觀潮語文教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
。、學(xué)會本課13個生字。正確讀寫“觀潮、據(jù)說、籠罩、薄霧、悶雷、水天相接、沸騰、猶如、浩浩蕩蕩、山崩地裂、霎時、余波、風(fēng)號浪吼、恢復(fù)”等詞語。
。病⒗首x課文。背誦課文第三、四自然段。
。、感受錢塘江大潮的雄偉、壯觀,激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。
。、學(xué)習(xí)作者按照觀潮順序記敘景物的寫作方法。
【教學(xué)重點難點】
感受錢塘江大潮的雄偉、壯觀,學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點的觀察方法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件。
【教學(xué)時數(shù)】
2課時。
【教學(xué)過程】
第一課時
〖教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo):
能認(rèn)讀課文中的生字新詞,積累文中出現(xiàn)的四個字的詞語;有感情地朗讀課文,背誦3、4自然段。
2、能力目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、觀察能力以及對語言的感悟能力。
。、情感目標(biāo):
通過感受錢塘江大潮來時的雄偉、壯觀,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。
〖教學(xué)過程
一、激情導(dǎo)入
同學(xué)們,我們的祖國地大物博、風(fēng)光秀麗,你一定去過許多旅游勝地、大山名川,今天,老師將帶大家一起去欣賞一下自古以來被譽(yù)為“天下奇觀”的錢塘江大潮。
板書:
觀潮
(齊讀課題。)
二、預(yù)習(xí)入手,了解學(xué)情
。、昨天回家都預(yù)習(xí)了嗎?讀課文了嗎?老師把檢查的權(quán)力交給大家:
、 同桌互讀互查:
同桌互相讀課文,每人讀一段,合作將這篇文章讀完,看是否讀正確、流利了;如果你的同桌讀得好,請用自己喜歡的方式表揚(yáng)他,如果你的同桌在朗讀時遇到了困難,也請你幫幫他,好嗎?
(反饋情況:獲得表揚(yáng)的同學(xué)請舉手。)
、 檢查生字讀音情況:
課文讀過了,生字詞語一定難不倒大家。
課件依次出示詞語:
據(jù)說 籠罩 薄霧 猶如 霎時 余波 恢復(fù) 漲高
悶雷滾動 人聲鼎沸 踮著腳 浩浩蕩蕩 山崩地裂 風(fēng)號浪吼
。ㄩ_火車讀,齊讀。)
⑶ 通過預(yù)習(xí),你知道課文先寫什么,再寫什么,最后寫什么嗎?
相機(jī)板書:
潮來前 潮來時 潮過后
三、朗讀感悟、發(fā)展語言
。薄⒛銈兛匆娺^錢塘江大潮嗎?老師給大家?guī)砹艘欢武浵,讓我們一起來看看?/p>
課件:
錢塘江大潮錄像
看了這段錄像,你有什么感受?
。、課文中哪些自然段描寫了潮來時的壯觀景象呢?
。场⒆杂删氉x三、四自然段,你覺得哪些寫潮水的語句你特別喜歡的,就多讀幾遍,努力讀得精彩些,待會讀給大家聽,并說說你的喜歡的理由或者你的感受,好嗎?
。▽W(xué)生練讀。)
。、學(xué)生匯報:
根據(jù)學(xué)生匯報情況依次出現(xiàn)課件內(nèi)容:
、 出示課件內(nèi)容一:
午后一點左右,從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲,好像悶雷滾動。
、 你為什么喜歡這一句?“悶雷滾動”的聲音是什么樣的`呢?誰來學(xué)學(xué)看?
。ㄖ该麑W(xué),齊學(xué)。)
板書:
悶雷滾動
、 作者用“悶雷滾動”形容潮水的聲音,真是太形象了。我們一起來讀讀這句話。
(學(xué)生齊讀。)
⑵ 出示課件內(nèi)容二:
過了一會兒,響聲越來越大,只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線,人群又沸騰起來。
① 你從這句話中感受到什么?東邊出現(xiàn)了一條白線,人群又沸騰起來,人們是怎樣沸騰的呢?我們一起來表演看看。
。▽W(xué)生用歡呼、尖叫等各種聲音來表示。)
板書:
一條白線
、 這就是沸騰,課文中還有一個詞語能形容這種場面,能找到嗎?
