久久综合国产中文字幕,伊人久久大香线蕉一区,夜色福利少妇专区,亚洲日本va中文字带亚洲

    我要投稿 投訴建議

    揠苗助長教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-11-25 18:38:35 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    揠苗助長教學(xué)設(shè)計(jì)

      作為一名人民教師,時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的揠苗助長教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    揠苗助長教學(xué)設(shè)計(jì)

      揠苗助長教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2、注重語言的積累和運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生的語感。

      3、能在讀、說、想中悟出故事的寓意:按規(guī)律辦事,不可急于求成。

      教學(xué)難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,領(lǐng)悟故事的寓意。

      教學(xué)過程:

      一、營造氛圍,確定角色。

      1、老師寫兩個(gè)字,你們認(rèn)識(shí)嗎?跟老師一起寫。(板書寓、則)誰能給它組詞。

      2、補(bǔ)詞。什么是寓言?寓言兩則是什么意思?

      3、讓我們先來學(xué)習(xí)其中一個(gè)故事。跟老師一起書寫課題《揠苗助長》。

      二、初讀課文,研讀教材,進(jìn)入角色。

      1、要求:把課文讀正確、流利,并標(biāo)上小節(jié)號(hào)。

      2、學(xué)生自由大聲讀課文。

      3、指名讀課文。

      4、交流初讀情況。

     。1)這篇寓言中有四個(gè)生字都是寫人的心情的,老師把它寫出來聽聽同學(xué)們能否讀正確?

      板書:焦急、筋疲力盡、興致勃勃、納悶

     。2)學(xué)習(xí)“焦急”

      “焦急”是什么意思?你見過誰焦急過?能換一個(gè)成語或者諺語嗎?(熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)、坐立不安、心急火燎、心急如焚、如坐針氈、迫不及待、寢食不安等)

      農(nóng)夫真的很急嗎?你從哪里讀出來的?(巴望、天天、總覺得)指導(dǎo)朗讀。農(nóng)夫這么急,會(huì)怎么想呢?指名讀原句,相互評(píng)價(jià)。

     。3)學(xué)習(xí)“筋疲力盡”

      你筋疲力盡過嗎?做個(gè)樣子?農(nóng)夫筋疲力盡的樣子是怎樣的?他怎么會(huì)筋疲力盡了呢?農(nóng)夫此時(shí)此刻會(huì)想些什么呢?教師引導(dǎo),有感情地讀筋疲力盡的語段。再想一想,農(nóng)夫累的僅僅是身體嗎?你從哪兒讀出來的?齊讀。

      (4)學(xué)習(xí)“興致勃勃”

      誰能讀一讀“興致勃勃”所在的句子。這個(gè)詞寫出了什么?(高興)換詞語讀,加句子;質(zhì)疑:禾苗真的是長了一大截了嗎?齊讀

     。5)學(xué)習(xí)“納悶”

      納悶就是什么?你來做個(gè)納悶的表情給同學(xué)們看看。禾苗為什么會(huì)枯死?

      想象:農(nóng)夫的兒子看到禾苗枯死,兒子會(huì)對(duì)農(nóng)夫說些什么呢?為什么?農(nóng)夫又會(huì)說些什么?

      三、細(xì)讀感悟,體驗(yàn)角色

      過渡:這篇寓言主要將的是一位宋國農(nóng)夫種田的事,知道他的名字嗎?有人說他叫宋可愛,有人說他叫農(nóng)可笑,你覺得哪個(gè)才是他的真名?請(qǐng)你在去讀讀課文,好好體會(huì)體會(huì)。

      1、學(xué)生自由讀課文。

      2、圍繞“他的名字是什么?為什么?”組織學(xué)生交流匯報(bào)。

      3、相機(jī)圍繞有關(guān)問題繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

     。1)可結(jié)果禾苗都枯死了,同學(xué)們,記得前蘇聯(lián)作家高爾基先生曾說過:我們世界上最美好的東西,都是由勞動(dòng),由人的聰明的手創(chuàng)造出來的?稍谶@里,農(nóng)夫辛勤勞作,怎么沒有創(chuàng)造出最美好的東西呀?為什么?

