講述他是怎樣觀察的,找出來讀一讀,體會一下。

      2、文中采用大量的擬人寫法,說明了什么?你該用什么樣的語氣來讀呢?找出相關(guān)的語句多讀幾遍,體會這樣寫的好處,再摘抄下來。

      四、總結(jié)布置,拓展延伸

      1、談?wù)勀阕x了這篇課文后有什么感受或啟發(fā)?

      2、科學(xué)家法布爾以嚴(yán)謹(jǐn)求實、積極探索的科學(xué)態(tài)度,堅持長期細(xì)心觀察的敬業(yè)精神給我們很大的啟發(fā)。平時,我們每一個人也要以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對待身邊的每一件事,從小培養(yǎng)耐心細(xì)致的觀察習(xí)慣,積極探索,為科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

      【板書設(shè)計】

      選址:排水優(yōu)良、溫和陽光(不隨遇而安)

      特點:外部:向陽、隱蔽、干燥、彎曲、有門、有平臺(工程偉大)

      內(nèi)部:墻壁光滑、地面平整、簡樸、清潔、衛(wèi)生

      時間:秋天動工

      建造方法:扒、搬、踏、推(不辭勞苦)

      整修:冬季不時整修

      要求:平整、光滑、干燥、舒適

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