(人聲鼎沸。)
③ 能讀出這種沸騰的感覺來嗎?
指名讀,齊讀。
、 出示課件內(nèi)容三:
那條白線很快地向我們移來,逐漸拉長,變粗,橫貫江面。
、 白線“拉長,變粗,橫貫江面”,氣勢越來越大,你的心情越來越……
板書:
橫貫江面
② 讀出這種感覺來。
(指名讀,分組比賽讀,齊讀。)
、 出示課件內(nèi)容四:
再近些,只見白浪翻滾,形成一條兩丈多高的白色城墻。
① 你從這句話中又感受到了什么?兩丈多高的白色城墻,多么壯觀!你們能讀出壯觀的感覺嗎?
板書:
白色城墻
、 分男女比賽讀。
、 出示課件內(nèi)容五:
浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動起來。
、 你為什么喜歡這句話?這樣寫好在哪里?
板書:
白色戰(zhàn)馬 山崩地裂
、 喜歡這句話的舉手。老師也喜歡,多精彩的語句呀!要讀好它還真不容易,下面我們大家再準(zhǔn)備準(zhǔn)備,待會來比比賽,看誰能讀出這種氣勢。
、 指名讀,評價鼓勵。
、 能讓我也試試嗎?
教師讀。
⑤ 該你們了,喜歡這句的一起來,讓我也為你們喝彩!
。▽W(xué)生有感情的齊讀。配樂朗讀。)
⑹ 出示課件內(nèi)容六:
、 我們把出現(xiàn)白線和白線橫貫江面的句子合起來讀一讀,再來體會一下大潮的宏偉氣勢,好嗎?
課件出示相關(guān)句子,齊讀。
、 這些語句寫得多精彩!正如課文提示中所說,作者把錢塘江的大潮寫得雄偉壯觀,有聲有色,使人如臨其境。
。怠⒆髡呙鑼懗眮頃r的景象是按照怎樣的順序來寫的呢?
。ㄟh(yuǎn)──近)
快速默讀3、4自然段的內(nèi)容,找出表示描寫順序的詞語。
6、練習(xí)背誦:
、 這么優(yōu)美的詞句,這么精彩的段落,你們愿意將它背下來嗎?
、 你可以根據(jù)板書背誦,也可以根據(jù)這些表示描寫順序的提示語來背誦,老師還可以提供錄像幫助你背誦……請你選擇自己喜歡的方式練習(xí)背誦。
、 自由背誦,指名背誦,根據(jù)錄像背誦。
。、提示語練習(xí)背誦:
午后一點左右,從遠(yuǎn)處( )。頓時( )。過了一會兒,( )。那條白線( )。再近些,( )。浪頭越來越近,( );那聲音( )。
四、積累詞語
。、從學(xué)過的3、4自然段中找出四個字組成的詞語,用橫線畫下來,讀一讀。
2、學(xué)生匯報。
。、課件出示詞語:
悶雷滾動 人聲鼎沸 風(fēng)平浪靜 水天相接 橫貫江面
白色戰(zhàn)馬 浩浩蕩蕩 山崩地裂 飛奔而來 白色城墻
(學(xué)生帶讀或齊讀。)
。、詞語運(yùn)用:
⑴ 大家找得非常準(zhǔn),讀得也很好,那么是否會用呢?老師這有幾幅圖,你能用上這些詞語把圖上的內(nèi)容說一說嗎?
課件出示圖片。
、 鼓勵學(xué)生用不同的詞語、句式說話。
五、拓展作業(yè)(作業(yè)任選)
。、把潮來時的景象講給爸爸媽媽聽。
2、收集有關(guān)祖國風(fēng)景名勝的資料、圖片,準(zhǔn)備下節(jié)課與同學(xué)交流。
。、了解錢塘江大潮形成的原因,思考人們?yōu)槭裁催x擇八月十八日這一天來觀潮?
。芡瓿傻谝活},可以得三顆星星,完成第一二題,可以得四顆星星;完成第一二三題,可以得五顆星星。)
〖板書設(shè)計
潮來前
悶雷滾動
遠(yuǎn) 一條白線
觀潮 潮來時 橫貫江面
白色城墻
近 白色戰(zhàn)馬
山崩地裂
潮來后
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