     。2)要讓禾苗能長的快些,正確的做法是什么?

     。3)農(nóng)夫這么大年紀(jì)了,每年都在種田,難道他不知道禾苗不能拔嗎?

      4、小結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

      5、同學(xué)們,也許這兩個(gè)名字都對(duì),也許這兩個(gè)名字都不對(duì),如果你來取個(gè)名字,會(huì)是什么呢?

      四、內(nèi)蘊(yùn)升華拓展角色

      1、農(nóng)夫好心幫助禾苗長大,結(jié)果卻造成禾苗枯死是一件新聞,引起了大家的關(guān)注。你認(rèn)為誰會(huì)對(duì)農(nóng)夫說些什么呢?

      2、課外拓展,生活中你發(fā)現(xiàn)有這種揠苗助長的事例嗎?

      3、學(xué)了這個(gè)故事,你想對(duì)自己說些什么呢?用筆寫下來。

      4、交流感受。

      五、課堂作業(yè)。復(fù)述《揠苗助長》寓言故事。

      揠苗助長教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

      【教材分析】

      《拔苗助長》人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第七單元的一篇課文,是一則寓意深刻的寓言故事。主要是講一個(gè)種田人為了讓禾苗長得快一些,就把禾苗一棵一棵往高里拔,結(jié)果禾苗全枯死了的事,說明了一個(gè)深刻的道理:做事要按照事物的發(fā)展規(guī)律,違背規(guī)律,就要受到懲罰。

      【教學(xué)理念】

      葉瀾教授指出:“只有關(guān)注學(xué)生的潛在性,才會(huì)促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)智慧和才能的發(fā)展。”在這里我大膽放手讓學(xué)生去說、去演、去感悟、去體驗(yàn),讓學(xué)生的思維盡情地拓展。在輕松、愉悅的朗讀、說話、表演中,挖掘他們的潛能,挖掘生活中許許多多的類似“拔苗助長”的現(xiàn)象,從而使學(xué)生升華對(duì)寓意的理解,促進(jìn)學(xué)生對(duì)文本的個(gè)性解讀,在交流中培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維的深刻性、概括性,在對(duì)寓意的理解中,培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待生活中的事情,促進(jìn)個(gè)性的健康和諧發(fā)展。

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、學(xué)習(xí)隨文識(shí)字的方法,能流利地朗讀課文,會(huì)講這個(gè)故事。

      2、能抓住重點(diǎn)詞來朗讀并從中初步理解寓意。

      3、能結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步理解寓意,從中受到啟發(fā)和教育。

      4、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和語言表達(dá)能力,提高語文學(xué)習(xí)興趣。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      通過朗讀理解寓意。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      能結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步理解寓意,從中受到啟發(fā)和教育。

      【課前準(zhǔn)備】

      指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)生字、讀通課文。

      【教學(xué)過程】

      一、談話導(dǎo)入,揭示課題:

      1、導(dǎo)語:同學(xué)們,喜歡聽故事嗎?今天,老師給你們帶來了一則有趣的.寓言故事。(出示題目:揠苗助長)

      2、齊讀課題,理解題意。

      二、自讀課文,試講故事:

      過渡:這是一則寓言故事,那課文肯定是通過一個(gè)有趣的故事來說明一個(gè)深刻的道理。那文中給我們帶來了個(gè)怎樣的故事呢?請(qǐng)小朋友們以自己喜歡的方式讀讀課文,等會(huì)把這個(gè)故事講給大伙聽,讓老師看看誰是我們班的“故事大王”。

      1、學(xué)生自讀課文,讀好的同學(xué)可以先試著自己講一講。

      2、指明學(xué)生講故事,師生互評(píng)。(對(duì)發(fā)言的同學(xué)及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng))

      三、指導(dǎo)朗讀,讀中感悟

      第一自然段:

      1、啟發(fā)學(xué)生思考:種田人為什么要幫助禾苗生長?

      2、種田人巴望自己的禾苗長得快些,而禾苗長得如此之慢,他的心情怎樣呢?

      3、在學(xué)生交流體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,理解“巴望”一詞,教師指導(dǎo)學(xué)生讀出焦急和自言自語的語氣。

      第二自然段:

      過渡:種田人想出了什么辦法幫助禾苗生長呢?讓我們一起去田里看看他拔苗的情景吧!

      1、出示插圖:你能用自己的話來把這幅圖描述給大伙兒聽聽嗎?

      2、讓我們看看課文是怎么介紹的,誰來給大家讀讀第二段?(指名讀)

      3、讀著讀著,你能從中感受到什么呢?(讓學(xué)生暢所欲言)

      4、理解“終于”、 “一直”、“筋疲力盡”等詞語的意思。如“筋疲力盡”是什么樣子的,誰能用動(dòng)作表現(xiàn)出來?

      5、指導(dǎo)學(xué)生讀出“焦急而又疲憊”的感覺,讓學(xué)生邊讀邊做動(dòng)作。(個(gè)別讀)

      6、學(xué)生相互評(píng)價(jià)朗讀情況。之后,全班齊讀。

      第三自然段:

      過渡:農(nóng)夫拔啊拔,總算把田里的禾苗拔好了,而且看上去禾苗都長高了一大截,此時(shí)他的心情又如何呢?是呀,他興高采烈地跑回家要告訴他的老婆和兒子了。

      1、農(nóng)夫會(huì)對(duì)他家人說些什么呢?(指名學(xué)生演讀農(nóng)夫的話)

      2、想想農(nóng)夫說這話的時(shí)候是怎樣的心情?指導(dǎo)學(xué)生讀出又疲憊又高興的感覺。(自由讀——師生配

      合讀——齊讀)

      第四自然段:

      1、禾苗是長高了一大截,但是,小朋友們,你覺得這個(gè)辦法可行嗎?

      2、出示禾苗枯死的畫面。

      四、演演說說,其樂無窮:

      導(dǎo)語:是啊,禾苗枯死了。這一棵棵傷心的禾苗一定會(huì)有好多話要對(duì)農(nóng)夫說吧?農(nóng)夫看著滿地枯死的禾苗,也會(huì)有很多感嘆吧?

      1、一個(gè)學(xué)生演農(nóng)夫,其余學(xué)生演禾苗,老師當(dāng)旁白,邊演邊說。

      2、師生互評(píng):你覺得剛才誰演的或說的比較好,好在哪兒?

      五、小結(jié)寓意,盡收腦海:

      導(dǎo)語:學(xué)了這則寓言,你們肯定有不少收獲吧!能說出來和大家分享一下嗎?

      1、學(xué)生自由暢談,師給以鼓勵(lì)。

      2、教師小結(jié):不管做什么事情,我們要遵循事物發(fā)展的規(guī)律,不能急于求成,否則,只會(huì)讓我們誤了大事。

      六、聯(lián)系實(shí)際,拓展延伸:

      啟發(fā)學(xué)生思考:想一想,你在生活中是否也遇到些“揠苗助長”的現(xiàn)象?

      今后應(yīng)該怎么做?(結(jié)合實(shí)際生活,引發(fā)學(xué)生討論,教師及時(shí)點(diǎn)撥,加深對(duì)寓意的理解。)

    【揠苗助長教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

    寓言兩則《揠苗助長,守株待兔》教學(xué)設(shè)計(jì)05-20

    寓言《揠苗助長》教學(xué)教案03-25

    寓言故事《揠苗助長》教學(xué)反思05-18

    人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文《揠苗助長》 的教學(xué)設(shè)計(jì)12-12

    揠苗助長寓言故事11-06

    小學(xué)語文《揠苗助長》ppt01-19

    《揠苗助長》優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)教案04-05

    三年級(jí)下冊(cè)《揠苗助長》教學(xué)反思04-29

    揠苗助長成語故事10-14

    三年級(jí)課文《揠苗助長》教學(xué)片斷05-09